Мимика и жесты — PanARMENIAN.Net
PanARMENIAN.Net — Мимика и жесты человека передают его истинное настроение и самые потаенные, скрываемые даже от себя, мысли.
Интуитивно человек понимает невербальные посылы, однако, чтобы понимать все нюансы человеческих реакций необходимо более глубокое понимание человеческой психики и опыт. «Вычитывание» психологического состояния называется калибровкой. Итак, приступим:
Положение головы
Поднятая голова говорит об уверенности в себе, готовности к коммуникации и открытости к окружающему миру.
Подчеркнуто высоко поднятая голова свидетельствует о высокомерии и самолюбовании.
Запрокинутая голова — это вызов окружающим, готовность к активным действиям.
Склоненная набок голова — готовность идти на компромисс, отказ от лидерства, согласие на роль подчиненного.
Свисающая вниз голова — это слабость, безволие.
Мимика лица и глаз
Полностью открытые глаза соответствуют живости характера, хорошей восприимчивости человека.
Прикрытые глаза — это либо сильное утомление, либо признак инертности, равнодушия, пассивности.
Прищуренный взгляд означает либо пристальное внимание, либо хитрость, коварные планы, злой умысел.
Прямой взгляд, обращенный к собеседнику, показывает интерес, доверие, открытость, готовность к сотрудничеству.
Взгляд сбоку уголками глаз демонстрирует скептическое настроение, недоверие, выражает сомнения.
Взгляд снизу при склоненной голове свидетельствует о некоторой агрессии, которая может быть приведена в действие.
Взгляд снизу при согнутой спине означает покорность, услужливость.
Взгляд сверху вниз в психологии жестов — это всегда чувство превосходства и высокомерия, демонстрация презрительного отношения к партнеру.
Если в мимике собеседника Вы улавливаете уклоняющийся взгляд, то, скорее всего, это неуверенность в себе, робость или чувство вины, или нежелание к контакту.
Опущенные вниз уголки рта на языке мимики означают негативное отношение к жизни, пессимизм.
Приподнятые уголки рта — это символ позитивного, живого и веселого характера.
Язык жестов: руки
В психологии жестов рукам отводится очень большое значение. А связано это с тем, что жестикулируя руками, человек передает множество тех чувств и эмоций, которые не может передать словами.
Ладонь, открытая кверху, — символ объяснения, убеждения.
Руки, свисающие вдоль тела, — пассивность, безволие.
Руки, заложенные за спину, — неготовность к действиям, робость, застенчивость, сомнения.
Руки, спрятанные в карманах, — попытка скрыть, неуверенность в себе.
Рука, сжатая в кулак, — концентрация внимания, самоутверждение.
Потирание рук означает прилив положительных эмоций и удовлетворенность.
Движение рук, закрывающее глаза или лицо, — это стремление что-то скрыть, уйти от разговора.
Язык жестов: плечи
Высоко поднятые плечи и сутулая спина на языке жестов означают нерешительность, беспомощность, нервозность. Существуют и другие примеры, относящиеся к группе жестов неуверенности, которые человек невольно демонстрирует, если сомневается в принятии решения, совершении выбора, если его что-то беспокоит или тревожит.
Плечи, спадающие вперед — знак слабости и подавленности, символ комплекса неполноценности.
Свободное движение плечами — уверенность в себе, внутренняя свобода.
Отведение плеч назад — в психологии жестов и мимики это стремление действовать.
Выпяченная грудная клетка означает завышенную самооценку, жизненную активность.
Впалая грудная клетка — признак замкнутости и угнетенности.
Походка
Согласно данным психологов, характер человека и его личностные качества отражаются на осанке человека, его походке и его любимых позах. Давайте рассмотрим эти моменты более подробно.
Быстрая походка с размахивающими руками соответствует таким качествам, как целеустремленность, уверенность, активность.
Походка с руками в карманах и «волочением ног» свидетельствует о скрытом характере и угнетенном состоянии духа.
Широкие шаги при ходьбе означают ясность целей, предприимчивость, энергичность.
Короткие шаги — признак сдержанности, осторожности, расчетливости.
Ритмичная походка с выраженным движением бедер выдает самоуверенную и самовлюбленную личность.
В человеке, шаркающем ногами, психология отмечает вялость, леность и медлительность.
Угловатая «деревянная» походка — признак самодостаточного и позитивного человека.
Обман на языке жестов и мимики
Тело человека совершенно и подчиняется своему обладателю, однако даже самый стойкий человек не в состоянии полностью контролировать свои эмоции, которые находят выражение в жестах и мимике. Если узнать этот язык, то распознать обман не составит труда.
Тема эта стала настолько популярной, что на ее основе сняли целый сериал – «Теория лжи», главный герой которого успешно разоблачает жуликов и мошенников. Но при этом нужно учитывать, что одинаковых людей нет и, так как лжем мы по-разному, то и мимика у каждого своя. Обман можно заметить и распознать в том случае, когда он эмоционален. Эмоции способствуют более активному проявлению мимики, но подтверждение обмана, требующего напряжения и самоконтроля, нужно искать в совокупности речи, жестов и мимики.
Скрытое или явное напряжение можно заметить, если внимательно присмотреться к левой стороне тела, которая контролируется мозгом хуже, чем правая. Левое полушарие обеспечивает работу ума и отвечает за речь, а правая ответственна за воображение и эмоции. Из-за того, что оба полушария работают одновременно, то правое полушарие отражается на работе левой части тела, а левое – на правой.
На неискренность чаще всего указывает несогласованность действий частей тела, хотя у доктора Лайтмана из «Теории лжи» была на это своя точка зрения: тело сохраняет синхронность именно из-за того, что мозг в этот момент занят продумыванием лжи. Лицо тоже вынуждено проявлять двоякие эмоции: те, которые человек стремится показать, и те, что желает скрыть. Поэтому язык мимики и жестов выглядит ассиметрично. Типичный пример – это когда человек улыбается лишь одним уголком рта. Самое любопытное заключается в том, что отрицательные эмоции более заметны именно на левой стороне лица, тогда как положительные отражаются равномерно.
Обман вызывает напряжение, что вызывает определенные изменения в мимике. Меняется цвет лица, напрягаются отдельные мышцы, из-за чего может дергаться веко, бровь, сжиматься уголки губ. Также человек неосознанно может тянуться к лицу, стремиться потереть кончик носа, глаза, как бы на подсознательном уровне закрываясь от происходящего.
Понять, насколько комфортно ощущает себя собеседник, можно по зрачкам его глаз: если они активно двигаются, человек собирается солгать, хотя при должном самообладании этот признак может не действовать. Это же касается отведения глаз, что чаще всего воспринимается как признак обмана. Сужение зрачков свидетельствует о недовольстве.
Мимика и жесты лжи находятся в тесной связке. Обманывая, человек может неосознанно прятать руки в карманы или за спину или же наоборот, активно жестикулировать.
Подтвердить или опровергнуть обман может поза собеседника. Чем более она неестественна, тем более ему неудобна сложившаяся ситуация. Об этом же говорит частая смена позы и попытка найти более удобное положение.
Сопровождает мимику и жесты речь. Уклончивые ответы на поставленные вопросы, косноязычие, дополнительные фразы типа «честно говоря», «мне можно верить», «с вами я абсолютно откровенен», — все это лишь подчеркивает неискренность.
Что делать, если кажется, что собеседник обманывает:
— Прислушайтесь к его речи и присмотритесь к жестам, начав вести себя также. В таком положении обманщику будет гораздо труднее лгать.
— Не пытайтесь вывести на чистую воду и обвинить его во лжи. Сделайте вид, что вы не расслышали последнюю фразу и дайте собеседнику шанс сказать правду.
— Формулируйте прямые вопросы, в ответ на которые трудно солгать.
Исследования психологов позволили выявить несколько интересных фактов о теории лжи:
— Чем более общителен человек, тем чаще он прибегает к обману. Чаще всего люди обманывают во время телефонного и личного общения, в письменной форме ложь встречается реже. Видимо, она режет глаз самому пишущему.
— Причины лжи у каждого человека свои: чаще всего мужчины делают это для того, чтобы преподнести себя в более выгодном свете, а женщины для создания более комфортного общения для собеседника. При этом периодичность лжи у обоих полов одинакова.
— Мужское поведение во время лжи отличается от женского. Есть мнение, что женщинам ложь дается более комфортно. Но, как бы это грустно не звучало, обман является частью повседневной жизни и избежать его просто невозможно, ведь впервые человек приходит к этому уже на третьем или четвертом году жизни.
Язык мимики и жестов. Семейная психология
Язык мимики и жестов
Невербальное общение – это общение непосредственно через подсознательные реакции, условные рефлексы и сигналы, которыми мы обмениваемся в процессе общения. Мы чувствуем негативное или позитивное отношение друг друга, неосознанно проникаемся настроем собеседника, наши чувства уже отвечают ему такими же тайными сигналами, а поток речи льется посередине. Несоответствие смысла разговора чувствам, которые мы испытываем, настораживает нас и провоцирует агрессию и закрытость. Если собеседник интуитивно почувствовал Ваше недоброжелательство, заметил фальшь или безразличие, то разговор и отношения пропали. А если Вы почувствовали нечто негативное, это склоняет Вас к несогласию или даже агрессии. И далее процесс развивается по спирали, пока вы не поймете простую истину – настоящая доброжелательность, та, которая внутри Вас – работает, и пробуждает доброе отношение к Вам. Вдумайтесь – это же чудо, самое настоящее. Добро порождает добро.
Изучение языка мимики и жестов поможет Вам изучить себя, тех, с кем Вы общаетесь, научит продуцировать положительный тип отношений.
Встречают, как говорится, по одёжке. Однако в общении с незнакомым человеком больше всего внимания мы уделяем всё же его лицу. Даже не будучи физиогномистами, мы можем достаточно уверенно определить, в каком настроении находится интересующий нас человек. А вот дальше выводы наши будут не столь уверенными. Или, по крайней мере, самоуверенными. Так как определить черты характера исключительно по форме и выражению лица, в общем – то нельзя.
Поэтому сразу договоримся: всё, что будет сказано ниже, может Вам пригодится в определении истинных намерений и состояния вашего собеседника.
Однако реконструировать характер человека только на основании данных физиогномики или анализа его жестов, по крайней мере, самонадеянно. Душа человеческая – это потёмки даже для очень опытных психологов.
Гораздо правильнее оценивать собеседника, анализируя его позу, взгляд, тембр голоса – то есть то, что человек выбрал сам, а не получил при рождении.
Начнём с азов. У каждого человека имеется своё личное пространство, – зона вокруг него, нарушение границ которой воспринимается им как вторжение. В различных условиях эта зона может менять свои размеры, однако в целом держится на какой-то постоянной отметке. Когда к вам подходит другой человек, Вы можете практически не реагировать на его появление, пока он не нарушит ваше личное пространство. Как правило, малознакомые люди интуитивно чувствуют границы личного пространства собеседника, и стараются их не нарушать. Этого требует обычный этикет. Ваши близкие друзья или родственники уже могут входить в личное пространство без опасений, – как правило, давнее знакомство с человеком даёт такую привилегию. И вы не будете воспринимать это, как нарушение границ: человек знакомый, ситуация не угрожающая. Другое дело, когда к вам вплотную приблизился человек незнакомый. Ваше личное пространство нарушено, и воспринимается такое вторжение практически так, как если бы без Вашего разрешения и ведома кто-то посторонний вошёл в Ваш дом. При нарушении личного пространства человек чувствует растерянность, испуг, у него появляется желание отступить, вновь вернуть безопасное расстояние или может проявится агрессия по отношению к нарушителю.
Личное пространство не является правильным кругом. Скорее, это нечто вроде эллипса с нестабильными границами. Сзади и по бокам личное пространство может быть поменьше, спереди – больше. Таким образом, человек, как правило, спокойнее реагирует на другого, пока тот находится за спиной или сбоку, но приближающийся спереди человек вызывает тревогу уже на большем расстоянии.
Одно из правил тонкой этики общения, – не нарушать границы личного пространства без разрешения на то собеседника.
Это разрешение может быть получено как в устной форме (нас могут просто попросить подойти или подвинуться ближе), или же в форме своеобразных невербальных приглашений (партнёр протягивает нам интересный журнал, и мы подходим вплотную, интересуется красивым кольцом на пальце, прикасаясь к Вам, или же просто подходит ближе). Когда Ваш собеседник пытается сократить расстояние, разделяющее вас, это верный признак того, что он проявляет к Вам интерес. Он симпатизирует вам. Особенно ярко это видно на примере маленьких детей: если ребёнку понравился взрослый, он всеми силами будет пытаться забраться к нему на колени или хотя бы взять за руку.
Ещё один признак того, что Вы заинтересовали человека – это общая ориентация его туловища, и особенно головы в вашу сторону. Если партнёр усиленно пытается сделать вид, что внимательно Вас слушает, но при этом смотрит в сторону, часто отворачивается, якобы высматривая в толпе знакомых, можно сделать вывод, что в душе он уже далеко отсюда, и едва ли Ваши слова доходят до его сознания. Как бы невзначай посмотрите на носки его туфель. Если они «смотрят» не в Вашу в сторону, это ещё один признак того, что Ваш собеседник приготовился «сделать ноги» и только ждёт для этого удобного случая.
Впрочем, о положении туловища и жестах мы поговорим позже. Теперь обратим внимание на лицо вашего собеседника. Самая заметная часть лица человека – это, конечно, его глаза. Глаза – зеркало души, говорили древние. Оно, может быть, и верно, однако современный человек скрывает свои чувства гораздо более изощренно, нежели его далёкие предки. И простым взглядом «глаза в глаза» вряд ли можно «прочитать» помыслы человека. Однако некоторые секреты взгляда всё же неплохо работают и по сей день. Важно только помнить, что понять характер человека только по выражению его глаз мы вряд ли сможем. Хотя кое о чём, конечно, догадаться можно. Например, о том, доверяет Вам собеседник или нет. Причём выяснить это несложно:
у человека, который Вам доверяет, который чувствует себя с вами раскованно и свободно, испытывает положительные эмоции при общении с Вами, зрачки будут расширены.
Это похоже на взгляд ребёнка, который смотрит на мир широко распахнутыми глазами. Наоборот, выражение недоверия, подозрительность, скрытая враждебность маскируется за прищуренными глазами, зрачки при этом заметно сужаются – эдакий неприятный «рентгеновский» взгляд. В целом старое правило верно по сей день – человек, который хочет скрыть от Вас свои мысли, прячет глаза. Благо способов для этого предостаточно: можно «заинтересовано» смотреть телевизор, разглядывать витрины магазинов, внимательно читать сообщения мобильника.
В семьях, где не всё ладно, супруги могут месяцами (и даже годами) избегать смотреть друг другу в глаза. Как правило, это начало конца. Людям есть что скрывать, и им проще держать это в тайне, чем доверится супругу. В отношении между родителями и детьми отсутствие длительных контактов взглядами – знак беды.
Да и сам обмен взглядами может быть очень разным: одно дело, когда вам смотрят прямо в глаза в течение нескольких секунд, и при этом не слишком хочется отводить взгляд, и совсем другое дело, когда обмен взглядами – это своеобразная злобная дуэль, «кто кого пересмотрит» (глаза вытаращены, выражение лица – Бармалеевское, руки в кулаках). Мимолётные косые взгляды тоже не слишком приятный показатель, особенно когда ваш собеседник всё время отводит глаза, когда Вы пытаетесь «поймать его взгляд». Как правило, это признак того, что Вам говорят неправду или человеку есть что скрывать. Как дополнение к взгляду прячут также руки, однако, об этом позже. Кстати, прямой взгляд в лицо со стороны незнакомого вам человека воспринимается как вызов, чем, скорее всего, он и является. Можете проверить это на кошке или собаке с улицы: животное не будет обращать на вас внимание, если Вы не смотрите на него, но от открытого взгляда бежит со всех ног.
Что касается черт характера, то глаза могут рассказать об этом немного. Несмотря на обилие популярных толкований характера человека по цвету и разрезу его глаз, во всё это верится с трудом хотя бы потому, что вряд ли все, например, китайцы, среди которых голубоглазых днём с огнём не сыщешь, являются энергичными людьми, лишёнными романтизма, а среди скандинавов отсутствуют активные люди. Скорее всего, подобные толкования лишь плод воображения их авторов. Впрочем, совпадения могут встречаться достаточно часто, поэтому и такие теории имеют право на жизнь.
К тому же доказано экспериментальным путём, что о настроении человека гораздо больше говорит его мимика, чем взгляд. Поэтому коснёмся этого предмета подробнее.
С такими простыми понятиями, как улыбка, огорчение на лице, морщинки радости или выражение печали мы наверняка встречались. Видя на лице проявления сильных эмоций, мы с ходу можем определить, какого они типа. Однако человек, сохраняющий «каменное» выражение лица, может оставаться для нас загадкой за семью печатями. В самом деле, что чувствует человек, на лице которого ничего не выражается? Как можно выяснить, что от него ожидать?
Многое скажут о человеке губы. Однако в очередной раз повторюсь, не стоит искать в очертаниях губ врождённые черты характера. Ну не все африканцы весёлые и гостеприимные, несмотря на их выдающиеся широкие губы! Обращать внимание нужно на то, в каком состоянии находятся губы человека в данный конкретный момент.
Губы плотно сжаты, из-за чего кажутся узкими щелями. Вокруг губ заметны морщины. Явный признак того, что человек напряжён, он не может вам раскрыться, общаться с вами для него не очень просто.
Нижняя губа выступает вперёд, – самоуверенность, не ждите от этого человека отношения на равных. По отношению к вам он будет стараться доминировать. Интересно, впрочем, понаблюдать за его губами при общении с другими людьми. Можно заметить, что оттопыренная губа тотчас убирается на своё место, когда данный субъект начинает общаться с значимым для него человеком. Оттопыренная губа или губы также выражают брезгливость. Попробуйте изобразить это чувство и ощутите, как реагируют на это ваши губы. Похоже?
Собранные маленькие губки, без признаков напряжения означают именно собранность, и ещё – аккуратность. В отличие от широко распущенных вялых губ, указывающих на безынициативность, лень и нерешительность.
Обратите внимание на кончики губ: полноценную широкую улыбку заметит каждый, но вот если её нет, уголки губ могут подсказать, что чувствует человек. Опущены вниз – понятно, настроение не очень, что-то тревожит или печалит его сердце. Чуть приподняты вверх – вот это получше: следы ушедшей или спрятанной улыбки.
Кривая усмешка говорит о цинизме человека, о его скептическом к вам отношении. Вообще улыбка – это целое искусство. Она же может рассказать очень многое о человеке. К тому же улыбчивый человек имеет больше шансов иметь успех в обществе, он более популярен и приятен в общении. Не зря в Штатах улыбка возведена в культ.
Впрочем, фальшивую улыбку несложно отличить от настоящей: настоящая улыбка светится, от неё действительно становится теплее. К тому же есть чисто технические детали: искренняя улыбка получается сама собой, без напряжения мышц лица, фальшивая же имитируется насильно. Лицевыми мышцами, поэтому смотрится несколько напряжённо. Впрочем, хорошие актёры могут практически идеально «сыграть» искреннюю улыбку.
Но есть ещё один признак улыбки «от души»: она исчезает далеко не сразу, и ещё долгое время цветёт на губах улыбнувшегося вам человека. Улыбка «из вежливости» исчезнет, как только ваш собеседник отвернётся.
Многое о характере вашего партнёра скажут морщинки. У человека масса мимических мышц, которые рано или поздно оставляют на лице следы своей деятельности. А уж по этим следам «прочитать» историю человеческих эмоций вовсе несложно. Нужна только внимательность.
О чём, например, могут говорить радиальные маленькие морщинки вокруг глаз? Скорее всего, о весёлом нраве человека, о его любопытности. Так как такие морщинки образуются либо тогда, когда человек смеются, либо когда рассматривает нечто интересное. Впрочем, подобные морщины могут указывать и на близорукость (помните знаменитый Ленинский прищур?). Морщинистый лоб – общеизвестный символ задумчивости и большого ума. Что касается ума, то это, конечно, всего лишь догадки. А вот о том, что человек достаточно долго морщит лоб, пытаясь решить какую-то сложную (для него) проблему, об этом можно судить уже с известной долей вероятности. Вертикальная морщина на лбу, как правило, украшает людей интеллигентных.
А вот морщинки в уголках губ поведают вовсе не о том, что их обладатель – человек улыбчивый, а, скорее, об обратном. Дело в том, что естественная улыбка расслабляет мышцы лица, тонизирует их, не оставляя морщин. В то время как зажатость губ у людей нерешительных, стеснительных, подозрительных (список можно продолжить) как раз и провоцирует возникновение подобных морщин. Длительные огорчения, скорбь оставляет следы на лице человека более явственно, чем радость. Обратите снимание на морщины, идущие от крыльев носа к губам: это признак разочарований, страдания, длительных неудач. Если к ним добавляются морщинки, идущие от внешних краёв глаз, – положение ещё хуже. На апофеоз страданий укажут морщины, идущие вниз от краешков губ.
Вообще больше морщин у людей нервных, деятельных и эмоциональных. Отсутствие морщин на лице, как правило, указывает на леность, апатию, небогатую эмоциональную жизнь человека или жестчайший самоконтроль. Есть такие исключительные люди, которые полностью владеют собой. Моложавость тех же японцев объясняется тем, что сдерживание эмоций входит в традиции воспитания.
Девушек когда-то учили не хмурить лоб, наклеивая клейкую ленту вертикально между бровями. Актеры учатся «держать лицо», то есть управлять движениями лицевых мышц, заставлять их быть напряженными или расслабленными, переводя контроль над выражением лица от подсознания к разуму.
Между прочим, существует обратная зависимость между выражением лица и настроением человека.
Чтобы не быть голословным, я попрошу Вас попытаться изобразить на лице улыбку. Зеркало не нужно: нам важно «включить» нужные «улыбчивые мышцы», а не оценить себя с точки зрения привлекательности для противоположного пола. Итак, улыбнитесь! А теперь попробуйте проанализировать свои чувства (стараясь, чтобы улыбка за время анализа не «сползла» с Вашего лица). Вряд ли теперь Вам хочется думать о чём-то грустном. Если, конечно, Вы честно пытались улыбаться, а не «халтурили».
Теперь попробуйте нахмурится. Сдвиньте брови, наморщите лоб. Какое настроение теперь? А если просто поджать губы? Что изменилось? Может быть, вспоминаются былые обиды? А можно, например, улыбнуться не весело и симметрично, а косо, например одним уголком губ. Такая улыбка вызывается циничным отношением к чему-либо или к кому-либо. Попробуйте и убедитесь сами.
Таким образом, мы не только можем анализировать состояние человека по его мимике, но и влиять на собственное настроение путём несложных мимических манипуляций.
А умение владеть своим лицом, – настоящее искусство, которое ценится с древнейших времён. Владыки древности, как и современные политические лидеры, просто обязаны были в совершенстве владеть выражением своего лица, умело скрывать досаду, обиды, страх и неуверенность. Что бы ни говорил человек, слова его будут казаться весомыми только в том случае, если они подкреплены соответствующим выражением лица. Аристократов узнавали в любых условиях, – по манере держаться и выражению лица, несвойственному «черни». Но иногда и «простой» человек, имеющий хорошиё артистический дар и немного храбрости, мог успешно выдавать себя за весьма важную персону.
В наше время мало что изменилось. Хотя роли стали более гибкими и часто переходят одна в другую, но, тем не менее, по сей день очень часто вопрос о том, «кто есть ху», решается путём анализа выражения лица собеседника.
Естественно, спокойное, уверенное выражение лица, лёгкая полуулыбка, затрагивающая лишь кончики губ, слегка запрокинутая назад голова, позволяющая смотреть на собеседника снизу вверх (независимо от роста) из-под полуопущенных верхних век покажет, что Вы имеете дело с человеком, уверенным в себе и привыкшем доминировать. Однако нигде не написано, что Вы не можете совершить то же самое. Постойте у зеркала, придайте себе соответствующий вид. Освойте неподвижный, внимательный взгляд. Это не так сложно. Не отводите глаза, спокойно рассматривайте собеседника. Не хотите смотреть ему в глаза – не надо. Прекрасные результаты даст взгляд выше глаз, или в область переносицы. Гипнотизёры именно так и делают. Сдержите Ваши мимические порывы, – не спешите хохотать, даже если Вам весело, или огорчаться, если Вам сообщили нечто пренеприятное. Сдержать порыв смеха может мгновенное представление себя в ситуации, где смех неуместен. Представьте, что Вы находитесь на траурной церемонии (сцены из комедийных фильмов исключаются!). Если всё же вы чувствуете, что уголки Ваших губ предательски ползут вверх, скройте это каким-либо естественным жестом: «поправьте» очки на лбу, попутно «стирая» улыбку, отвернитесь к окну, как будто заинтересовавшись чем-то, потрите в задумчивости нос. Внезапное огорчение скрыть сложнее, попытайтесь укрыться за какой-либо фразой типа «Вот как? Надо же!», «Какая жалость!», «В самом деле?», указывающей, что для вас данное сообщение является негативным лишь формально, но не в реальности.
Такая модель поведения пригодится, если Вы собираетесь вести с кем-то серьёзный деловой разговор. В общении же с друзьями или родными совет всегда один – будьте естественны!
Хотя иногда бывает, что как раз естественное поведение для человека является более трудным, и ему легче освоить очередную роль или маску, чем попытаться быть собой. Что же, научиться быть собой труднее всего.
Потому что любой совет и любое указание лишь передаёт чужой опыт, чужие образы. К тому же директивные указания «Вы должны» негативно воспринимаются подсознанием, которое действует естественным образом только тогда, когда давление со стороны отсутствует.
Адепты дзэн-буддизма добиваются естественности длительными тренировками, которые длятся годами и даже десятилетиями. Для нас же, обычных мирян, хватит и того, что мы будем стараться применить на деле простой принцип: всё, что я сделал, я сделал наилучшим образом. Если бы я мог, я сделал бы лучше. Поэтому нет никакого смысла корить себя за то, что вы нечто сделали не так, где-то недоработали или могли бы приложить больше усилий. Принять к сведению, – нужно. Но «пилить» себя – занятие неблагодарное и лишённое практической пользы. К тому же человек, который не любит себя настолько, что готов грызть свою нервную систему по пустякам, вряд ли сможет эффективно существовать в нашем динамичном мире. А ведь мы хотим быть эффективными, не правда ли?
Но эффективность взаимодействий отнюдь не исчерпывается только выражениями лица. Иной раз поза может рассказать о состоянии человека не меньше, чем его выражение лица или взгляд. К тому же наблюдение за движениями и позицией человека имеет одну хорошую особенность: можно отвести взгляд, можно спрятать лицо. Но, общаясь с человеком, умудриться скрыть всё тело – такое удавалось разве что Гарри Гудини.
Таким образом, постараемся присмотреться к положениям нашего (и не нашего) тела более внимательно. Очень может быть, что некоторые познания в области психологии тела нам очень помогут в нелёгкой семейной жизни.
Итак, самое первое, на что можно обратить наше драгоценное внимание при изучении позиций тела, это его расслабленность или зажатость.
Как и напряжённое лицо, напряжённое тело указывает на то, что человек в общении с Вами испытывает определённые трудности.
Какого рода эти трудности, – определить иной раз можно и без помощи слов, но об этом позже.
Напряжённая поза видна невооружённым взглядом. Обычно при этом человек ещё и сутулится? как-то съёживается, становится меньше. Его движения становятся менее естественными, резкими, прерывистыми. И это вовсе не зависит от физического развития тела: даже недостаточно развитое тело, тем не менее, в естественной и ненапрягающей обстановке становится гибким и грациозным, приобретает известную красоту движений и создаёт ощущение естественности.
Конечно, речь не идёт о людях с явными физическими дефектами – инвалидах, или горбунах. Хотя зачастую эти люди настолько «обживают» своё тело, что даже окружающие как-то перестают замечать их недостатки.
Теперь разговор о другом, – когда физически здоровый человек при общении напрягается, теряет естественность и становится больше похож на робота, нежели на живого человека.
Помните, в начале разговора мы коснулись такого понятия, как личное пространство человека? Теперь попробуем применить его на практике.
Итак, Вы общаетесь с человеком. Обратите снимание, какая между вами дистанция? Можете ли вы дотянуться до него рукой? Нет? Видимо, вы пока не слишком доверяете друг другу. Такая дистанция может установиться даже между самыми близкими людьми, когда они в ссоре или обижены друг на друга. Ребёнок не подходит близко к человеку, которому не доверяет и которого боится. Хотя, может быть, это вы навязываете именно такую дистанцию? Что же, попробуйте просто её сократить. Подойдите ближе. Какова реакция собеседника? Воспринял сокращение дистанции нейтрально, положительно или же отодвинулся? Комментировать суть этих реакций, думаю, не стоит?
Существуют и другие способы «разрыва дистанции», когда человек не принимает вас в своё личное пространство, даже находясь в непосредственной близости. В первую очередь это физические барьеры в виде столов, стоек, дивана, стекла и прочее, и прочее. Причём использоваться все эти аксессуары могут чрезвычайно искусно, создавая ощущение естественности. Опытный манипулятор вполне естественно усядется так, что между вами окажется подлокотник кресла, предложит Вам кресло таким образом, что между вами окажется журнальный столик или напольная ваза, и даже если вы сядете на один диван, между вами каким-то непостижимым образом окажется декоративная подушечка или по крайней мере дистанционный пульт от телевизора.
Причём вовсе не обязательно, что это делается сознательно. Скорее, наоборот: человек показывает своё к вам отношение, сам не понимая. Более того: часто мы сами, не определившись сознательно в нашем отношении к человеку, тем не менее, бессознательный выбор уже сделали и показали его наглядно, инстинктивно отдернув свою руку при попытке поздороваться с Вами, или поспешно убегая в кухню, якобы за угощениями для гостя.
Конечно, возможен и прямо противоположный вариант: Ваш партнёр всеми возможными средствами пытается сократить дистанцию, садится поближе к Вам, в разговоре подходит вплотную, когда не то что руками, губами прикоснуться можно… Довольно привлекательный вариант, не правда ли? Думаю, не обязательно быть великим психологом, чтобы разгадать отношение к Вам этого человека.
Если к тому же ваш партнёр является человеком вашего возраста и противоположного пола, он совершенно расслаблен, движения его плавные и естественные, взгляд практически не отрывается от вашего лица… Смею высказать предположение, что это ничто иное, как любовь.
Впрочем, не обязательно любить человека, чтобы пытаться сократить дистанцию, войти в его личное пространство. Между прочим, нарушают личное пространство и обычные хулиганы, когда пытаются добраться до вашей физиономии. Однако тут взаимным доверием и не пахнет.
Однако, в общем, правило работает достаточно хорошо: если партнёр пытается подобраться к Вам поближе, (обычно на расстояние вытянутой руки), – значит, он вам доверяет и позволяет войти в круг своих интересов. Он вас допустил в своё личное пространство, а это подразумевает достаточно высокую степень доверия, ведь теперь Вы можете влиять на него в открытую, своей энергетикой. Впрочем, как и он на Вас.
Хотя расстояние – это ещё далеко не всё. Дело в том, что сами по себе границы личного пространства у разных людей – разные. Некоторые испытывают тревогу уже в том случае, если видят кого-то на горизонте, другие не реагируют даже на физический контакт. Так что мерить всех одной меркой, увы, не удастся.
К счастью, существуют и другие методы, позволяющие более или менее достоверно определить степень заинтересованности в вас вашего партнёра. Например, положение его ступней.
Действительно, наши носки указывают как раз то направление, куда мы направляемся, если, конечно, у нас нога не вывернута наизнанку. При ходьбе носки всегда «смотрят» вперёд, предугадывая направление движения. Когда человек стоит, наблюдается то же самое, только в статике.
А теперь обратите внимание на носки вашего партнёра. Куда они указывают (имеется ввиду положение, когда партнёры стоят друг напротив друга)? Прямо на вас? Очень хорошо. Значит, данный индивид никуда бежать не собирается и явно заинтересован в общении с Вами. Конечно, это правило действует только при благоприятных обстоятельствах. Если вы вместе рассматриваете витрину магазина, было бы, согласитесь, несколько неестественным со стороны Вашего партнёра выворачивать носки ног в Вашу сторону, ориентируя туловище в обратную. Но в целом тенденция, думаю, ясна. В групповом общении правило работает подобным образом: если партнёры стоят лицом друг к другу, носки их ног взаимно параллельны, третий здесь – лишний, и его будут просто игнорировать. Причём делаться это может самыми различными способами: от полного неприятия до гневного отпора. Даже если с Вами перебросятся несколькими словами, то суть их будет сводится лишь к побуждению Вас оставить партнёров в покое.
Другое дело, когда в ответ на просьбу вступить в разговор один из партнеров (лучше – оба) немного развернуться в вашу сторону, причём не только корпусом, но и носками ступней. Таким образом, можно рассчитывать, что Вас приняли в разговор – вас впускают в своё личное пространство.
В случае, когда к Вам обернулись только корпусом, не разворачивая ступней, подразумевается, что Вам уделят внимание ровно настолько, сколько нужно, чтобы избавиться от Вашего присутствия. На длительный заинтересованный разговор можно рассчитывать не ранее, чем когда беседующие развернутся к вам носками ног. Правда, чрезмерность тут только во вред: если один из партнёров вдруг вплотную разворачивается к вам, его носки смотрят прямо на вас, лицо приближается вплотную, а руки, прям таки, стремятся к физическому контакту, означает это, как правило, что нас, как господина Паниковского, будут бить, возможно, ногами.
Между прочим, подходить к паре, которая беседует, находясь в позиции, описанной выше – то есть лицом друг к другу, просто невежливо. Это означает нарушение установившегося контакта. Так что если Вам нужно что-то срочно узнать, поищите одинокого человека или же группу, которая на данный момент находится в открытой позиции. Открытая позиция отличается положением партнёров по отношению друг к другу – обычно они повёрнуты друг к другу вполоборота, носки ног ориентированы не прямо друг на друга, а немного в сторону. Такая пара (или группа) допускает «вторжение» со стороны. Открытая позиция вовсе не означает, что партнёры не заинтересованы друг в друге. Обычно это значит, что разговор ведётся не слишком важный, допускающий вмешательство со стороны. Просто развлекательная беседа.
Следует учитывать, что положение носков ног даёт иной раз более объективную информацию, нежели общее положение туловища. Так, полуоборот корпуса одного из партнёров в группе в Вашу сторону при неизменившемся положении ступней вовсе не означает, что Вас готовы принять в свой кружок. Скорее, наоборот: от Вас собираются «отмахнуться». Совсем другое дело, если на Ваше намерение присоединиться к беседе к Вам оборачивают носки ног, не ориентируя пока в вашу сторону туловище: видимо, собеседники просто спешат закончить некую важную тему, и вскоре займутся Вами.
Но положение туловища также имеет огромное значение. Обратите внимание, в закрытой либо открытой позиции находится Ваш собеседник. Что? Вы не знаете, что такое закрытая позиция? Тогда представьте, что вы собираетесь ударить человека чем-то тяжёлым. Что он делает? Правильно: закрывается руками, коленями или чем-то иным. При этом тело его, как правило, съёживается, напрягается, и, образно говоря, «ждёт удара». Другое дело открытая позиция: представьте, что вы что-то дарите вашей жене (мужу, ребёнку, тёще). Что-то, что ей (ему) не терпелось заполучить на протяжении долгих лет. Позиция вашего партнёра? Широко раскрытые руки ладонями к вам, тело поёт от радости, какая там зажатость!
На самом деле, открытые и закрытые позиции бывают самыми различными, так что приведенный мною пример просто одна из иллюстраций, передающая, скорее, душевное состояние человека, демонстрирующего закрытую либо открытую позицию. Хотя различить эти позиции по внешним признакам не составит большого труда.
Закрытые позиции подразумевают «замыкание» энергетических каналов на себя (говоря языком биоэнергетики), поэтому в такой позиции конечности вашего собеседника будут замкнуты. То есть руки будет переплетены крест-накрест, нога заложена за ногу или вовсе образуют подобие лиан, пальцы рук, как правило, в замке. Правда, описанная позиция является слишком уж демонстративной. Как правило, человеку хватает одного из подобных жестов, чтобы продемонстрировать вам свою закрытость. Например, просто скрестить пальцы или заложить ногу за ногу. Вот вам и закрытая, или защитная, позиция – человек просто защищается от вас, от вашего мнения, вашего влияния. Он не принимает ваших внушений, ему не хочется, чтобы вы убеждали его в чём-то. Даже если ваш собеседник и согласится с вами, однако позы не переменит, значит, внутренне он всё равно остался при своём мнении.
Вообще любого человека переубедить трудно. На самом деле мы всегда лучше других знаем, что нужно именно нам. И решения со стороны могут быть только навязаны. Поэтому, перефразируя известную народную мудрость про тёщины советы, можно дать такую рекомендацию: выслушай советы со стороны и поступи по-своему. И удивляться тому, что Ваши домашние так неохотно следуют Вашим лучшим советам, или, хуже, вовсе их игнорируют, не стоит. Даже самые лучшие советы даются со своей колокольни, и, как правило, не учитывают мировоззрения и запросы самого человека. Да, возможно, воспользуйся он Вашими советами, было бы, в самом деле, лучше. Вопрос только – кому?
Продолжим разговор о позициях. Закрытая позиция символизирует некоторую скованность, недоговорённость, замкнутость. Собеседник, принявший замкнутую позицию, не собирается доверяться Вам или делиться с вами своей энергией. Когда человек чего-либо боится, он также находится в закрытой позиции.
Закрытую позицию легко распознать интуитивно. Вы обязательно почувствуете её именно как закрытую.
Если же Вы не полагаетесь на интуицию, то просто обратите внимание на положение конечностей собеседника. Как уже говорилось ранее, нога, закинутая на ногу, или сплетённые между собой ноги, – признак закрытости. То же самое с положениями рук: переплетённые на груди руки в классическом жесте «я Вас слушаю» (руки переплетены на груди, корпус откинут на спинку кресла, голова запрокинута назад – взгляд «свысока») на деле означают нечто вроде «слышать Ваши глупости не хочу». Причём форма ручных «замков» может быть самой разнообразной: к примеру, вовсе не обязательно полностью переплетать руки. Охватите одной рукой кисть другой – вот Вам и закрытый жест. Закрытый жест используют футболисты, становясь в «стенку». Кулак, захваченный в ладонь, – также одна из разновидностей «замка». Да ещё и со скрытой угрозой… Часто на такой «замок» опираются подбородком, что имитирует пристальное внимание, однако, как правило, им не является.
Иногда достаточно просто переплести пальцы. Помните другую народную мудрость, средство от сглаза? Обычная фига в кармане (имеется ввиду известная конфигурация пальцев, а не экзотический фрукт). Так это и есть закрытый жест, который «охраняет» нас от чужого влияния путём обычного замыкания энергетики тела «на себя». Наши предки вовсе не были такими неграмотными и дремучими, как это зачастую нам представляется.
Вообще положение рук, – это отдельный разговор. Вот крутит человек в руках карандаш, как определить, закрыт он от вашего влияния или нет? А ведь это возможно. Нужно просто обратить внимание на положение ладоней: какой стороной они обращены к вам? Если тыльной стороной ладони, – значит, Вам всё-таки не доверяют или просто не слишком откровенны. Если же вам демонстрируют открытую ладонь – это прекрасно! Недаром таким открытым жестам специально обучают обслуживающий персонал в развитых странах. Ведь на работе постоянно демонстрировать искренность и доброжелательность трудно, тут и приходят на помощь заученными приёмы, которые, как правило, бессознательно, человек принимает за искреннее проявления чувств.
С открытыми и закрытыми позициями хорошо знакомы психологи и специалисты НЛП: они используют их в своей деятельности очень широко. Обратите внимание ещё на один достаточно распространённый манёвр: если Вы симпатичны своему собеседнику, если он заинтересован в контакте с вами, он будет стремится сократить расстояние между Вами. Он допустит вас в своё личное пространство. Наклон головы в Вашу сторону, общая ориентация туловища к Вам – это хорошие признаки. Если партнёр к тому же пытается прикоснуться к Вам, положить руку на плечо или взять Вашу руку в свою, – его интерес к Вам не вызывает сомнений.
Все знают типичные жесты отрицания и соглашения. Отрицаем мы, как правило, поворотом головы из стороны в сторону или же аналогичными движениями рук. Соглашающийся жест производится кивком головы. Но использовать эти жесты человек может не только сознательно, но и бессознательно.
Если в разговоре Вы заметили, что в ответ на Ваше предложение голова партнёра едва заметно дёрнулась в сторону, скорее всего, он не согласится с Вами. Такие жесты могут вплетаться в контекст любой беседы вполне непринуждённо, как бы сами по себе, отдельно от темы разговора. Однако на них следует обращать первоочередное внимание, ибо как раз слова часто скрывают суть намерений собеседника, а в жестах он раскрывается. Любой разговор подразумевает одобрение или неодобрение, и нам зачастую непросто понять, как на самом деле собеседник относится к сказанному. Не проще это сделать и в своей семье.
Может быть, Ваши близкие по каким-то причинам не собираются откровенничать. Возможно, они имеют причины для того, чтобы их мнение не было высказано вслух. Но знать их истинные намерения не помешает. Другое дело, как мы распорядимся этим знанием.
Ведь если человек, пусть и совсем близкий, нечто скрывает от вас или предпочитает не афишировать своё мнение, то для этого обязательно найдутся веские причины. И было бы верхом бестактности применять свои психологические познания для того, чтобы «разоблачать» этих людей.
«Разоблачения» очень редко приносят пользу, а вот накалить обстановку, оттолкнуть людей друг от друга, посеять между ними недоверие могут очень даже просто. Так что следует очень хорошо подумать, следует ли открывать другим то, что заметили только Вы.
Тем более что в ряде случаев рассмотренные нами жесты и позиции тела могут означать нечто иное. Так, для некоторых «закрытая» позиция ноги за ногу вовсе не является защитной, просто им удобно так сидеть, и всё. Зачастую мы сами можем наблюдать, как во вполне комфортной обстановке и в полном одиночестве нам удобнее сидеть именно так. Привычка, что поделаешь… Так что делать поспешные выводы не стоит. Вместо этого лучше внимательнее понаблюдать за своими близкими: как они ведут себя в различных ситуациях, каковы их привычки, стереотипы поведения, особенности реакции.
Мастера восточных единоборств утверждают: если ты не знаешь не себя, ни противника, ты проиграешь. Если ты знаешь только себя, но не знаешь противника, один раз выиграешь, а один – проиграешь. Если ты знаешь и себя, и противника – будешь выигрывать всегда. Правило это верно и в психологии, разве что слово «противник» уместнее заменить словом «партнёр». Ваш капитал – это Ваши наблюдения, ваш опыт в общении с близкими. Пусть в этом деле помогут те приёмы, которые мы разобрали выше.
Однако не стоит зацикливаться на механическом наблюдении и анализе, ведь живое общение с реальным человеком, общение, не замутнённое пристальными взглядами и оценкой жестов, положений рук, головы, ног и так далее, даст намного больше, нежели подобный тестинг.
И, тем не менее, знать некоторые психологические особенности самовыражения человека не помешает. Поэтому попробуем углубиться в частности, то есть рассмотреть непроизвольные и бессознательные движения и жесты человеческого тела более подробно. Познакомимся поближе с ладонью, этим зеркалом человеческого тела.
Открытая ладонь, повёрнутая к собеседнику, это жест откровенности, искренности, добродушия и добрых намерений. Если, конечно, это не вариант «медвежьей лапы» в китайском Ушу, что в современных условиях часто очень даже может быть. Открытая ладонь – антипод кулака, и хотя ладонью тоже неплохо ударить (вспомним пощёчины), однако в общественном сознании ладонь ассоциируется всё же с жестом мира и открытости, нежели с агрессией. Возможно, это связано с древними хиромантскими культами, гаданиями по руке, которое, как известно, проводилось на открытой стороне ладони, но никак ни на тыльной. Таким образом, человек, демонстрирующий нам открытую ладонь, как бы открывает себя, свою судьбу, характер и помыслы.
Следовательно, если к Вам партнёр оборачивает открытые ладони, – это очень даже неплохо. С Вашей стороны, использование открытой ладони в разговоре покажет, что вы имеете самые искренние намерения, не способны на агрессивные действия и вообще находящийся перед вами человек – самый интересный и удивительный собеседник на планете. Можно, конечно, отрепетировать этот жест возле зеркала, но не забывайте о том, что в данном случае сильна и обратная зависимость: часто человек, демонстрирующий партнёру открытую ладонь, просто не в состоянии лгать. Так что не всё так просто…
Как же на практике использовать данный жест? Обычно это не так сложно. При встрече, например, можно имитировать объятия на расстоянии (хотя в отношениях с близкими зачем имитировать – просто обнимитесь), можно просто широко развести руки. Доказывая что-то, можно активно жестикулировать, стараясь, чтобы ладони «смотрели» на собеседника.
Если собеседник принял Вашу игру, также открыл вам свои ладони, вы быстро наладите контакт. Однако может быть и наоборот: его открытая ладонь обращена вверх, на вас «смотрит» тыльная сторона, или вовсе он прячет руки за спину или в карманы. Жест этот, присущий скорее детям, тем не менее, очень распространён. «На воре и шапка горит» – выражение не просто красивое, но и практичное.
Человек, который прячет руки, явно замыслил (или уже реализовал задуманное) нечто нехорошее по отношению к Вам или Вашим близким.
Посему скрытие под любым предлогом рук в целом считается психологами признаком недоговорённости, злокозненности и недоверия. Кстати, для того, чтобы скрыть свои намерения, люди часто применяют и такие распространённые вспомогательные средства, как перчатки для рук или тёмные очки для глаз. Поэтому, затевая важный для вас разговор, на котором Вам хотелось бы заглянуть собеседнику в душу, ни в коем случае не надевайте перчатки или очки (даже обычные).
Знаком тревоги для Вас может являться также жест, при котором партнёр оборачивает кисть тыльной стороной вверх – жест доминирования. Вы гладили когда-либо кошку либо собаку? Нет? Только ребёнка? Разница небольшая (в жесте!). Ладонь обращена книзу, жест покровительственно-ласковый. Таким жестом при случае можно и хлопнуть по голове, чтобы «не высовывался». Примерно то же самое имеет в виду Ваш партнёр, демонстрируя вам подобный жест. Например, тёща, убеждающая зятя, что она его вторая мама, поэтому он обязан её во всём подчиняться. Причём содержание её слов могут вовсе не совпадать с истинными намерениями. Ведь даже просить можно в повелительной форме. Обычный типаж – председатель колхоза на шумном сельсовете: громыхая кулачищем по столу, орёт на весь зал дурным голосом:
– Прошу тишины!
Что это? Просьба или приказ? Или милая просьба жены:
– Ты не вынесешь мусор, дорогой? Корзина там, на коридоре… – и на дверь уже направлен указующий перст. Попробуй не пойди. Интонация вроде просящая, а вот палец так решительно выставлен в вашу сторону, словно дуло пистолета: шаг влево, шаг вправо – считается побег…
Между прочим, указывать пальцем на собеседника также психологически некорректно. Дело даже не в вежливости. Дело в том, что такое указывание, – демонстрация доминирования, что естественно, другому вряд ли понравится.
Так что в разговоре с близким вам человеком постарайтесь подобных жестов избегать.
К тому же нередко указующим жестом выражали презрение, «выявляли» недостойных. Психологический подтекст этих средневековых ситуаций жив и по сей день, поэтому стоит задуматься: нам надо наживать себе врагов? Если нет, то лучше от «указаний» воздержаться. А если уж и указывать, то всей рукой, а не одним пальцем, держа при этом ладонь перпендикулярно земле. Жест это более дружелюбный и воспринимается нейтрально.
Тесно связано с рассмотренными нами жестами и рукопожатие. Вообще, рукопожатий великое множество. Сколько людей, столько и рукопожатий. При этом каждый человек в разных условиях будет пожимать руку по-разному. Меняется рукопожатие и при изменении физического самочувствия человека. Так, больной ослабленный человек будет не в состоянии крепко пожать Вам руку, – его рукопожатие будет вялым и слабым.
Первое, на что обычно обращают внимание при рукопожатии, – это на его силу. В самом деле, вялое рукопожатие оставляет довольно неприятное впечатление. Как правило, это ощущение не обманывает – человек, который здоровается с Вами чисто формально, как правило, не станет долго держать Вашу руку и крепко её пожимать. Скорее всего, он ограничится слабым пожатием кратковременным контактом, после которого его рука выскользнет из Вашей, подобно скользкой лягушке. Будьте внимательны: этот человек, скорее всего, не заинтересован в контакте с Вами. Может быть, он просто спешит, хотя в случае спешки пожатие, как правило, достаточно энергичное, просто руку вырывают чуть раньше, чем Вы ослабите свою хватку.
Слабое пожатие при том, что Ваш собеседник не спешит убирать свою руку, свидетельствует не столько о том, что с Вами не хотят общаться, сколько о характере собеседника: скорее меланхоличном, слабом, неактивном. Сильное же и энергичное рукопожатие расскажет о характере энергичном, сильном и жизнерадостном. В то же время даже у обычно сильного и энергичного человека бывают депрессии или периоды слабости, о чём незамедлительно поведает его ставшая вялой и бессильной рука.
Теперь посмотрим, в какой позиции оказалась Ваша ладонь при пожатии. Ваши ладони находятся в строго перпендикулярном полу положении? Великолепно! И Вы, и Ваш партнёр полны взаимного уважения и готовы общаться на равных.
Совсем другое дело, когда Ваша рука оказывается немного повёрнутой ладонью вверх, а рука партнёра накрывает её сверху. Это уже позиция доминирования («дай лапу»), в которой подчинённую роль навязывают Вам. Хотя почему навязывают? Попробуйте понаблюдать за собой: может быть, Вы сами подаёте руку таким образом, что при рукопожатии она оказывается снизу? Может быть, Вы бессознательно чувствуете превосходство своего партнёра, и просто подстраиваетесь под него?
В любом случае при таком пожатии вряд ли далее можно рассчитывать на разговор на равных. Скорее всего, Вы окажетесь в положении Ребёнка, которому сейчас начнёт читать нотации (поучать, одобрять, ругать, хвалить) взрослый. Причём практически не имеет значения, кто из Вас старше. Иной раз наши дети могут поставить себя в такое положение, при котором мы, их родители, будем играть роль Ребёнка, в то время как коварный отпрыск станет уверенно командовать Вами из роли Родителя. Вам это надо? Надо так надо, а если нет – что же, попробуйте исправить положение на самом раннем этапе: при рукопожатии. Сделать это несложно: во-первых, уже подавая руку, несите её прямо, не поворачивая ладонью кверху. Получилось? Хорошо. А если нет, если ваш партнёр уже при рукопожатии пытается «завернуть» вам ладонь, пожалуйста! Немного повернитесь к нему таким образом, чтобы ваша рука сама выровняла положение. Это похоже на захват руки в самбо, только практически незаметный и без применения силы. Ни в коем случае не стоит применять силу! В таком случае вы заранее проигрываете, нарушив контакт. В лучшем случае ваш партнёр сделает вид, что ничего не заметил, в худшем – включится в соревнование, и тогда не исключено разбирательство с помощью кулаков. В любом случае контакт будет испорчен.
Потренироваться в «выравнивании» ладони несложно. Позовите детишек, поиграйте с ними в интересную игру – «кто кого передержит». Возьмитесь за руки и повертитесь друг перед другом, – времени займёт немного, да и развлечёт немного. Зато потом подобные умения обязательно пригодятся. Если простое разворачивание не поможет, попробуйте просто немного подшагнуть к партнёру, тогда его хватка ослабнет сама собой, и можно будет незаметно выровнять положение ладоней.
Впрочем, допускать обратное, то есть Ваше доминирование в рукопожатии, также не стоит. Конечно, бывают разные ситуации, однако в самые первые секунды контакта нарушить статус-кво, заставляя партнёра ощущать ваше превосходство (которое он, может быть, и не признает) – не самое лучшее начало контакта.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРесКак общаться с немцами на языке мимики и жестов | Учеба и работа в Германии | DW
Оказывается, общаться с немцами можно и без знания немецкого языка — посредством так называемой невербальной коммуникации, то есть с помощью мимики и жестов. Правда, они весьма специфические. И чтобы избежать недоразумений, надо разобраться в основных тонкостях невербального общения с жителями Германии.
1. Покачивание рукой с раскрытой перед лицом ладонью
Ваш собеседник покачивает согнутой в локте рукой с раскрытой перед его лицом ладонью и таким образом дает вам понять, насколько дурацкая у вас идея или насколько по-идиотски вы себя ведете.
Например, вы узнаете, что ваши знакомые, не прожившие после свадьбы и двух месяцев под одной крышей, уже обзавелись собакой. Тут вполне можно помахать рукой с раскрытой ладонью: дескать, с ума сошли!Или вам вдруг сообщают, что у вас будут только две недели оплачиваемого отпуска в этом году — вместо четырех, что были раньше. Ваш ответ — возмущенное покачивание рукой с раскрытой перед лицом ладонью: мол, что за безумие такое?
«Моя подруга — просто сумасшедшая! Представь себе, она отказалась от пользования WhatsApp!» — рассказывает некто своему приятелю и сопровождает сказанное описанным выше жестом. Стоит добавить, что если он обращен к посторонним людям, то может показаться им оскорбительным. Так что — осторожнее!
2. Оттягивание нижнего века вниз
Многозначительно глядя на собеседника, указательным пальцем слегка оттянуть нижнее веко вниз. С помощью этого жеста демонстрируется сарказм по отношению к чему-либо.
Например: «Ах, разумеется, производство атомной энергии — это надежная альтернатива природному газу и углю!» — язвительно восклицает некто и, оглядывая собеседников, указательным пальцем слегка оттягивает нижнее веко вниз. Впрочем, прежде чем использовать такой жест, хорошо подумайте: он тоже далеко не в каждой компании приемлем.
3. Складывание губ в трубочку
Внимательно слушая собеседника, сложить губы трубочкой и задумчиво кивать головой, слегка наклоненной в сторону. Внимание: в случае если ваш немецкий собеседник делает так, то это значит, что он не совсем вас понимает и не знает, как реагировать на сказанное вами. Также это может означать, что ваши слова восприняты со скепсисом. В любом случае, владение подобной формой коммуникации — явный показатель того, что вы неплохо освоились с мимикой и жестами немцев.
4. Зрительный контакт с собеседником
При общении с кем-то немцы всегда смотрят собеседнику прямо в глаза, таким образом демонстрируя ему свое уважение. Правда, выражение лица при этом у них обычно бесстрастное. Не привыкшего к подобной форме общения иностранца такое поначалу может смущать. Да и освоить это искусство не так просто: не каждый ведь способен, не теряя мысли, одновременно произносить толковую речь, смотреть в глаза слушателям и следить за их реакцией на сказанное.
Зато зрительный контакт очень положительно сказывается на общении, улучшая взаимопонимание и доверие между людьми. Глядя в глаза собеседнику, вы, в первую очередь, показываете свою заинтересованность и искренность. Глаза выдают испытываемые человеком душевные переживания и эмоции. И если человек искренен с вами, он будет смотреть вам в глаза на протяжении всей беседы. Так что освоить эту привычку нужно обязательно.
5. Подмигивание двумя глазами
Улыбнуться, медленно закрыть глаза и тут же снова открыть, сопровождая это коротким кивком головой. В Германии в определенных ситуациях подобная форма приветствия вполне приемлема. Скажем, нередко так здороваются равные по служебному положению коллеги, встретившиеся в конференц-зале на совещании, или поверхностно знакомые люди, столкнувшиеся друг с другом на улице. Разумеется, для приветствия близких друзей или родственников такой жест не годится.
6. Постучать пальцем по лбу
Поднять руку на уровень лица и, глядя на собеседника, постучать себя указательным пальцем по лбу, — можно увидеть и такой жест. Впрочем, в наше время он применяется немцами крайне редко, поскольку считается грубым и оскорбительным.
7. Восклицание «Boah!»
Широко раскрыв глаза, приподняв брови, слегка запрокинуть назад голову и немного прогнувшись, громко сказать «Boooah!» — эквивалент «Ну и ну!», «Вот это да!», «Ух ты!», «Вау!» Обязательно следите за тем, чтобы все перечисленное делать синхронно. Но главное при этом — выражение вашего лица, которое красноречиво должно демонстрировать крайнее изумление, разочарование, восторг или же отвращение, вызванное неким поразившим вас непредвиденным событием. Чтобы подчеркнуть силу обуявших вас эмоций, восклицание «Boah» можно растянуть до «Boooooooooah» и при этом поиграть голосом.
Язык жестов. Зачем мы машем руками, когда говорим, и как это помогает нам думать
— Какие жесты мы используем в речи?— C речью сочетаются эмблематические жесты и спонтанная жестикуляция. Значение эмблематических жестов условно: чтобы понять жест «ОК», нужно знать, что он означает. Крайнее проявление таких условных знаков — язык глухих, в нем есть даже синтаксис — знаки сочетаются по правилам, как слова в обычном языке.
Спонтанной жестикуляцией мы пользуемся, когда разговариваем с маленьким ребенком или с иностранцем: даже не понимая ни слова, мы общаемся жестам. Такие жесты встречаются и в обычном разговоре: их в сотни раз больше, чем устоявшихся жестов-эмблем. Это новая и слабо изученная область лингвистики.
— Речь идет о жестах рук?
— Да. Григорий Крейдлин, автор основных русскоязычных работ о жестах, отмечал, что около 90% спонтанных жестов в разговоре делается руками. Казалось бы, у нас есть глаза, брови, голова. Почему так важны руки? Английский исследователь Уильям Стоуки предположил, что дело в происхождении речи. Первоначально люди подавали друг другу сигналы руками, а когда это стало неудобным, начали использовать голос, и жесты отошли на второй план.
— Зачем мы машем руками руками при разговоре?
— Жестикуляция помогает говорящему оформить сложные идеи и наглядно передать их собеседнику. Эксперименты американских психологов Марты Алибали и Сьюзен Голдин-Мидоу показали, что дети объясняют новые понятия с помощью рук. Маленький ребенок не знает слова «объем», но может объяснить, почему в одном стакане песка больше, чем в другом, — покажет руками.
Другой американский исследователь жестов Дэвид Макнилл наблюдал за математиками. Когда им нужно проиллюстрировать абстрактное понятие, например график функции, они рисуют его руками в воздухе.
Жесты полезны на этапе, когда мысль уже сформирована и осталось выразить ее вслух. Когда человек не может подобрать нужное слово, жестикуляция уменьшает количество речевых сбоев: движения рук помогают вспомнить слово или выбрать похожее.
— Помогают ли жесты говорящего тому, кто слушает?
— Жесты — это информация. Человек говорит: «Машина ехала вот так, а я сижу, смотрю вон туда» — и активно показывает в нужных местах руками. Слушатель его понимает.
Дэвид Макнилл наблюдал, как люди воспринимают жесты, когда они противоречат словам. Если сказать: «Кот погнался за птичкой», но показать руками, как птичка напала на кота, собеседник скорее воспримет то, что увидел, а не то, что услышал.
Только треть того, что мы понимаем из разговора, приходится на вербальную информацию. Остальное передается тоном голоса, мимикой, движениями. Жесты структурируют общение. Движения рук, поза, взгляд — по ним можно понять, надо ли начинать разговор, кому сейчас говорить, не пора ли закончить.
— Почему некоторые люди жестикулируют больше других?
— Это может зависеть от врожденного темперамента или от окружения: мы подражаем друг другу, учимся вести себя так, как люди вокруг нас. Жестикуляция зависит от ситуации, в которой происходит общение. Человек машет руками, когда разговаривает с другом, которого давно не видел. А если он на формальной встрече, где все в костюмах и галстуках, жестикуляции меньше.
Британский исследователь жестов Адам Кендон выдвинул гипотезу экономии коммуникации. Выбирая между словами и жестами, говорящий оценивает, что ему удобнее и какое впечатление он произведет на слушающего: если у человека нет времени, чтобы выразить свою мысль словами, он прибегает к жестам и мимике.
— Есть ли подобные «коммуникативные» жесты у животных?
— Животные используют жесты-символы: собака машет хвостом, когда радуется, кошка — когда злится, проигравший в поединке волк переворачивается, подставляя горло.
Шимпанзе даже учат языку глухих. Обезьяна может использовать эти жесты в переносном смысле так же, как человек: например, назвать экспериментатора, который не дал ей банан, «грязным». Но, насколько я знаю, животные не используют жесты, значение которых зависит от ситуации. Предполагаю, что животным не нужны сложные понятия, которые помогала бы выражать спонтанная жестикуляция.
Екатерина Боровикова
«Пал Андреич, вы шпион?» Как нас выдают движения и жесты
- Лео Бенедиктус
- BBC Future
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Походка ковбоя — это когда правая рука постоянно свисает вдоль бедра. Никого не напоминает?
Владимир Путин с его походкой вряд ли смог бы работать зашифрованным резидентом в странах Запада, а Ангела Меркель не сошла бы за свою в Британии, даже если бы говорила на идеальном английском. Для того, чтобы вас раскусили, совсем не обязательно говорить с акцентом. Будет достаточно ваших движений, жестов и мимики, чтобы в вас увидели чужака.
Однажды, пролистывая старые исследования, Хиллари Эльфенбайн наткнулась на странное. В известном научном эксперименте конца 1980-х добровольцев спросили, могут ли они распознать эмоции, отражавшиеся на лицах сфотографированных японцев и людей белой европеоидной расы.
На некоторых фото в качестве японцев позировали люди японского происхождения, давно живущие в Соединенных Штатах. Остальные были чисто японскими гражданами.
И вот, когда Эльфенбайн посмотрела на фотографии, она вдруг поняла, что легко может различить, кто есть кто. Оказалось, что ее соавтор Эбби Марш тоже способна это сделать.
Тогда они провели эксперимент. И обнаружили, что американцы, которых они проверили, также на удивление легко определяли, кто на снимках японец, а кто — американский японец, несмотря на то, что на фотографиях люди были одинаково одеты и одинаково освещены.
Правда, когда на их лице было нейтральное выражение, распознать кто есть кто было сложно. Но как только на лицах отражались те или иные эмоции, чувства, особенно грусть, сразу проявлялось что-то чисто американское или чисто японское.
Вероятно, вы и сами сталкивались с этим, когда, будучи за границей, вдруг понимали: вот тот человек, что прошел мимо, наверняка ваш соотечественник. Порой это просто бросается в глаза.
Если вы смотрели «Бесславных ублюдков», то знаете, что немцы и британцы показывают на пальцах число «три» по-разному. Немцы используют для этого большой палец, указательный и средний, в то время как жители Британии прижимают мизинец большим пальцем и оттопыривают остальные.
Многие даже не подозревают об этом отличии — до тех пока не увидят другой вариант, который им сразу покажется странноватым.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Вы когда-нибудь задумывались перед тем, как показать на пальцах «три»?
Некоторые из таких сигналов подаются бессознательно, некоторые — с определенной целью. Некоторое время назад газеты увлеченно обсуждали особенности походки Владимира Путина, который при ходьбе как будто умышленно придерживает мах правой руки, словно всегда готов достать из кобуры пистолет.
Погрузившись в свое исследование, Марш и Эльфенбайн нашли еще множество различных «акцентов» — движений, с помощью которых мы бессознательно показываем, откуда мы и чем занимались в прошлом.
Например, американцы способны опознать австралийцев по тому, как те улыбаются, машут рукой или ходят.
Выводы Марш и Эльфенбайн подтверждают и другие исследования. Ученые из Университета Глазго (Шотландия) обучили компьютер узнавать и затем генерировать более 60 разных невербальных характерных особенностей на смоделированном лице.
Порой различия крайне мелки — морщинки на носу, приподнятая губа, но и этого хватает для того, чтобы сказать: этот парень не из нашей деревни, у нас так не делают.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,У вас в городе так не ходят?
К тому же нам легче понять выражение лица «своего». Например, выходцы из Восточной Азии проще опознавали смысл собственных, «восточноазиатских» гримас, чем «западных».
«Вообще это труднее, чем можно подумать», — говорит Рейчел Джек, чья лаборатория осуществила исследование.
Например, прежде чем начать эксперименты, пришлось установить, какие именно слова в английском и китайском означают одни и те же чувства, хотя бы примерно.
Но в принципе, говорит Джек, компьютер должен рано или поздно научиться моделировать мельчайшие нюансы, присущие любой культуре мира.
В прошлогодних исследованиях Джек и ее коллеги выяснили, что даже выражение лица при оргазме отличается у разных наций.
Всё это на самом деле не так уж удивительно. Люди узнают друг друга по голосу, походке и даже по манере бега, не осознавая, что именно помогает им узнавать.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Нам больше понятны эмоции и состояние теннисистов по языку их тела, чем по выражению лица
Китайская компания Watrix утверждает, что разработанное ей программное обеспечение способно на видео идентифицировать человека по походке с точностью до 94%.
Если индивидуальные движения настолько характерны, то будет логичным предположить, что и группы людей обладают общей характерностью, и тогда это может быть заметно окружающим, не принадлежащим к такой группе.
Уже есть доказательства, что по позе человека мы можем узнать больше, чем нам кажется. В исследовании 2012 года его участники, которым показывали фотографии теннисистов после розыгрыша важного очка, по позе спортсмена могли легче понять, выиграно или проиграно очко, чем по его лицу.
Когда лица проигравших монтировали на тела выигравших, именно поза, как правило, влияла на ответ участника эксперимента.
Во второй части исследования тенденции были подтверждены, как и то, что азиатские студенты лучше распознавали результат, когда дело касалось азиатского теннисиста.
Естественно, мы легче понимаем смысл поз и движений соотечественников и людей одной культуры, поскольку постоянно наблюдаем за ними в повседневной жизни.
Как пишет в книге «Людской рой» (The Human Swarm) биолог и фотограф Марк Моффетт, невербальные характерные особенности помогают нам отличить своих от чужих и несут порой дополнительные подробности, которые мы сразу и не осознаем.
В исследовании, ставшем классическим, психологи Принстонского университета обнаружили, что участники успешно определяли победителей на выборах только по тому, как те выглядели на паре фотографий.
Хотя, надо отметить, не было никакой связи между тем, насколько надежным человеком выглядел политик на фото, и тем, каким он был на самом деле.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,И даже выражение лица при оргазме может выдать в вас чужака
Некоторые лица несут на себе информацию о жизни их хозяина. Когда участникам исследования 2017 года показывали фотографии лиц с нейтральным выражением, те могли отличить лица богатых от лиц бедных — с большим успехом, чем когда им показывали лица с выражением радости, смеющиеся.
В последнем случае богатого от бедного было отличить почти невозможно.
Присутствие таких еле уловимых черт может объяснить, откуда берется это предубеждение в отношении людей с другим бэкграундом. Ведь их нам труднее понять.
Однако когда люди хотят, чтобы их поняли, они находят способы сделать свои чувства ясными для окружающих.
В одном изобретательном, хотя и довольно умозрительном исследовании Университета Висконсин-Мэдисон предполагается, что из-за этого у современных американцев даже выработалось оптимистичное поведение.
Теория такова: жители страны, куда хлынули волны иммигрантов, часто испытывали трудности с пониманием друг друга. И чтобы вести нормальную жизнь, им приходилось находить пути, как с этим справиться.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,И простое помахивание рукой может быть весьма выразительным и часто нести больше информации, чем нам хотелось бы
В результате, по мысли авторов, цель достигалась большим количеством улыбок и проявлением эмоций с помощью жестов, поз и выражения лица.
Когда ученые сверились с имеющимися данными, оказалось, что в странах с высоким разнообразием культур, в том числе в США, люди улыбаются друг другу чаще.
Даже внутри отдельных штатов эта тенденция сохраняется. Если приезжие кажутся американцам холодными и заносчивыми, а сами американцы кажутся остальным бессмысленно жизнерадостными, то эти стереотипы, возможно, сложились исторически — а история в разных странах развивалась по-разному.
В конце концов, когда люди действительно хотят понять друг друга, наши невербальные характерные особенности демонстрируют: иногда не вредно поговорить.
Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Future.
Психология лжи: Как нас выдают жесты и мимика
«Язык тела не врет. Даже если тело уже в могиле», Доктор Лайтман, «Теория лжи»
В природе нет одинаковых людей. Все мы — разные. Мы по-разному видим, слышим и думаем. И врем мы тоже по-разному. А потому нет и стандартного набора жестов лжи, указывающего на то, что мы говорим неправду. Но будь он — мы бы нашли, как его обмануть.
Истина где-то слева
Ложь требует самоконтроля и напряжения. Напряжение может быть явным или скрытым, но его легко заметить, присмотревшись к левой стороне тела. Она контролируется хуже, чем правая. Это объясняется тем, что левая и правая стороны тела управляются разными полушариями нашего мозга.
Левое полушарие отвечает за речь и умственную деятельность, правое — за эмоции и воображение. Так как связи управления перекрещиваются, то работа левого полушария отражается на правой стороне тела, а правого — на левой.
То, что мы хотим показать другим, отражается на правой половине нашего тела, а то, что мы на самом деле чувствуем — на левой.
Например, если человек правша и много жестикулирует левой рукой, это может означать, что он врет, особенно, если при этом правая рука задействована меньше. Любая несогласованность частей тела указывает на неискренность.
«Мозг так занят выдумыванием лжи, что тело теряет синхронность», Доктор Лайтман, «Теория лжи».
Обман напрягает
Изменение цвета лица (бледность, покраснение, пятна) и подергивание его мелких мышц (веко, бровь) указывают на переживаемый человеком стресс и помогают вычислить обман.
Напряжение, проявляющееся в частом моргании, прищуривании или потирании век, — это неосознанное стремление закрыть глаза на происходящее. Жестами потирания наш мозг пытается блокировать ложь, сомнение или неприятное ощущение.
Насколько собеседнику комфортно или дискомфортно, можно судить по его зрачкам: их сужение говорит о недовольстве, расширение — об удовольствии. А по движениям глаз легко понять, собирается он сказать правду или соврать.
«Бегающие глаза многие люди склонны считать доказательством нечистой совести. Но, как известно, отъявленные негодяи могут спокойно смотреть Вам в лицо», Агата Кристи.
Ложь на кончике носа
Неожиданно, но обманщика может выдать собственный нос. Говоря неправду, он неосознанно начинает двигать кончиком носа и отводить его в сторону. А люди, сомневающиеся в честности собеседника, могут невольно раздувать ноздри, словно говоря: «Я чую: здесь что-то нечисто».
А ручки-то — вот они
Когда собеседник убирает руки в карманы и закрывает ладони, — это жесты лжи или неискренности: он что-то скрывает или недоговаривает. Вспомните детей: они прячут руки в карманы или за спину, если что-то натворили.
Спрятанные ладони можно сравнить с закрытым ртом. Опытные продавцы всегда смотрят на ладони клиента, когда те говорят об отказе от покупки. Истинные возражения высказываются с открытыми ладонями.
В «честно говоря» нет никакой честности
Наша речь не менее красноречива, чем язык жестов и мимики. Если на прямой вопрос Вы получаете уклончивый ответ, сопровождаемый выражением «честно говоря», то прислушайтесь к речи вашего собеседника. Стоит усомниться в его искренности при повторении фраз вроде: — Вы просто должны мне верить…
— Поверьте мне, я говорю правду…
— Вы же знаете меня, я не способен обмануть…
— Я с Вами абсолютно откровенен…
Если Вы считаете, что собеседник врет: Подстраивайтесь под него: копируйте его позу и жесты. Отзеркаливая, вы установите доверие, и обманщику будет труднее врать.Не выводите его на чистую воду и не обвиняйте. Сделайте вид, что не расслышали, и переспросите. Дайте собеседнику шанс сказать правду.Задавайте больше прямых вопросов. Активно используйте мимику и жесты, вызывая у него ответную реакцию.
Интересные факты о том, как мы врем
Профессор коммуникаций Корнелльского университеа Джеффри Хэнкок, исследуя в течение недели 30 студентов колледжа выяснила, что телефон стал самым частым орудием обмана.
По телефону люди лгут в 37% случаев. Затем идут личные беседы (27%), интернет-мессенджеры (21%) и электронные письма (14%).
Подпись лицом: эмоциональное выражение в повествовании у глухих детей с расстройством аутистического спектра
Аграфиотис, Д., Канагараджа, CN, Булл, Д.Р., Кайл, Дж. Дж., Твайфорд, Х. Э. и Дай, М. (2006) . Оптимизированная для восприятия система кодирования видео для общения на языке жестов с низкой скоростью передачи данных. Обработка сигналов: Image Communications, 21 (7), 531–549.
Google ученый
Американская психиатрическая ассоциация.(1994). Диагностическое и статистическое руководство психических расстройств (4-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация.
Google ученый
Эшвин, К., Чепмен, Э., Колле, Л., и Барон-Коэн, С. (2006). Нарушение распознавания отрицательных основных эмоций при аутизме: тест теории миндалевидного тела. Социальная неврология, 1 (3–4), 349–363.
Артикул PubMed Google ученый
Baltaxe, C.А. М. и Гатри Д. (1987). Использование ударения в первичном предложении нормальными детьми, детьми с афазией и аутизмом. Журнал аутизма и нарушений развития, 17 (2), 255–271.
Артикул PubMed Google ученый
Барон-Коэн, С., Шпиц, А., и Кросс, П. (1993). Распознают ли дети с аутизмом удивление? Записка об исследовании. Познание и эмоции, 7 (6), 506–516.
Артикул Google ученый
Беллуги, У., Грейди, Л., Лилло-Мартин, Д., Грейди, М., Ван Хук, К., и Корина, Д. (1990). Улучшение пространственного познания у глухих детей. В В. Вольтерра и К. Дж. Эртинг (ред.), От жестов к языку у слышащих и глухих детей (стр. 278–298). Нью-Йорк: Спрингер.
Глава Google ученый
Беттжер, Дж. Г., Эммори, К., Маккаллоу, С., и Беллуджи, У. (1997). Усиленная дискриминация лиц: влияние опыта работы с американским языком жестов. Журнал глухих исследований и образования глухих, 2 (4), 223–233.
Артикул PubMed Google ученый
Биберих А.А. и Морган С.Б. (2004). Саморегуляция и эмоциональное выражение во время игры у детей с аутизмом или синдромом Дауна: краткосрочное лонгитюдное исследование. Журнал аутизма и нарушений развития, 34 (4), 439–448.
Артикул PubMed Google ученый
Блэр, Дж.(2003). Выражения лиц, их коммуникативные функции и нейрокогнитивные субстраты. Философские труды Лондонского риояльного общества B, 358 , 561–572.
Артикул Google ученый
Брентари Д. и Кроссли Л. (2002). Просодия на руках и лице: данные американского жестового языка. Язык жестов и лингвистика, 5 (2), 105–130.
Артикул Google ученый
Брюэр, Р., Biotto, F., Catmur, C., Press, C., Happe, F., Cook, R., et al. (2016). Могут ли нейротипичные люди читать аутичные выражения лица? Атипичное воспроизведение эмоциональной мимики при расстройствах аутистического спектра. Исследование аутизма, 9 (2), 262–271.
Артикул PubMed Google ученый
Кэмпбелл Р., Уолл Б., Бенсон П. Дж. И Уоллес С. Б. (1999). Категориальное восприятие действий лица: их роль в языке жестов и коммуникативных проявлениях лица. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии A, 52 (1), 67–95. https://doi.org/10.1080/713755802.
Артикул Google ученый
Кэппс, Л., Касари, К., Йирмия, Н., и Сигман, М. (1993). Восприятие родителями эмоциональной выразительности у детей с аутизмом. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 61 (3), 475–484.
Артикул PubMed Google ученый
Каппс, Л., Керес Дж. И Сигман М. (1998). Разговорные способности детей с аутизмом и детей с задержкой развития. Аутизм, 2 (4), 325–344.
Артикул Google ученый
Карминати, М. Н., и Кноферле, П. (2013). Влияние эмоционального выражения лица говорящего и возраста слушателя на последовательную обработку предложений. PLoS ONE, 8 (9), e72559. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0072559.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Чен, К. Х., Ли, И.-Джуй и Линь, Л. (2015). Моделирование лица на основе дополненной реальности для содействия эмоциональному выражению и социальным навыкам подростков с расстройствами аутистического спектра. Исследование нарушений развития, 36 , 396–403.
Артикул Google ученый
Константино, Дж.Н. и Грубер К. П. (2005). Шкала социальной реакции . Лос-Анджелес: западные психологические службы.
Google ученый
Кук Р., Брюэр Р., Шах П. и Берд Г. (2013). Алекситемия, а не аутизм, предсказывает плохое распознавание эмоциональных выражений лица. Психологическая наука, 24 (5), 723–732.
Артикул PubMed Google ученый
Корина, Д.П., Беллуджи У. и Рейли Дж. (1999). Нейропсихологические исследования лингвистических и эмоциональных выражений лица у глухих подписывающих лиц. Язык и речь, 42 , 307–331.
Артикул PubMed Google ученый
Кормье, К., Смит, С., и Шевчикова, З. (2013). Структуры предикатов, жесты и одновременность в представлении действий на британском языке жестов: данные глухих детей и взрослых. Журнал исследований глухих и образования глухих, 18 (3), 370–390.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Костелло Б., Фернандес Ф. и Ланда А. (2006). Несуществующий (существующий) носитель языка: исследование языка жестов в небольшой группе глухих. В Б. Костелло, Х. Фернандес и А. Ланда (редакторы), Теоретические вопросы исследования жестового языка (TISLR) 9 Conference . Флорианополис, Бразилия.
Даховский С., Сандлер В. (2009).Визуальная интонация в просодии жестового языка. Язык и речь, 52 , 287–314.
Артикул Google ученый
Доусон, Г., Хилл, Д., Спенсер, А., Гальперт, Л., и Уотсон, Л. (1990). Аффективные обмены между маленькими аутичными детьми и их матерями. Журнал аномальной детской психологии, 18 (3), 335–345. ( Erratum Journal аномальной детской психологии (1991) 19 (1), 115 ).
Артикул PubMed Google ученый
Дания, Т., Аткинсон, Дж., Кэмпбелл, Р., и Светтенхэм, Дж. (2014). Как обычно развивающиеся глухие дети и глухие дети с расстройством аутистического спектра используют лицо при понимании эмоциональных выражений лица на британском языке жестов? Журнал аутизма и нарушений развития, 44 , 2584–2592.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Деннис, М., Локьер, Л., и Лэзенби, А. (2000). Насколько высокофункциональные дети с аутизмом понимают настоящие и обманчивые эмоции. Аутизм, 4 , 370–379.
Артикул Google ученый
Джобек И., Банеманн М., Конвит А. и Хикерен Х. Р. (2010). Роль веретенообразной миндалины в патофизиологии аутизма. Архив общей психиатрии, 67 (4), 397–405.
Артикул PubMed Google ученый
Экман, П.(2000). Основные эмоции. В T. Dalgleish & M. Power (Eds.), Справочник по познанию и эмоциям (стр. 45–60). Сассекс: Джон Уайли и сыновья.
Google ученый
Экман П. и Фризен В. В. (1978). Система кодирования действий лица . Пало-Альто: Консультации психологов Press.
Google ученый
Экман П. и Остер Х. (1979).Выражение эмоций на лице. Ежегодный обзор психологии, 30 , 527–554.
Артикул Google ученый
Эллиотт, Э.А., и Джейкобс, А.М. (2013). Мимика, эмоции и языки жестов. Frontiers in Psychology, 4 , 115.
Статья PubMed PubMed Central Google ученый
Эммори, К., Томпсон, Р., и Колвин, Р.(2009). Взгляд в глаза во время понимания американского языка жестов носителями языка и начинающими подписывающими. Журнал глухих исследований и образования глухих, 14 (2), 237–243.
Артикул Google ученый
Газиуддин, М., &. Батлер, Э. (1998). Неуклюжесть при аутизме и синдроме Аспергера: дальнейший отчет. Журнал исследований интеллектуальной инвалидности, 42 (1), 43–48.
Артикул PubMed Google ученый
Греймель, Э., Шульте-Рютер, М., Финк, Г. Р., Пифке, М., Херпертц-Дальманн, Б., и Конрад, К. (2010). Развитие нейронных коррелятов сочувствия с детства до ранней взрослости: исследование фМРТ у мальчиков и взрослых мужчин. Журнал нейронной передачи, 117 , 781–791.
Артикул PubMed Google ученый
Гриффитс С., Джарролд К., Пентон-Воак И. С., Вудс А. Т., Скиннер А. Л. и Мунафо М. Р. (2017). Нарушение распознавания основных эмоций по мимике у молодых людей с расстройством аутистического спектра: оценка важности интенсивности выражения. Журнал аутизма и нарушений развития . https://doi.org/10.1007/s10803-017-3091-7.
Артикул PubMed Central Google ученый
Гроссман, Р. Б., Эдельсон, Л. Р., и Тагер-Флусберг, Х. (2013). Эмоциональные выражения лица и голоса во время пересказа историй детьми и подростками с высокофункциональным аутизмом. Журнал исследований речи, языка и слуха, 56, , 1035–1044.
Артикул Google ученый
Хансен, С., И Скотт Дж. (2018). Систематический обзор исследований аутизма среди глухих или слабослышащих детей. Институт инвалидов Хэммилла, 39 (2), 330–334.
Google ученый
Хармс, М. Б., Мартин, А., и Уоллес, Г. Л. (2010). Распознавание лицевых эмоций при расстройствах аутистического спектра: обзор поведенческих и нейровизуализационных исследований. Neuropsychology Review, 20 (3), 290–322.
Артикул Google ученый
Hauthal, N., Нойман, М. Ф., и Швайнбергер, С. Р. (2012). Распространение внимания у глухих и слышащих участников: обработка лиц и объектов, отвлекающих внимание, при перцепционной нагрузке. Внимание, восприятие и психофизика, 74, (6), 1312–1320.
Артикул PubMed Google ученый
Хендрикс Б. (2007). Отрицание в иорданском языке жестов: кросс-лингвистическая перспектива. В P. Perniss, R. Pfau & M. Steinbach (Eds.), Visibleiversity: Cross-linguistic studies in the sign language structure (pp.104–128). Берлин: Мутон де Грюйтер.
Google ученый
Герман Р., Гроув Н., Холмс С., Морган Г., Сазерленд Х. и Уолл Б. (2004). Оценка развития британского жестового языка: производственный тест (повествовательные навыки) . Лондон: Городской университет.
Google ученый
Герман Р., Холмс С. и Уолл Б. (1999) Оценка развития британского жестового языка: тест на рецептивные навыки .Колфорд: Служба лесной книги графства Эссекс, Великобритания.
Google ученый
Герман Р., Роули К., Мейсон К. и Морган Г. (2014). Дефицит повествовательных способностей у детей, пользующихся британским языком жестов, с определенными языковыми нарушениями. Международный журнал расстройств речи и общения, 49 (3), 343–353.
Артикул PubMed Google ученый
Хаббард, Д.Дж., Фасо, Д. Дж., Ассман, П. Ф., и Сассон, Н. Дж. (2017). Производство и восприятие эмоциональной просодии взрослыми с расстройством аутистического спектра. Исследование аутизма, 10 (12), 1991–2001.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Хаббард, К., и Траунер, Д. А. (2007). Интонация и эмоции при расстройствах аутистического спектра. Журнал психолингвистических исследований, 36 , 159–173.
Артикул PubMed Google ученый
Янсевич, Э.М., Голдберг, М. К., Ньюшаффер, К. Дж., Денкла, М. Б., Ланда, Р., и Мостофски, С. Х. (2006). Двигательные признаки отличают детей с высокофункциональным аутизмом и синдромом Аспергера от контрольной группы. Журнал аутизма и нарушений развития, 36, (5), 613–621.
Артикул PubMed Google ученый
Джонс, А. К., Тоскано, Э., Боттинг, Н., Маршалл, К. Р., Аткинсон, Дж. Р., Дания, Т. и др. (2016). Повествовательные навыки у глухих детей, которые используют разговорный английский: диссоциация между макро- и микроструктурными устройствами. Исследования нарушений развития, 59 , 268–282.
Артикул Google ученый
Касари, К., Сигман, М., Манди, П., и Йирмия, Н. (1990). Аффективное общение в контексте взаимодействия с совместным вниманием нормальных, аутичных и умственно отсталых детей. Журнал аутизма и нарушений развития, 20 (1), 87–100.
Артикул PubMed Google ученый
Ларцева, А., Дейкстра, Т., Кан, К.С., и Буйтелаар, Дж. К. (2014). Обработка слов эмоций пациентами с расстройствами аутистического спектра: данные по времени реакции и ЭЭГ. Журнал аутизма и нарушений развития, 44 (11), 2882–2894.
Артикул PubMed Google ученый
Лаусберг, Х., & Слотжес, Х. (2009). Кодирование жестового поведения с помощью системы NEUROGES-ELAN. Методы исследования поведения, инструменты и компьютеры, 41 (3), 841–849.https://doi.org/10.3758/BRM.41.3.591.
Артикул Google ученый
Ли А., Хобсон Р. П. и Чиат С. Дж. (1994). Я, ты, я и аутизм: экспериментальное исследование. Журнал аутизма и нарушений развития, 24 (2), 155–176.
Артикул PubMed Google ученый
Линднер, Дж. Л., и Розен, Л. А. (2006). Расшифровка эмоций через выражение лица, просодию и вербальное содержание у детей и подростков с синдромом Аспергера. Журнал аутизма и нарушений развития, 36 (6), 769–777.
Артикул PubMed Google ученый
Lord, C., Rutter, M., DiLavore, P. C., & Risi, S. (1999). График диагностики аутизма — WPS (ADOS-WPS) . Лос-Анджелес: западные психологические службы.
Google ученый
Макдональд, Х., Раттер, М., Хаулин, П., Риос, П., Ле Кутер, А., Эверед, К., и Фолштейн, С. (1989). Распознавание и выражение эмоциональных сигналов аутичными и нормальными взрослыми. Журнал детской психологии и психиатрии, 30 , 865–877.
Артикул PubMed Google ученый
МакСвини, М., Чапек, К. М., Кэмпбелл, Р., и Уолл, Б. (2008). Мозг жестов: нейробиология языка жестов. Тенденции в когнитивной науке, 12 (11), 432–440.
Артикул Google ученый
Мацуда, С., и Ямамото, Дж. (2013). Вмешательство для улучшения понимания аффективной просодии у детей с расстройствами аутистического спектра. Исследования расстройств аутистического спектра, 7 (8), 938–946.
Артикул Google ученый
McCabe, A., & Peterson, C. (1990). Что делает повествование запоминающимся? Прикладная психолингвистика, 11 , 73–82.
Артикул Google ученый
McCann, J., & Pppé, S. (2003). Просодия в расстройствах аутистического спектра: критический обзор. Международный журнал расстройств речи и общения, 38 (4), 325–350.
Артикул PubMed Google ученый
Макинтайр, М. Л., и Рейли, Дж. С. (1988). Неуправляемое поведение у изучающих американский язык жестов L1 и L2. Изучение языка жестов, 61 , 351–375.
Артикул Google ученый
Макфиллипс, М., Финли, Дж., Беджеро, С., и Хэнли, М. (2014). Двигательные дефициты у детей с расстройством аутистического спектра: исследование перекрестного синдрома. Исследование аутизма, 7 , 664–676.
Артикул PubMed Google ученый
Мегрейя, А. М., и Биндеманн, М.(2017). Преимущество визуальной обработки для глухих наблюдателей младшего возраста: свидетельства из задач сопоставления лиц и объектов. Научные отчеты, 7 , 1–6.
Артикул Google ученый
Митчелл, Т. В., Летурно, С. М., и Маслин, М. К. (2013). Поведенческие и нейронные свидетельства повышенного внимания к нижней половине лица у глухих подписывающих. Восстановительная неврология и неврология., 31 (2), 125–139.
PubMed PubMed Central Google ученый
Mood, D., & Shield, A. (2014). Клиническое использование второго издания Таблицы диагностических наблюдений за аутизмом с глухими детьми. Семинары по речи и языку, 35 (4), 288–300.
Артикул PubMed Google ученый
Морган Г., Смит Н., Цимпли И. и Уолл Б. (2002).Язык против разногласий: изучение британского языка жестов ученым-полиглотом. Журнал лингвистики, 38 , 1–41.
Артикул Google ученый
Моул, К., Каучи, А., Хоуз, Д. Дж., Бреннан, Дж., И Даддс, М. Р. (2014). Дифференциация расстройства аутистического спектра и перекрывающейся психопатологии с помощью краткой версии шкалы социальной реакции. Детская психиатрия и развитие человека, 46 (1), 1–11.
Google ученый
Манди П., Дельгадо К. Э., Блок Дж., Венеция М., Хоган А. и Зайберт Дж. (2003). Пособие по сокращенным Шкалам Ранней Социальной Коммуникации (ESCS) . Флорида: факультет психологии Университета Майами, Корал-Гейблс.
Google ученый
Пантик, М., & Роткранц, Л. Дж. М. (2004). Распознавание движений лица для анализа выражения лица по статическим изображениям лиц. Транзакции IEEE по системам, человеку и кибернетике, Часть B: Кибернетика, 34 (3), 1449–1461.
Артикул Google ученый
Пол Р., Шриберг Л. Д., Максуини Дж., Чиккетти Д., Клин А. и Фолькмар Ф. (2005). Краткий отчет: Взаимосвязь между исполнением просодии и оценками общения и социализации у высокофункциональных ораторов с расстройствами аутистического спектра. Журнал аутизма и нарушений развития, 35 (6), 861–869.
Артикул PubMed Google ученый
Пеппе С., Макканн Дж., Гиббон Ф. О., Хейр А. и Резерфорд М. (2006). Оценка просодических и прагматических способностей у детей с высокофункциональным аутизмом. Прагматический журнал, 38 , 1776–1791.
Артикул Google ученый
Петерсон, К. К., и Сигал, М. (1999). Представление внутренних миров: теория разума у аутичных, глухих и нормально слышащих детей. Психологическая наука, 10 , 126–129.
Артикул Google ученый
Пойзнер, Х., Клима, Э. С., и Беллуги, У. (1990). Подписавшие мазки: Поражения левого полушария, гл. 3. В Х. Пойзнер, Э. С. Клима и У. Беллуги (ред.), Что руки говорят о мозге (стр. 133–150). Лондон: MIT Press.
Поулсен, Д., Кинч, Э., и Кинч, В. (1979). Понимание и память детей на рассказы. Журнал экспериментальной детской психологии, 28 , 379–403.
Артикул PubMed Google ученый
Квинто-Посо, Д., Форбер-Пратт, А. Дж., И Синглтон, Дж. Л. (2011). Существуют ли коммуникативные расстройства развития в подписанной модальности? Взгляд профессионалов. Языковые, речевые и слуховые службы для школ, 42 (4), 423–443.
Артикул Google ученый
Рэйвен, Дж., Raven, J.C., & Court, J.H. (1998). Прогрессивные матрицы и словарные шкалы Равена . Оксфорд: Oxford Psychologies Press.
Google ученый
Ройд, Г. Х., и Миллер, Л. Дж. (1997). Пересмотренная международная шкала показателей Leiter . Wood Dale: Stoelting Co.
Google ученый
Розин П. и Фаллон А. Э. (1987). Взгляд на отвращение. Психологическое обозрение, 94 (1), 23–41.
Артикул PubMed Google ученый
Резерфорд, М. Д., & Макинтош, Д. Н. (2007). Правила против сопоставления прототипов: стратегии восприятия эмоциональных выражений лица в спектре аутизма. Журнал аутизма и нарушений развития, 37 (2), 187–196.
Артикул PubMed Google ученый
Скавин, К.(2003). Контрольный список общения и социального взаимодействия для глухих детей, которые подписывают. Магистратура проекта . Лондон: Городской университет.
Google ученый
Шик Б., Де Вильерс П., Де Вильерс Дж. И Хоффмайстер Р. (2007). Язык и теория разума: исследование глухих детей. Развитие ребенка, 78 (2), 376–396.
Артикул PubMed Google ученый
Себе, Н., Лью, М.С., Коэн, И., Сан, Ю., Геверс, Т., и Хуанг, Т. (2007). Аутентичный анализ выражения лица. Материалы международной конференции по автоматическому распознаванию лиц и жестов. Image and Vision Computing , 25, 1856–1863.
Артикул Google ученый
Шилд, А., Кули, Ф., и Мейер, Р. П. (2017). Эхолалия языка жестов у глухих детей с расстройством аутистического спектра. Журнал исследований речи, языка и слуха, 60 (6), 1622–1634.
Артикул Google ученый
Шилд, А., & Мейер, Р. П. (2012). Ошибки поворота ладони у детей с аутизмом, говорящих по рождению. Журнал коммуникативных расстройств, 45 (6), 439–454.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Шилд, А., Мейер, Р. П., и Тагер-Флусберг, Х. (2015). Использование местоимений на языке жестов детьми с аутизмом, говорящими по рождению. Журнал аутизма и нарушений развития, 45 (7), 2128–2145.
Артикул Google ученый
Шилд, А., Пайерс, Дж., Мартин, А., & Тагер-Флусберг, Х. (2016). Отношения между языком и познанием у детей с расстройством аутистического спектра, говорящих по рождению. Исследование аутизма, 9 (12), 1304–1315.
Артикул PubMed Google ученый
Шриберг, Л.Д., Пол, Р., Максуини, Дж. Л., Клин, А. М., Коэн, Д. Дж., И Фолькмар, Ф. Р. (2001). Характеристики речи и просодии подростков и взрослых с высокофункциональным аутизмом и синдромом Аспергера. Журнал исследований речи и слуха, 44 (5), 1097–1115.
Артикул Google ученый
Стэгг С.Д., Славный Р., Хэнд К., Кардосо А. и Смит П. (2014). Имеет ли значение выразительность лица? Как обычно развивающиеся дети вначале реагируют на детей с аутизмом. Аутизм, 18 (6), 704–711.
Артикул PubMed Google ученый
Stokoe, W. C. (2005). Структура языка жестов: схема систем визуальной коммуникации глухих в США. Журнал глухих исследований и образования глухих, 10 (1), 3–37.
Артикул PubMed Google ученый
Саттон-Спенс Р. и Уолл Б. (1999). Лингвистика британского жестового языка: введение . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
Забронировать Google ученый
Шимански К. А., Брайс П. Дж., Лам К. Х. и Хотто С. А. (2012). Глухие дети с расстройствами аутистического спектра. Журнал аутизма и нарушений развития, 42 (10), 2027–2037.
Артикул PubMed Google ученый
Томпсон, Р.Л., Лэнгдон, К., и Эммори, К. (2009). Понимание лингвистических функций взгляда на американском языке жестов. Документ, представленный на конференции CUNY по обработке приговоров человека , март 2009 г., Дэвис, Калифорния.
Тревизан, Д. А., Бауэринг, М., и Бирмингем, Э. (2016). Алекситимия, но не расстройство аутистического спектра, может быть связано с эмоциональным выражением лица. Molecular Autism, 7 , 46. https://doi.org/10.1186/s13229-016-0108-6.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Волкер М., Лопата А. К., Смит Д. А. и Томер М. Л. (2009). Кодирование лиц детей с высокофункциональными расстройствами аутистического спектра. В центре внимания аутизм и другие нарушения развития, 24 , 195–204.
Артикул Google ученый
Ван, А. Т., Ли, С. С., Сигман, М., & Дапретто, М. (2006). Нейронные основы понимания иронии у детей с аутизмом: роль просодии и контекста. Мозг, 129 , 932–943.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Уоткинс, Л., Кун, М., Ледбеттер-Чо, К., Гевартер, К., и Рейли, М. (2015). Доказательно обоснованные меры социальной коммуникации для детей с расстройствами аутистического спектра. Индийский журнал педиатрии, 10 , 1–8.
Google ученый
Веллман, Х. М., Филлипс, А. Т., и Родригес, Т. (2000) Понимание детьми младшего возраста восприятия, желаний и эмоций. Развитие ребенка 71 (4), 895–912.
Артикул PubMed Google ученый
Винг, Л., Ликам, С. Р., Либби, С. Дж., Гулд, Дж., И Ларкомб, М. (2002). Диагностическое интервью для социальных и коммуникативных расстройств: история вопроса, надежность между экспертами и клиническое использование. Журнал детской психологии и психиатрии . 43 (3): 307–25.
Артикул PubMed Google ученый
Вонг, Н., Бейдел, Д. К., Сарвер, Д. Э., и Симс, В. (2012). Распознавание лицевых эмоций у детей с высокофункциональным аутизмом и детей с социальной фобией. Детская психиатрия и человеческое развитие, 43 (5), 775–794.
Артикул PubMed Google ученый
Вулф, Т., Хант, С.С., & Сигал, М. (2002). Указатели к развитию: Теория разума у глухих детей. Развитие ребенка, 73 (3), 768–778.
Артикул PubMed Google ученый
Йирмия, Н., Касари, К., Сигман, М., & Манди, П. (1989). Аффективные выражения лица у аутичных умственно отсталых и нормальных детей. Журнал детской психологии и психиатрии, 30 , 725–735.
Артикул PubMed Google ученый
Цзэн, З., Фу, Ю., Ройсман, Г. И., Вэнь, З., Ху, Ю., и Хуанг, Т. (2006). Распознавание спонтанного эмоционального выражения лица. Мультимедийный журнал, 1 , 1–8.
Артикул Google ученый
(PDF) Выражения лица, эмоции и языки жестов
Эллиотт и Джейкобс Выражение лица, эмоции и языки жестов
, поскольку небольшой выступ языка и наклон головы могут напоминать
лицо человека, который ведет себя неосторожно.У нас нет данных о
выражениях лиц, используемых слышащими или глухими людьми, которые
полностью произвольно связаны со своим значением; однако мы думаем, что
в принципе возможно, потому что многие семиотические единицы, особенно
в разговорной речи, не проявляют никакого формального сходства
. Мы предлагаем подмигивание, используемое в некоторых англоязычных культурах
для обозначения «Я не серьезно», в качестве примера лицевого действия
, произвольно связанного со значением.
При приобретении, поскольку универсальные выражения появляются первыми, и
, поскольку универсальные значения, казалось бы, обязательно имеют форму
, которая мотивирована смыслом (Wierzbicka, 1999, стр. 213), следовательно,
иконичность предшествует произволу. Даже когда дети подписывают
, комбинируя выражения со знаками в (1: 6), первые типы, которые они используют,
— это связанные с эмоциями выражения лица с концептуальными знаками эмоций
(McIntire и Reilly, 1988; Reilly et al., 1990b).
ИЗМЕРЕНИЕ КОМПОЗИЦИОННОСТИ
Выше мы видели, что поднятие брови можно использовать отдельно или в комбинации
с другими семиотическими единицами, такими как слова, т.е. это композиционно. В
языках жестов подъем бровей можно использовать вместе с ручными знаками
(которые эквивалентны произнесенным словам). В разговорных языках бровь
поднять также может использоваться вместе со словами, однако в языках жестов
, кажется, есть больше ограничений на то, как поднятия бровей
сочетаются со знаками / словами.Первое существенное отличие состоит в том, что
в некоторых жестовых языках является обязательным в вопросах «да-нет»
(Дачковский и Сандлер, 2009), тогда как в разговорных языках
— нет. Второе отличие состоит в том, что выражения лица, которые принимают участие
в составных знаковых структурах, кажутся более строго приуроченными
к возникновению и смещению знаков / слов по сравнению с устными языками
знаков (Veinberg and Wilbur, 1990). Может показаться, что комбинаторные варианты выражения лица на
увеличиваются, когда
переходят от использования лица с разговорной речью к использованию лица
как части жестов, аналогично тому, что предлагается для жестикуляции
и жестов. язык в McNeill (1992).
Не все выражения лица должны появляться в составных структурах —
tures; однако нам не известно о существовании выражения лица, которое запрещает комбинирование во всех случаях. Например, кажется,
, что даже символические выражения лица, которые обычно стоят отдельно,
, такие как «привет» брови, упомянутые выше, могут использоваться
для замены слов в предложении. Однако наша точка зрения состоит в том, что некоторые
выражений лица легче комбинируются с другими полубазовыми
отическими единицами, чем другие, и что есть степени регулярности
составных структур, т.е.е., комбинация поднятия брови с
слов в жестовых языках более регулярна по частоте и времени
, чем в разговорных языках.
Полное овладение комбинаторными навыками
мимики на языке жестов длится не менее
7 лет. Первая комбинация выражений лица с другими
семиотическими единицами подписывающими происходит примерно в соотношении 1: 6. Эти движения лица
кажутся фонологическими особенностями.Это также происходит, когда появляется ручной знак
для отрицания, но ребенок не совмещает его со своим рукопожатием
до 2 месяцев спустя (1: 8). В возрасте 2 лет появляются первые лица
наречий. В 2: 5 дети используют мимику, чтобы изобразить
эмоций других людей, а в 3: 0 используют разрыв зрительного контакта
и мимику других, чтобы отметить смену ролей. 3: 0 — это также возраст, когда
детей используют ручной знак для «если», но только в 5: 0 они начинают
используют его с поднятой бровью, и только в 7: 0 они полностью приближаются к
взрослой продукции. условных выражений (Reilly et al., 1990а; Рейли, 2005).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
С точки зрения трех предложенных измерений, по мере того, как дети приобретают
выражений лица, они переходят от врожденных универсальных концепций
, отображенных на иконические формы, созданные в целостных структурах, к культивированию
конкретных концепций, обычных отображений значений формы , и
сложных композитных конструкций. Дополнительные данные о приобретении выражения лица
на языках жестов, отличных от ASL, а также данные
о развитии и использовании выражений лица в разговорной речи
помогут прояснить, какие концепции и формы являются универсальными
(если есть ).
Мы считаем важным отметить, что наши континуумы
не объясняют, как дети приобретают выражения лица, скорее они делают сильное утверждение
о том, что именно дети приобретают: семиотические единицы
и знание того, как их комбинировать на более сложные
семиотических единиц. Эта перспектива контрастирует с утверждением о взглядах
, согласно которому выражения лица, связанные с эмоциями, выражения лица
, используемые для того, чтобы слышать людей во время разговора, и выражения лиц, используемые подписывающими при подписании, должны рассматриваться как отдельные явления
.Мы считаем важным сначала точно охарактеризовать —
— определить «что» приобретения выражения лица, поскольку это необходимо —
или
строго ограничивает возможные ответы относительно того, как люди приобретают выражения лица
.
БЛАГОДАРНОСТИ
Эта работа была поддержана Международной исследовательской школой Макса Планка
«Жизненный путь: эволюционная и онтогенетическая
динамика» (ЖИЗНЬ) и Кластером передового опыта, языки
Emotion, Свободный университет Берлина.
ССЫЛКИ
Aarons, D., Bahan, B., Neidle, C., и
Kegl, J. (1992). Клаузала и
— уровень грамматической разметки на американском жестовом языке
. Nord. J.
Лингвист. 15, 103–142.
Андерсон Д. Э. и Рейли Дж. С.
(1997). Загадка отрицания:
, как дети переходят от коммуникативного
к грамматическому отрицанию
в ASL. Прил. Психолингвист. 18,
411–429.
Бейкер-Шенк, К. (1983). Анализ Micro-
неруководства
Компоненты вопросов на американском жестовом языке
. Беркли,
Калифорния: Калифорнийский университет.
Baus, C., Gutierrez-Sigut, E., Quer, J.,
,и Carreiras, M. (2008). Лексический
доступ на каталонском жестовом языке
(LSC). Познание 108,
856–865.
Кэмпбелл, Р., Максуини, М. А., и
Уотерс, Д.(2008). Язык жестов и
мозг: обзор. J. Deaf Stud. Глухой
Просвет. 13, 3–20.
Каррейрас, М., Гутьеррес-Сигут, Э.,
Бакеро, С., и Корина, Д. (2008).
Лексическая обработка в испанском жестовом
Язык (LSE). J. Mem. Lang. 58,
100–122.
Crasborn, O., van der Kooij, E., Waters,
,D., Woll, B., and Mesch, J. (2008).
Распределение и распространение частот —
Поведение различных типов
действий рта на трех языках знаков
.Подпишите Lang. Лингвист. 11,
45–67.
Дачковский С., Сандлер В. (2009).
Визуальная интонация в тексте
Язык жестов. Lang. Речь 52,
287–314.
Дарвин, К. (1904). Выражение
эмоций у человека и животных.
Лондон: Джон Мюррей.
Экман П. (1979). «О бровях: эмо-
,и разговорные сигналы», в
Human Ethology, ред. J. Aschoof, M.
von Cranach, K.Фоппа, В. Лепенис,
и Д. Плоог (Кембридж: Cam-
Bridge University Press), 169–202.
Экман П. (1992). Аргумент в пользу основных
эмоций. Cogn. Эмот. 6, 169–200.
Фридлунд, А. Дж. (1997). «Новая этология выражения лица человека»
Психология выражения лица,
www.frontiersin.org Март 2013 г. | Том 4 | Статья 115 | 3
Язык жестов — обзор
Общая характеристика
Языки жестов часто характеризуются как языки жестов и визуализации, при этом каналом восприятия является зрение, а суставным механизмом — руки.Давно признано, что помимо рук важную роль во всех жестовых языках, изученных на сегодняшний день, играют нефизические артикуляции. Не ручные функции в языках жестов включают не только движения и выражения лица, но также движения и положения головы, плеч и верхней части тела в целом. Хотя область тела ниже талии (бедра, ноги и ступни) иногда используется как место для мануальной артикуляции некоторых языков жестов, она очень редко служит активным артикулятором.
Уместные аспекты выражения лица включают брови, веки, взгляд, щеки, нос, губы и челюсть. Вместе с использованием головы, плеч и тела этот список представляет собой большое количество потенциально независимых артикуляторов, которые можно использовать одновременно с ручными компонентами и друг с другом. Эта одновременность — отличительная черта всех жестовых языков.
Различные нефизические артикуляторы играют роль на всех уровнях языковой структуры, от бессмысленных фонологических компонентов лексических единиц до маркеров дискурса.Их роль часто сравнивают с ролью просодии, особенно высоты тона или интонации в разговорных языках, как в смысле наложения на «сегментарный» (ручной) материал, так и в смысле множества функций, которые выполняют не ручные сигналы. Не мануальные функции также напоминают интонацию, часто принимая паралингвистические роли.
В частности, выражение лица, а также движения головы и верхней части тела также играют важную роль в невербальном общении слышащих людей, использующих устные языки.Выражения лица, раскрывающие эмоциональные состояния, были детально изучены с психологической точки зрения, и в значительной степени они имеют универсальные формы для всех человеческих культур (Ekman, 1982). Хотя такие выражения также можно встретить повсеместно в общении между глухими, неручные выражения также имеют ряд более узких лингвистических функций в жестовых языках. Мало того, что функционирование ограничивается выражением определенных языковых особенностей, но также и форма очень специфична, как правило, состоящая из узкого подмножества лицевой мускулатуры (например,г., поражая только брови или щеки). Эмоциональные выражения лица, напротив, обычно характеризуются вовлечением более крупных участков лица. Бейкер-Шенк (1983) была одним из немногих авторов, которые систематически исследовали это различие, и она также обнаружила разницу во времени: в ее наборе данных грамматические выражения лица демонстрировали четкие и быстрые начала и сдвиги, тогда как эмоциональные выражения лица были охарактеризованы. по более постепенному и более изменчивому образцу с течением времени.
Это общепринятая интуиция, что лингвистические неручные сигналы были грамматизированы из эмоциональных выражений лица, но лишь немногие исследования открыто рассматривали эту гипотезу.Точно так же мало известно о том, как лингвистические и эмоциональные выражения лица могут одновременно появляться в высказываниях на языке жестов.
По лингвистическим маркерам лица можно различить нижнюю и верхнюю половину лица. Действия рта, челюсти, щек и носа обычно определяются в лексиконе, тогда как действия бровей и век, а также взгляд глаз обычно имеют функцию на уровне синтаксиса или дискурса.
Положение бровей в грамматических и эмоциональных выражениях казахско-русского жестового языка: количественное исследование
Abstract
Выражения лица в жестовых языках используются для выражения грамматических функций, таких как вопросительный знак, но также могут использоваться для выражения эмоций (собственных или созданных в контексте действий).Эмоции и грамматические функции могут использовать одни и те же артикуляторы, и комбинации могут быть конгруэнтными или несовместимыми. Например, удивление и полярные вопросы могут быть отмечены поднятыми бровями, а гнев обычно отмечен опущенными бровями. Мы исследовали, что происходит, когда разные эмоции (нейтральные / удивление / гнев) сочетаются с разными типами предложений (утверждение / полярный вопрос / белый вопрос) на казахско-русском языке жестов (KRSL), повторяя исследования, ранее проведенные для других языков жестов.Мы попросили 9 местных подписывающих лиц (5 глухих, 4 слышащих ребенка глухих взрослых) подписать 10 простых предложений в 9 условиях (3 эмоции * 3 типа предложений). Мы использовали программу OpenPose для отслеживания положения бровей на видеозаписях. Мы обнаружили, что эмоции и типы предложений влияют на положение бровей в KRSL: брови поднимаются при полярных вопросах и удивлении и опускаются при гневе. Также существует некоторое взаимодействие между этими двумя факторами, а также некоторые различия между слышащими и глухими носителями языка, а именно меньший эффект полярных вопросов для группы глухих и различное взаимодействие между эмоциями и ответом на вопрос в этих двух группах.Таким образом, мы находим доказательства комплексного влияния на нефизическое поведение лиц, подписывающих жестовые языки, и демонстрируем количественный подход к этой области.
Образец цитирования: Киммельман В., Имашев А., Мукушев М., Сандыгулова А. (2020) Положение бровей в грамматических и эмоциональных выражениях казахско-русского жестового языка: количественное исследование. PLoS ONE 15 (6): e0233731. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0233731
Редактор: Мэтью Л.Зал, Массачусетский университет — Дартмут, США
Поступила: 24.01.2020; Дата принятия: 11 мая 2020 г .; Опубликовано: 2 июня 2020 г.
Авторские права: © 2020 Kimmelman et al. Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.
Доступность данных: Все соответствующие данные находятся в рукописи и ее файлах с вспомогательной информацией.
Финансирование: Работа выполнена при поддержке Программы грантов на развитие конкурсных исследований факультета Назарбаев Университета на 2019-2021 годы «Система автоматического распознавания казахского жестового языка (K-SLARS)». Номер награды: 110119FD4545 «. Спонсоры не играли никакой роли в дизайне исследования, сборе и анализе данных, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.
Конкурирующие интересы: Авторы заявили, что никаких конкурирующих интересов не существует.
Введение
В жестовых языках выражения лица используются по разным причинам, в том числе для обозначения грамматических функций [1].В то же время подписывающие также могут выражать эмоции через выражения лица, собственные или, что более важно, чужого в контексте сконструированного действия или речи, когда подписывающий кого-то цитирует [2]. Поскольку выражения лица могут использоваться для выражения различных функций, иногда между функциями может возникать конфликт. Например, во многих языках жестов полярные вопросы отмечены приподнятыми бровями [3]. В то же время сердитое выражение лица обычно включает опущенные (нахмуренные) брови [4].Что произойдет, если подписывающий задаст гневный полярный вопрос: будут ли брови подняты или опущены, и то, и другое, или ни то, ни другое?
Исследователи исследовали этот вопрос, используя данные Американского языка жестов (ASL) [5] и языка жестов Нидерландов (NGT) [6] с некоторыми нетривиальными выводами, см. Также ниже. В этой статье мы вносим свой вклад в этот вопрос, исследуя взаимодействие эмоциональных и грамматических факторов на положение бровей в еще одном жестовом языке, казахско-русском языке жестов (KRSL), который ранее не исследовался в этом отношении.Кроме того, мы используем программное обеспечение OpenPose [7–10] для количественного и точного анализа положения бровей, что ранее было невозможно из-за отсутствия соответствующей технологии. Таким образом, это исследование также можно рассматривать как демонстрацию будущего количественных исследований не ручных маркеров на жестовых языках.
Ручные маркеры на жестовых языках
Распространенная ошибка думать, что жестовые языки — это языки, созданные руками. Фактически, люди, использующие язык жестов, используют неручную артикуляцию (наклоны тела и повороты, наклоны головы, повороты, встряски, кивки, движения рта, движения век, морщины на носу, движения бровей и т. Д.) для множества лингвистических функций, см. [1] для обзора. Например, движения рта могут использоваться для устранения лексической неоднозначности или для выражения наречных значений; движения тела можно использовать для выражения контраста и обозначения сконструированного действия или речи; движения головы обычно используются для отрицания и утверждения. Основное внимание в этой статье уделяется движениям бровей, которые также можно использовать для различных функций.
Более конкретно, движения бровей обычно используются для обозначения типа предложения (утверждение vs.question) [3], для обозначения тем и фокусов [11, 12], а также для обозначения придаточных предложений различного типа [13]. Важно понимать, что движения бровей обычно сочетаются с другими не ручными маркерами в этих функциях. Например, обозначение тем в некоторых языках жестов предполагает не только поднятые брови, но также наклон головы назад и широко открытые глаза [14].
Во многих жестовых языках высказывания характеризуются нейтральным положением бровей (если нет других факторов, вызывающих движение бровей, например, подчиненный статус предложения и т. Д.). Полярные вопросы чаще всего отмечены приподнятыми бровями (а также некоторым типом движения головы) [3], но см. Также [15]. Обозначение «белых вопросов» более неоднозначно: в некоторых языках используется опускание бровей [16], в то время как в других может использоваться поднятие бровей [17] или и то, и другое [18]. Для KRSL никаких предыдущих исследований не проводилось, в то время как в RSL некоторые предварительные результаты указывают на использование подъема бровей в полярных вопросах, а также на поднятие и опускание бровей в белых вопросах.
Еще один важный феномен, который отмечается не вручную в жестовых языках, — это так называемые сконструированные действия / речь [2, 19, 20].Когда подписывающий хочет передать чью-то речь или действия, он может взять на себя роль другого человека (или животного), чтобы знаки, жесты и выражения лица подписавшего были приписаны этому другому человеку. Иногда это достигается поворотом тела и головы и смещением взгляда в сторону (так называемый role shift ), но эти не ручные маркеры не являются обязательными, по крайней мере, не в RSL [20].
Движения бровей сами по себе не участвуют в смене ролей.Однако, если подписывающий цитирует кого-то, кто испытывает эмоции, они также могут представлять эмоциональное выражение лица цитируемого человека. Так, например, если цитируемое лицо сердится, подписывающее лицо может выбрать сердитое выражение лица. Обратите внимание, что это использование эмоциональных выражений лица, таким образом, является перформативным и выразительным, а не проявлением реальных эмоций подписывающего лица, производящего выражение.
Взаимодействие грамматики и эмоций
Выражение лица иногда отражает эмоции.Обратите внимание, что есть много споров о том, какие эмоции выражаются движениями лица, как именно это происходит, и являются ли выражения лица надежными и специфическими маркерами эмоций (см. Недавний критический обзор в [21]), а также вопрос о существовании. основных универсальных эмоций также оспаривается [22]. Независимо от того, действительно ли люди достоверно выражают свои эмоции с помощью определенных выражений лица, существуют четкие культурные традиции, связывающие некоторые эмоции с определенными выражениями лица.Эти условные обозначения закодированы, среди прочего, в фильмах, картинах, анимационных фильмах, символах эмодзи и т. Д.
Пользователи языка жестов могут использовать условные обозначения эмоциональных выражений лица для представления эмоций людей, которых они цитируют. Кроме того, весьма вероятно, что реальные эмоции подписывающих лиц влияют на их выражение лица, но это не рассматривается в данном исследовании.
Некоторые эмоции обычно связаны с движениями бровей: удивление с приподнятыми бровями (как с внутренней, так и с внешней стороны) и гнев с приподнятыми бровями (опускание внутренней части брови и сближение бровей) [4].Учитывая, что движение бровей также контролируется типом предложения, конфликт может возникнуть, если предложение произносится в определенном типе предложения и с определенной эмоцией. Небольшое количество исследований посвящено изучению того, что происходит в таких ситуациях.
De Vos et al. [6] исследовали влияние эмоций (нейтральный, гнев, удивление) на положение бровей в полярных вопросах и «белых» вопросах на языке жестов Нидерландов (NGT). Они выявили декларативы, предложения с отмеченными темами, полярные вопросы и белые-вопросы в сочетании с тремя эмоциями от двух местных подписантов NGT, но для анализа они сосредоточились на двух типах предложений (полярные вопросы и белые-вопросы) с тремя эмоциями.Положение бровей было вручную закодировано с использованием Системы кодирования действий лица (FACS) [23] для типа действия и интенсивности действия. Предыдущее исследование выявило ЕД 1 + ЕД 2 (внутреннее и внешнее поднятие бровей) для полярных вопросов и выражений удивления и ЕД 4 (внутреннее опускание бровей) для белых вопросов и гнева. Авторы проверяли гипотезу «Аффект важнее грамматики»: они ожидали, что аффективные выражения будут более важными, чем лингвистические, поэтому в сердитых полярных вопросах они ожидали увидеть ЕД 4, а в удивленных, какие вопросы они ожидали увидеть. ЕД 1 + ЕД 2.Их выводы не соответствовали их гипотезе; вместо этого они обнаружили, что опускание бровей (связанное с гневом или постановкой белых вопросов) сохранялось в сравнении с подъемом бровей, что они объяснили тем, что ЕД 4 фонетически сильнее. В контексте сочетаний конгруэнтных эмоций и типов предложений (удивленные полярные вопросы, сердитые белые вопросы) они обнаружили фонетическое усиление, то есть более сильное поднятие или опускание бровей, чем при нейтральной эмоции.
Weast [5] исследовал аналогичный вопрос исследования, но для американского языка жестов (ASL).Она рассмотрела три типа предложений (утверждение, полярный вопрос, белый вопрос) и пять эмоций (нейтральный, счастливый, грустный, сердитый, удивленный). Она собрала 270 предложений от 6 носителей языка ASL (три разных предложения с каждой комбинацией эмоций и типа предложения для каждого человека). В отличие от Де Вос и др., Она не использовала FACS, а вместо этого использовала цифровой инструмент Screen Calipers (http://www.iconico.com/caliper/) для измерения расстояния в пикселях между средним положением брови. и глаз в пикселях.Она нашла интригующий узор. Во-первых, эмоции достоверно определили положение бровей в прогнозируемом направлении. Во-вторых, в то время как в нейтральных предложениях полярные вопросы, утверждения и белые вопросы надежно различаются по средней высоте бровей на предложение, в эмоционально отмеченных предложениях различия становятся меньше и незначительны. Таким образом, в ASL гипотеза «влияние на грамматику», кажется, находит подтверждение. Однако Уэст также утверждал, что, глядя на временную организацию положения бровей в предложении (динамические контуры), типы предложений на самом деле четко обозначены даже при наличии эмоций.Таким образом, когда маркировка типа предложения сочетается с эмоциями, тип динамического контура отличает типы предложений друг от друга, а не общее среднее положение бровей.
Обратите внимание, что проблема взаимодействия эмоций и грамматики в просодии не ограничивается жестовыми языками. В разговорных языках используется просодия (например, изменение высоты тона или основной частоты (f0) и продолжительность слога) для передачи эмоций и лингвистической информации, такой как тип предложения, информационная структура и т. Д.Поскольку просодические особенности речи зависят как от грамматики, так и от эмоций, они могут взаимодействовать. Пелл [24] изучал взаимодействие эмоций, типов предложений и расстановки фокуса в канадском английском, используя схему, аналогичную описанным выше исследованиям жестовых языков. Он обнаружил основные эффекты эмоций, внимания и типа предложения на f0 и длительность, но, что наиболее важно, некоторые нетривиальные взаимодействия. Например, эмоции не были надежно различимы с помощью f0 на словах, которые были сфокусированы в вопросах, поэтому f0 в основном использовался для обозначения фокусировки и типа предложения, а не эмоции.
Учитывая ограниченное количество исследований как на жестовых, так и на устных языках, нельзя сделать четких выводов о взаимодействии между эмоциями и грамматикой в вокальной и нефизической просодии. Однако все исследования показывают, что этот вопрос заслуживает внимания, поскольку обычно обнаруживаются нетривиальные взаимодействия.
Казахско-русский жестовый язык
В данном исследовании мы исследуем казахско-русский язык жестов (KRSL), то есть язык жестов, используемый в Республике Казахстан.KRSL тесно связан с русским жестовым языком (RSL) и некоторыми другими жестовыми языками бывшего Советского Союза. Раньше Казахстан находился под влиянием Российской империи, а затем был частью Советского Союза (до 1991 года), централизованная языковая политика которой также привела к распространению РГБ в советских республиках.
Хотя официального исследования, сравнивающего KRSL с RSL, не существует, наши наблюдения, основанные на нашем опыте исследования обоих языков, показывают, что они показывают существенное лексическое перекрытие и полностью взаимно понятны.
KRSL ранее не исследовался лингвистически (в отличие от RSL, для которого был опубликован ряд исследований, см. [25] и ссылки в нем). Мы хотели бы отметить, что, хотя RSL и KRSL очень похожи лексически, мы не знаем, применимо ли то же самое к грамматикам двух языков, включая то, как они не вручную отмечают вопросы и представляют эмоции в сконструированных контекстах действий. Поэтому мы не утверждаем, что наши результаты для KRSL обобщаются на RSL.
По некоторым оценкам, в Казахстане проживает от 1 50000 до 200 000 глухих (см. Здесь и здесь).Русский жестовый язык получил статус официального государственного языка в 2013 году (см. Здесь), тогда как KRSL до сих пор не имеет достаточного количества нормативно-правовых документов, чтобы стать официальным языком (см. Здесь). Существует более десяти крупных общественных объединений глухих, слепоглухих и слабослышащих людей и их семей, самое крупное и старейшее из них — Казахское общество глухих. Он был основан в 1937 году и имеет филиалы практически во всех крупных городах Казахстана. Также при поддержке государства в каждом областном центре есть специальные школы и школы-интернаты для детей с нарушениями слуха.Правительство Казахстана предоставляет 60 бесплатных часов в год услуг переводчика с языка жестов для каждого глухого человека, которые могут быть потрачены на медицинские, юридические или другие потребности в общении. В дополнение к пенсии по инвалидности, правительство также каждые пять лет снабжает глухих людей персональными компьютерами и мобильными телефонами.
Текущее исследование
В текущем исследовании мы исследуем, как эмоциональные выражения и типы предложений влияют на положение бровей в KRSL и как они взаимодействуют.Мы решили сосредоточиться только на трех эмоциональных выражениях (нейтральный, гнев и удивление) и на трех типах предложений (утверждения, полярные вопросы, белые-вопросы), поскольку эти эмоции и типы предложений уже изучались ранее, и у нас было четкое ожидание. их индивидуального влияния на положение бровей.
Три эмоции и типа предложений образуют 9 падежей, в двух из которых эмоции и грамматика совпадают (то есть ожидается, что они вызывают движение бровей в одном и том же направлении), в двух — неконгруэнтно (предполагается, что они вызывают движение бровей в противоположном направлении). направление), и в пяти случаях не ожидается, что эмоциональный или грамматический тип повлияет на положение бровей.Это представлено в таблице 1, где каждая ячейка представляет собой ожидаемое движение бровей из обоих источников.
Основываясь на предыдущем исследовании, мы можем ожидать, что разные вещи произойдут в конгруэнтных и несовпадающих комбинациях. Гипотеза «влияние выше грамматики» предсказывает, что эмоциональное выражение победит в несогласованных случаях. Если KRSL ведет себя аналогично NGT, мы можем обнаружить, что опускание бровей преобладает над подъемом бровей в контекстах, где они встречаются вместе. С другой стороны, может случиться так, что KRSL четко и четко помечает эмоции и типы предложений без взаимодействия между ними.Учитывая отсутствие предыдущих исследований для KRSL, мы не можем заранее оценить, какая из гипотез более вероятна. Таким образом, в этом исследовательском исследовании нас интересует, как эмоции, типы предложений и их взаимодействие влияют на положение бровей в KRSL.
Материалы и методы
Дизайн исследования
Основываясь на предыдущей работе и наших знаниях о KRSL, мы выбрали три эмоции (нейтральный, гнев, удивление) и три типа предложений (утверждение, полярный вопрос, белый вопрос), чтобы изучить их влияние на положение бровей.Исследование было одобрено этическим советом Назарбаев Университета, Нур-Султан, Казахстан, где были собраны данные.
Мы создали 10 простых предложений, состоящих из подлежащего и непереходного глагола (полный список см. В таблице S1). Эти предложения в форме утверждения и формы полярного вопроса содержали по два знака в одинаковом порядке (1a, b). В белых вопросах в каждом случае добавляется один вопросительный знак (в первой позиции предложения, что было правильным положением, по мнению наших консультантов по местным подписывающим вопросам) (1c).
- ДЕВУШКА ОСЕНЬ.
«Девушка упала». - ПАДЕНИЕ ДЕВУШКИ?
«Неужели девушка упала?» - ГДЕ ПАДЕНИЕ ДЕВУШКИ?
«Куда упала девушка».
- ДЕВУШКА ОСЕНЬ.
Предложение было первоначально составлено на письменном русском языке и переведено на KRSL носителем языка, слушающим KRSL, с нейтральными эмоциями; переводы были записаны для использования в качестве стимулов.
Участников (см. Ниже) попросили просмотреть каждое предложение в каждой форме, а затем подписать его с тремя разными эмоциями.См. Видео S1 для записи девяти возможных комбинаций одного предложения, созданного одним из подписавших. Человек в этой записи дал письменное информированное согласие (как указано в форме согласия PLOS) на публикацию потенциально идентифицирующей информации (запись, показывающая его лицо).
Мы не использовали никаких заполнителей и не пытались ввести подписавших в заблуждение, поскольку требовались четкие инструкции, чтобы заставить их создавать сконструированные эмоциональные выражения. В то же время мы не раскрывали, что нас особенно интересовало взаимодействие между эмоциями и грамматикой при не ручном оценивании, хотя участники, вероятно, догадались об этом.
Во избежание утомления участники делали частые перерывы, в том числе обязательные перерывы между показом стимулов с разными эмоциями. Кроме того, мы использовали два разных порядка предъявления стимулов с разными участниками, чтобы уравновесить возможные эффекты утомления.
После выполнения задания участники имели возможность задать вопросы и / или оставить отзыв. Некоторые из подписавших предоставили обратную связь, в основном заявив, что исследование было интересным и позволило им поразмышлять об использовании ими мимики.
Участников
В исследовании приняли участие девять подписантов из числа коренных народов. Мы определяем подписывающих лиц по рождению как подписывающих лиц, которые выросли по крайней мере с одним глухим подписывающим родителем и выучили KRSL от родителя в детстве. Четверо из подписавших слышат детей глухих взрослых (CODA), которые в настоящее время работают переводчиками KRSL. Пятеро подписавших глухие. Соответствующая информация о подписывающих лицах представлена в Таблице 2.
В дополнение к выполнению экспериментальной задачи участники заполнили небольшую демографическую анкету и подписали форму информированного согласия, подтверждая свое участие в эксперименте и давая нам разрешение на использование видеозаписей для исследований и публикаций.Форма информированного согласия была предоставлена в письменной форме участникам слушания, а также в письменной и подписанной форме глухим участникам для обеспечения доступности.
Тот факт, что мы включили как слышащих, так и глухих подписывающих лиц, изначально был основан на наличии подписывающих лиц по рождению. Однако дополнительный вопрос о том, отличаются ли друг от друга слышащие и глухие местные подписывающие, также может быть исследован в этом исследовании. Хотя в нашей выборке как слышащие, так и носители языка являются носителями языка и изучали KRSL от своих родителей, их воздействие на KRSL и особенно на разговорные языки может быть разным, что также может отразиться на их использовании языка.
Сбор данных
Мы создали инструкции для участников на русском языке, чтобы их можно было использовать с подписывающими. Опытный переводчик (который также является носителем языка KRSL) перевел эти инструкции на KRSL, а видеозаписи инструкций были показаны глухим участникам.
Инструкции были следующие. «Вам будет предложено подписать предложения на KRSL: утверждения, полярные вопросы и белые вопросы. Вам нужно будет подписать каждое предложение тремя разными эмоциями: нейтральным, удивленным и злым.Каждое предложение с каждой эмоцией нужно подписать 10 раз ». Подписавшимся на слушании было предложено перевести каждое предложение на KRSL из письменного списка. Глухим подписавшимся были показаны записанные версии KRSL каждого предложения, подписанные переводчиком с нейтральными эмоциями.
Обратите внимание, что каждую комбинацию предложение-эмоция просили подписать 10 раз, потому что этот набор данных был собран не только для целей исследования, о котором здесь сообщается, но и для разработки модели нейронной сети для автоматического распознавания типов предложений и эмоций.В этот проект был включен только один средний пример комбинации предложение-эмоция каждой подписывающей стороны.
Для участников слушания во время каждой съемочной сессии в комнате находились два человека: участник и научный сотрудник, которые контролировали съемочный процесс и отвечали на любые вопросы. Для глухих участников в комнате было три человека: участник, научный сотрудник, контролирующий съемочный процесс, и переводчик на случай, если у подписавшего возникнут дополнительные вопросы.
Мы использовали установку с зеленым сплошным однородным фоном, камеру Logitech C922 (качество записи HD 1080) и офисное освещение. На съёмку каждого подписанта в среднем уходило 2,5–3 часа.
Проверка
Чтобы проверить, действительно ли участники нашего исследования проявили намеченные эмоции, мы провели небольшой проверочный эксперимент. Мы случайным образом отобрали 81 видео (по 9 от каждого подписавшего), чтобы представить различные эмоции и типы предложений. Затем мы показали эти видео еще пяти глухим подписавшимся, которые не участвовали в основном сборе данных.Подписавшимися были 3 мужчины, 2 женщины, средний возраст = 24. Участников валидационной задачи попросили определить эмоции подписавшего в видео, выбрав один из четырех вариантов: нейтральный, удивленный, сердитый и другой. Порядок видеороликов в эксперименте был случайным, и были созданы два разных порядка.
Полный анализ приведен в Приложении S2. Мы провели анализ данных в R (версия 3.6.1) [26] с помощью R Studio (версия 1.2.5019) [27]. Общие результаты следующие.В целом мы обнаруживаем, что эмоции были правильно идентифицированы (то есть получили намеченный ярлык) в 61% случаев (что выше ожидаемого вероятного совпадения в 33% или 25%, если мы примем во внимание другую категорию ). Таким образом, правильная идентификация в нашей задаче намного выше, чем в исследовании Де Вос и др. [6]. Нейтральная эмоция определяется немного менее точно, чем гнев или удивление.
Используя каппу Коэна для учета случайного совпадения, мы вычислили совпадение между предполагаемыми ярлыками и каждым из суждений участников, используя коэн .kappa из пакета Psy , версия 1.8.12 [28]. Результаты варьируются от 0,39 до 0,56 (все значимые), что указывает на согласие от умеренного до умеренного [29]. Соглашение между пятью участниками, исправленное случайно, оценено каппой Лайт (рассчитано с использованием функции kappam.light из пакета irr , версия 0.84.1, https://cran.r-project.org/package=irr) равно 0,398, p = 0,00564. Таким образом, мы можем сделать вывод, что эмоции действительно были распознаны значительно выше, чем можно было бы ожидать случайно.
В литературе по распознаванию эмоций часто используется другая мера согласия, скорректированная случайно [30], которая рассчитывается по следующей формуле: правильная пропорция — (1 / количество вариантов)) / (1 — (1 / число выбора)). Чтобы иметь возможность сравнить наши результаты с другими исследованиями, мы также использовали эту формулу. Если мы примем количество категорий равным 3, мы получим пропорцию 0,42, а если мы примем количество категорий равным 4, мы получим пропорцию 0,48. Это несколько ниже, чем при идентификации эмоций с использованием видеостимулов для разговорных языков [30], т.е. 0.64 в среднем.
Несколько более низкая, чем ожидалось, точность идентификации эмоций в наших данных на самом деле может быть вызвана взаимодействием между эмоциональной и грамматической маркировкой, которое мы описываем в следующем разделе. Это подтверждается анализом исходных пропорций правильных ответов на утверждения (73%) по сравнению с полярными и белыми вопросами (58% и 56%). Однако очевидно, что предполагаемые эмоции по-прежнему идентифицируются на более высоком уровне, чем случайный, даже при наличии грамматической оценки, конкурирующей за использование одних и тех же немучных артикуляторов.
Анализ видео
Мы обнаружили и извлекли ключевые точки лица, рук и позы из видео с помощью библиотеки OpenPose Human Pose Estimation (версия 1.5.0-binaries-win64-gpu) [7–10]. OpenPose Demo — это исполняемая версия библиотеки, которая может легко обрабатывать видео и сохранять результаты. Он работал на Windows 10 и видеокарте Nvidia GeForce GTX 1080 с 8 ГБ памяти. Дополнительные параметры –net_resolution 320×240 и –number_people_max 1 использовались для увеличения скорости обработки, так как все видео имели только одного человека, и для получения фиксированного сетевого разрешения.
Видео обрабатывались кадр за кадром (со скоростью 30 кадров в секунду), и результаты сохранялись в файле формата JSON для каждого кадра. Извлеченные данные имели x, y-координаты и оценку достоверности для 70 ключевых точек лица, включая 5 ключевых точек для каждой брови, 21 ключевую точку для каждой руки и 24 ключевые точки для позы (см. Документацию OpenPose для определения местоположения ключевых точек здесь). Наконец, все извлеченные данные были объединены в один файл формата CSV в Python (версия 3.6) с использованием его стандартных библиотек.
Статистический анализ
Мы провели анализ данных в R (версия 3.6.3) [26] с использованием R Studio (версия 1.0.143) [27]. Сценарий RMarkdown и все файлы данных доступны в Приложении S1 и могут использоваться для репликации анализа.
Экспортированные данные ключевых точек из OpenPose содержат координаты x и y для 5 ключевых точек на каждой из бровей, а также уровни достоверности (от 0 до 1), предоставляемые OpenPose и показывающие, насколько уверенно программное обеспечение для каждого измерения. Мы удалили все ключевые точки с уровнем достоверности ниже 0,7 из набора данных.
Нас интересует вертикальное движение бровей; однако использование исходных y-координат не подходит, потому что они просто указывают расстояние от брови до границы кадра, на которое влияет рост подписывающих лиц, положение камеры, положение тела, движения тела и головы и т. д.Поэтому мы используем относительную меру для положения брови, а именно расстояние между ключевой точкой брови и ключевой точкой в верхней части носа (ключевая точка 27) на основе координат x и y.
Мы также ограничили данные, удалив первые и последние 20% каждого видеофайла. Причина этого заключалась в том, что подписавшие поднимали и опускали руки в начале и конце видео (как мы определили количественно на основе данных ключевых точек рук, подробности см. В Приложении S1).Эти подготовительные и опровергающие действия не относятся к собственно предложению, и не ручные маркеры могут не встречаться в эти периоды.
Для статистического моделирования мы решили не моделировать каждую ключевую точку отдельно, потому что ясно, что их движения не независимы друг от друга. Вместо этого, основываясь на анатомии лица, мы исследуем только две зависимые переменные: внутреннее положение бровей и внешнее положение бровей, поскольку эти части бровей могут двигаться частично независимо (то есть они поднимаются отдельно ЕД 1 и ЕД 2 [23]. .Переменная внутреннего положения бровей была создана путем усреднения высот ключевых точек 21 и 22 (для двух бровей), а переменная внешней брови была создана путем усреднения высот ключевых точек 18 и 25 (для двух бровей). Мы усредняем высоту двух бровей, потому что брови не всегда полностью симметричны. В статистическом анализе (Приложение S1) мы также исследуем эту асимметрию и показываем, что она связана с некоторыми из исследуемых факторов. Однако в данной статье мы не обсуждаем этот вопрос.
Для этого первого исследования мы решили сосредоточиться на среднем положении бровей для каждого видео и не анализировать динамический контур в каждом видео, поскольку последнее потребует продвинутых количественных методов, которые, насколько нам известно, еще не были разработаны для таких целей. Таким образом, мы усреднили положение бровей в каждом видеофайле. В итоге мы получили 805 измерений для каждой из двух переменных. Общее количество предложений должно быть 810, но 5 предложений не содержали точек данных после удаления первых и последних 20% продолжительности, а точки данных с уровнем достоверности ниже 0.7.
Учитывая дизайн исследования, подходит модель многомерной линейной регрессии со смешанными эффектами. Переменные результата — это внутреннее и внешнее относительное положение бровей (в пикселях). Фиксированные переменные-предикторы — это тип предложения (категориальный, трехуровневый), эмоция (категориальный, трехуровневый), групповой (категориальный, глухой или слуховой) и все взаимодействия между тремя предикторами. Наконец, случайными величинами являются участник (со случайными наклонами для типа предложения, эмоций и их взаимодействий) и предложение (со случайными наклонами для эмоций, группы и их взаимодействий) (1).(1)
Распространенным инструментом для построения линейной регрессии со смешанными эффектами в R является пакет lme4 [31]. Однако было обнаружено, что при небольшом количестве уровней для случайных эффектов модели часто приводят к сингулярному соответствию [32]. В качестве решения можно наложить предварительную ковариацию, так что сингулярная оценка ковариационной матрицы случайных коэффициентов становится невозможной [32]. Это можно сделать с помощью пакета blme [33], который мы использовали для этого исследования (версия 1.0-4). Значимость вклада различных факторов была определена с использованием функции Anova из пакета car , версия 3.0-7 [34].
Результаты
В качестве первого шага мы графически исследовали данные, построив среднее расстояние между бровями от носа (отдельно для внутренних и внешних бровей) для двух групп подписавших и в разных условиях. Результаты представлены на рисунках 1 и 2.
Из этих цифр можно сделать несколько наблюдений.Во-первых, эмоции четко определяют положение бровей в ожидаемых направлениях: гнев опускает брови, а удивление поднимает брови. Во-вторых, типы предложений также определяют положение бровей (полярные вопросы поднимают брови по сравнению с утверждениями), но в меньшей степени, и разница между утверждениями и белыми вопросами кажется небольшой. В-третьих, кажется, что между эмоциями и типами предложений существует определенное взаимодействие. В-четвертых, мы наблюдаем некоторые различия между слышащими и глухими подписывающими. Чтобы численно оценить эти различные эффекты, мы применили статистическое моделирование.Полные результаты статистического анализа можно увидеть в выходном файле (Приложение S1).
Мы обнаружили, что эмоции существенно влияют как на внутреннее положение бровей ( χ 2 = 68,9, df = 2, p <0,001), так и на внешнее положение бровей ( χ 2 = 32,35, df = 2, p <0,001) в ожидаемом направлении. Что касается внутреннего положения бровей, то оценка нейтральных эмоций выше, чем гневных эмоций на 3 балла.7 пикселей ( se = 0,8, t = 4,5), а среднее значение между нейтральным и злым ниже, чем удивление, примерно на 4 пикселя ( se = 0,63, t = 6,6). Для внешнего положения бровей брови выше для нейтральных эмоций, чем для гнева, примерно на 0,45 пикселя с большим разбросом ( se = 0,8, t = 0,55), а среднее значение между нейтральным и сердитым ниже, чем удивление, примерно на 2,5 пикселя. ( se = 0,48, t = 5.2). Таким образом, эффект гнева на внешнее положение бровей невелик и, вероятно, вызван случайностью, в то время как для удивления задействованы как внутренние, так и внешние брови. Это подтверждает хорошо известное наблюдение, что гнев выражается ЕД 4 (внутреннее опускание бровей), в то время как удивление выражается ЕД 1 + ЕД 2 (внутреннее и внешнее поднятие бровей).
Мы также обнаружили, что тип предложения существенно влияет как на внутренние ( χ 2 = 78,3, df = 2, p <0.001) и внешнее ( χ 2 = 33,9, df = 2, p <0,001) положения бровей. Однако, когда мы сосредотачиваемся на индивидуальном вкладе трех типов предложений, становится ясно, что большая и значительная разница обнаруживается только для полярных вопросов, которые вызывают удивление как внутренних, так и внешних, в то время как белые вопросы очень похожи на утверждения. относительно положения бровей. Для внутреннего положения бровей брови выше (не ниже, чем ожидалось) для белых вопросов, чем утверждения с оценкой 0.3 пикселя ( se = 0,38, t = 0,8), а среднее значение между утверждением и белым вопросом ниже, чем полярные вопросы, примерно на 2,3 пикселя ( se = 0,28, t = 8,2). Для внешнего положения бровей брови для белых вопросов немного выше, чем для утверждений, примерно на 0,09 пикселя ( se = 0,39, t = 0,22), а среднее значение между утверждением и белым вопросом ниже, чем полярные вопросы на примерно 2,5 пикселя ( se = 0.4, т = 6). Мы должны сделать вывод, что в KRSL белые вопросы не всегда отмечаются опущенными бровями.
Основной эффект группы не имеет значения ни для внутреннего, ни для внешнего положения бровей. Это ожидаемо, поскольку нет оснований предполагать, что брови в среднем выше или ниже у глухих и слышащих людей.
Обращаясь к взаимодействиям, мы находим существенные взаимодействия как для внутреннего, так и для внешнего положения бровей, но они различны для этих двух случаев.
Для внутренних положений бровей единственное значимое взаимодействие — между типом предложения и группой ( χ 2 = 24, df = 2, p <0,001). Глядя на результаты регрессионной модели, мы видим, что это связано с различием в маркировке полярных вопросов: повышение, наблюдаемое для глухих подписывающих лиц, меньше, чем для слышащих подписывающих (оценка составляет 1,8 пикселя, se = 0,6 , т = 3,1). Это означает, что в то время как обе группы поднимают внутренние части бровей для полярных вопросов, слушающие в нашей выборке поднимают брови выше.Вопреки нашим ожиданиям, мы не обнаружили значимого взаимодействия между эмоциями и типами предложений.
Для внешнего положения бровей существует значимое взаимодействие между типом предложения и группой ( χ 2 = 8,9, df = 2, p = 0,012), значимое взаимодействие между типом предложения и эмоцией ( χ 2 = 11,3, df = 4, p = 0,024) и значимое трехстороннее взаимодействие ( χ 2 = 10.5, df = 4, p = 0,033). Глядя на результаты регрессионной модели, мы видим, что взаимодействие между типом предложения и группой обусловлено вкладом как полярных вопросов, так и белых вопросов. Разница между полярными вопросами и средним значением для двух других типов предложений меньше для глухих подписывающих, чем для слышащих (оценка 2,3 пикселя se = 0,82, t = 2,8). Оглядываясь назад на цифры, мы видим, что глухие подписывающие лица используют внешний подъем бровей для полярных вопросов в меньшей степени, чем слышащие подписывающие.Кроме того, основной эффект wh-вопросов ниже в группе глухих (оценка 1,8 пикселя se = 0,8, t = 2,3), потому что глухие подписывающие несколько опускают брови при ответах на wh-вопросы, в то время как слышащие подписавшие делают это. нет.
Взаимодействие между типом предложения и эмоцией для внешнего положения бровей можно проследить до эффекта удивления на белые вопросы. Разница между белыми вопросами и утверждениями, поднятая бровью, компенсируется наличием удивления (оценка 2 пикселя, se = 0.56, т = 3,5). Это связано с тем, что слушающие подписавшие отмечают удивленные утверждения более высоким поднятием бровей, чем удивленные «белые» вопросы, в то время как для нейтральных утверждений и «белых» вопросов картина обратная. Это также является причиной значительного трехстороннего взаимодействия, обусловленного разницей в ответах на вопросы с удивлением в двух группах (оценка 3,3 пикселя, se = 1,1, t = 3).
Подводя итог, мы обнаруживаем, что подписавшие KRSL брови используют брови, чтобы выразить эмоциональное выражение лица ожидаемым образом.Кроме того, они приподнимают брови, чтобы отметить полярные вопросы. В то же время белые вопросы не всегда отмечаются опущением бровей. Мы обнаружили взаимодействие между грамматической и эмоциональной маркировкой, но только для внешнего вида: какие вопросы ведут себя неожиданно в сочетании с удивлением. Наконец, неожиданно мы обнаружили взаимодействие между группой (глухие или слышащие подписывающие) и обозначение типов предложений и эмоций. Глухие подписывающие, кажется, в меньшей степени отмечают полярные вопросы, чем слышащие подписывающие, а слышащие подписывающие демонстрируют иную картину при маркировке белых вопросов в сочетании с удивлением.
Обсуждение
Мы обнаружили некоторые ожидаемые и некоторые неожиданные закономерности в движении бровей у лиц, подписавших KRSL.
Во-первых, когда подписывающих KRSL просят произнести эмоциональную речь, они действительно производят выражения лица, которые ожидаются на основе существующих исследований в других культурах [30]. В частности, внутреннее и внешнее поднятие бровей используется для выражения удивления, а внутреннее опускание бровей используется для выражения гнева. Это открытие неудивительно, но оно вносит небольшой вклад в большой объем доказательств того, что существуют, по крайней мере, культурно установленные связи между конкретными эмоциями и выражениями лица, а выражения лица, традиционно связанные с эмоциями, также встречаются у пользователей языка жестов.
Во-вторых, мы обнаружили, что подписывающие KRSL лица используют положение бровей для обозначения типа предложения. В соответствии с нашими ожиданиями и наблюдениями за многими другими языками жестов [18], подписанты KRSL поднимают брови, задавая полярные вопросы. Однако в ответах на вопросы мы не наблюдали опускания бровей. Напротив, положение бровей в среднем не позволяет отличить белые вопросы от утверждений. Это не совсем неожиданно. Сообщается, что несколько жестовых языков имеют смешанный паттерн движения бровей в ответах на вопросы, в том числе некоторые недавние открытия для языков, которые, как ранее утверждалось, постоянно отмечали эти вопросы [15].Обратите внимание, что мы не утверждаем, что белые вопросы в KRSL не помечаются вручную, так как мы не анализировали другие функции, не связанные с ручным управлением. Фактически, когда мы неофициально посмотрели на набор данных, оказалось, что основным не ручным маркером белых вопросов в KRSL является поднятие подбородка (или наклон головы назад) на знаке белого.
Основной вопрос, который мы хотели исследовать, заключался в потенциальном взаимодействии между эмоциями и маркировкой типа предложения, особенно в неконгруэнтных контекстах. Наши результаты показывают, что эмоциональная маркировка влияет на грамматическую маркировку внешнего (но не внутреннего) положения брови.В частности, в контекстах неожиданности движение в ответах на вопросы меняется на противоположное. Тот факт, что существует значимое взаимодействие, означает, что положение бровей не может быть определено простым добавлением (или вычитанием) эффектов эмоций и типов предложений. Мы не находим прямой поддержки гипотезы «влияние выше грамматики» [6], потому что мы не наблюдаем, что эмоциональные выражения полностью отменяют грамматическую маркировку, но мы наблюдаем взаимодействия (также с глухими и слышащими подписывающими). Кроме того, с учетом статистического анализа невозможно сказать, являются ли эмоции тормозящими / изменяющими грамматическую маркировку, или же различная грамматическая маркировка может повлиять на выражение эмоций.
Кроме того, в нашей выборке мы случайно обнаружили разницу между слышащими и глухими подписывающими. Оказывается, глухие подписывающие отмечали вопросы и эмоции меньшими изменениями положения бровей, чем слышащие подписывающие (что особенно заметно для внешних бровей). До эксперимента мы не ожидали найти таких отличий. На первый взгляд кажется загадочным, почему слышащие туземные подписывающие лица используют более крупные движения бровей для обозначения типов предложений, чем глухие туземные подписывающие.Однако у нас есть предварительное объяснение. Все слушающие в нашей выборке — переводчики KRSL. Ожидается, что в своей профессиональной работе они будут подписывать очень четко и точно, и это также касается их мимики. Таким образом, в нашей задаче они создали выражения лиц, которые были преувеличены по сравнению с более естественными и менее выраженными выражениями лиц глухих подписывающих лиц. На данном этапе это только апостериорное объяснение, которое мы не тестировали, но оно может быть проверено в будущем.Важно отметить, что, несмотря на различия в амплитуде движения бровей между группами, одно и то же направление движения наблюдалось как для эмоциональных, так и для грамматических целей в двух группах, поэтому две группы подписавших не имеют различных систем грамматики или грамматики. эмоциональные движения бровей.
Рецензенты PLOS ONE предложили два альтернативных объяснения наблюдаемой разницы между слышащими и глухими подписывающими лицами, оба из которых связаны с процедурой выявления.Слышащим подписывающим предъявлялись письменные стимулы, а глухим подписывающим — стимулы в KRSL. Однако неясно, почему письменные стимулы вызывают более выраженный нефизический компонент. Кроме того, присутствие исследователя слуха во время сеансов записи могло побудить глухих участников смягчить их нефизический компонент. Мы не можем ни подтвердить, ни опровергнуть эти объяснения, но можем сделать вывод, что в будущих исследованиях следует учитывать эти возможные факторы при разработке процедуры выявления.
Выводы
В этой статье мы представили результаты первого в истории количественного исследования положения бровей, на которое влияют грамматика и эмоции в KRSL. Мы собрали набор данных из 10 предложений, подписанных тремя разными типами предложений (утверждение, полярный вопрос, белый вопрос) и тремя разными эмоциями (нейтральный, гнев, удивление), подписанными 9 местными подписавшими. Мы стремились воспроизвести результаты для других языков жестов (ASL [5], NGT [6]), но с более крупными выборками, с более высокой точностью и надежностью, используя новую автоматическую аннотацию положения бровей с помощью OpenPose.
Мы обнаружили, что на положение бровей действительно влияют эмоции (брови приподняты от удивления, а внутренние части бровей опущены от гнева), а также тип предложения (полярные вопросы отмечены подъемом бровей). Мы также обнаружили взаимосвязь между эмоциями и типом предложения, а также некоторые различия между слышащими и глухими подписывающими в нашей выборке, которые мы связываем с профессиональной деятельностью слушающих.
Практическая цель этой статьи состояла в том, чтобы продемонстрировать преимущества использования новых компьютерных инструментов для анализа данных языка жестов.С помощью таких инструментов, как OpenPose, теперь можно автоматически и точно отслеживать артикуляторы в двухмерных видеозаписях, что, в свою очередь, позволяет анализировать большие наборы данных на языке жестов.
Очевидно, что у нашего исследования есть некоторые ограничения, которые следует устранить в будущих исследованиях. Во-первых, мы использовали относительно небольшую выборку подписывающих (хотя и более крупную, чем в аналогичных предыдущих исследованиях) и непреднамеренно обнаружили различия между слышащими и глухими носителями языка.Чтобы выяснить, действительно ли предлагаемое нами объяснение разницы, необходимо дальнейшее исследование, в котором профессиональное занятие подписывающих лиц является контролируемым фактором.
Еще одно очевидное ограничение состоит в том, что мы смотрели только на среднее положение бровей в каждом предложении, не принимая во внимание динамические изменения. Weast [5] обнаружил, что в ASL маркировка типа предложения исчезает при наличии эмоциональной маркировки, но только при взгляде на среднее положение, в то время как динамические просодические контуры различают типы предложений также при наличии эмоций.Однако исследование динамических просодических контуров, проведенное Вейстом, было в основном качественным, поскольку не было предоставлено статистического анализа. Наш набор данных можно использовать для количественного анализа динамических контуров. Однако это требует гораздо более глубокого анализа, чем тот, который предпринимается в этой статье. На данный момент мы должны заявить, что результаты этого исследования касаются только среднего положения бровей по предложению, и что в будущем исследовании, вероятно, будут обнаружены гораздо более сложные закономерности.
Наконец, в этом исследовании мы рассматривали только положение бровей, при этом очевидно, что как эмоциональные выражения [4], так и грамматические не ручные маркеры типа предложения [1] также включают другие артикуляторы, такие как отверстие глаза, повороты головы и наклоны, положение подбородка, движения и положение тела.Мы надеемся, что в будущем с развитием автоматических методов появится возможность изучать грамматические не-руководства и их взаимодействие с эмоциональными выражениями более целостным образом.
Дополнительная информация
S1 Video. Видео, иллюстрирующее целевые высказывания.
Это видео содержит одно и то же предложение («Девушка упала»), подписанное тремя разными типами предложений и тремя разными эмоциями (всего 9 комбинаций) одним из участников исследования.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0233731.s004
(MP4)
Благодарности
Мы хотели бы поблагодарить участников исследования за их готовность поделиться с нами своим языком.
Список литературы
- 1. Пфау Р., Куэр Дж. Неученики: их просодические и грамматические роли. В: Брентари Д., редактор. Языки жестов. Кембридж: Издательство Кембриджского университета; 2010. с. 381–402.
- 2. Кормье К., Смит С., Шевчикова-Сехир З.Переосмысление сконструированного действия. Язык жестов и лингвистика. 2016; 18 (2): 167–204.
- 3. Чекетто К. Типы предложений. В: Pfau R, Steinbach M, Woll B, редакторы. Язык жестов: международный справочник. Берлин: Де Грюйтер Мутон; 2012. с. 292–315.
- 4. Келтнер Д., Заутер Д., Трейси Дж., Коуэн А. Эмоциональное выражение: достижения в базовой теории эмоций. Журнал невербального поведения. 2019; 43 (2): 133–160. pmid: 31395997
- 5. Вист Т.Тон американского языка жестов и интонация: фонетический анализ свойств бровей. В: Channon R, Hulst Hvd, редакторы. Формирующие единицы в жестовых языках. Берлин, Бостон: Де Грюйтер; 2011. с. 203–226.
- 6. Де Вос К., Ван дер Кой Э., Красборн О. Смешанные сигналы. Сочетание лингвистических и аффективных функций бровей в вопросах на языке жестов Нидерландов. Язык и речь. 2009. 52 (2/3): 315–339. pmid: 19624034
- 7. Цао З., Идальго Дж., Саймон Т., Вэй С.Э., Шейх Ю.OpenPose: оценка двухмерной позы нескольких человек в реальном времени с использованием полей соответствия деталей. В: препринт arXiv arXiv: 1812.08008; 2018.
- 8. Саймон Т., Джу Х, Мэтьюз И., Шейх Ю. Обнаружение ключевых точек руки в отдельных изображениях с использованием многоракурсной самонастройки. В: CVPR; 2017.
- 9. Cao Z, Simon T, Wei SE, Sheikh Y. Оценка двухмерной позы нескольких человек в реальном времени с использованием полей сродства частей. В: CVPR; 2017.
- 10. Вей С.Е., Рамакришна В., Канаде Т., Шейх Ю. Машины для сверточных поз.В: CVPR; 2016.
- 11. Уилбур РБ. Информационная структура. В: Pfau R, Steinbach M, Woll B, редакторы. Язык жестов: международный справочник. Берлин: Де Грюйтер Мутон; 2012. с. 462–489.
- 12. Киммельман В., Пфау Р. Информационная структура в жестовых языках. В: Фери С., Исихара С., редакторы. Оксфордский справочник по информационной структуре. Оксфорд: издательство Оксфордского университета; 2016. с. 814–834.
- 13. Херрманн А., Пфау Р., Штайнбах М., редакторы.Сложные предложения и не только в жестовых и разговорных языках. Берлин: Де Грюйтер Мутон; 2016.
- 14. Киммельман В. Информационная структура в жестовых языках: на примере русского жестового языка и жестового языка Нидерландов. № 10 в жестовых языках и сообществах глухих [sldc]. Бостон, Массачусетс: Де Грюйтер Мутон; 2019.
- 15. Ходж Дж., Фенлон Дж., Шембри А., Джонстон Т., Кормье К. Как глухие подписывающие люди сигнализируют о вопросах? Выводы из диадических бесед в BSL Corpus.Гамбург; 2019.
- 16. Нейдл С., Кегл Дж., Бахан Б., Ааронс Д., Маклафлин Д. Белое движение вправо в американском жестовом языке. В: Beerman D, LeBlanc D, Van Riemsdijk H, редакторы. Движение вправо. Филадельфия: Джон Бенджаминс; 1997. стр. 247–278.
- 17. Лабов В. Когда интуиция подводит. В: Papers from the Parasession on Theory and Data in Linguistics, Chicago Linguistic Society 32. Чикаго: Чикагское лингвистическое общество; 1996. стр. 77–106.
- 18. Зешан У, редактор.Вопросительные и отрицательные конструкции в жестовых языках. № 1 в серии «Типология жестового языка». Неймеген: Ishara Press; 2006.
- 19. Лилло-Мартин Д. Высказывание отчетов и построение действия. В: Pfau R, Steinbach M, Woll B, редакторы. Язык жестов: международный справочник. Берлин: Мутон де Грюйтер; 2012. с. 365–387.
- 20. Христофорова Е., Киммельман В. Корпусное исследование цитат в русском жестовом языке. Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии.2018; 17: 293–304.
- 21. Барретт Л.Ф., Адольфс Р., Марселла С., Мартинес А.М., Поллак С.Д. Пересмотр эмоциональных выражений: проблемы вывода эмоций из движений лица человека. Психологическая наука в интересах общества. 2019; 20 (1): 1–68. pmid: 31313636
- 22. Барретт Л.Ф. Эмоции естественные? Перспективы психологической науки. 2006; 1 (1): 28–58. pmid: 26151184
- 23. Экман П., Фризен В. В., Хагер Дж. Система кодирования действий лица.Солт-Лейк-Сити; 2002.
- 24. Пелл MD. Влияние эмоций и расположения фокуса на просодию в совпадающих утверждениях и вопросах. Журнал акустического общества Америки. 2001. 109 (4): 1668–1680. pmid: 11325135
- 25. Киммельман В. Информационная структура в русском жестовом языке и жестовом языке Нидерландов [Докторская диссертация]. Амстердамский университет. Амстердам; 2014.
- 26. R Core Team. R: Язык и среда для статистических вычислений.Вена, Австрия: Фонд R для статистических вычислений; 2019. Доступно по адресу: https://www.R-project.org/.
- 27. Команда RStudio. RStudio: интегрированная среда разработки для Р. Бостона, Массачусетс; 2019. Доступно по адресу: http://www.rstudio.com/.
- 28. Ревель В. Психология: процедуры психологических, психометрических и личностных исследований. Эванстон, Иллинойс; 2019. Доступно по адресу: https://CRAN.R-project.org/package=psych.
- 29. Ландис-младший, Кох Г.Г.Измерение согласия наблюдателя для категориальных данных. Биометрия. 1977; 33 (1): 159–174. pmid: 843571
- 30. Эльфенбейн Х.А., Амбади Н. Об универсальности и культурной специфичности распознавания эмоций: метаанализ. Психологический бюллетень. 2002. 128 (2): 203–235. pmid: 11931516
- 31. Бейтс Д., Мехлер М., Болкер Б., Уокер С. Подбор линейных моделей со смешанными эффектами с использованием lme4. Журнал статистического программного обеспечения. 2015; 67 (1): 1–48.
- 32. Чунг Й., Гельман А., Рабе-Хескет С., Лю Дж., Дори В.Слабо информативный априор для точечных оценок ковариационных матриц в иерархических моделях. Журнал образовательной и поведенческой статистики. 2015; 40 (2): 136–157.
- 33. Чанг Й., Рабе-Хескет С., Дори В., Гельман А., Лю Дж. Невырожденная оценка правдоподобия со штрафами для параметров дисперсии в многоуровневых моделях. Психометрика. 2013. 78 (4): 685–709. pmid: 24092484
- 34. Фокс Дж., Вайсберг С. Товарищ R по прикладной регрессии. 3-е изд. Таузенд-Окс, Калифорния: Сейдж; 2019.Доступно по адресу: https://socialsciences.mcmaster.ca/jfox/Books/Companion/.
американского языка жестов | Педагогическая психология
Начало работы
Классы доступны онлайн и очно в течение майских и летних семестров: Удовлетворите свои требования по второму языку за меньшее время. Уроки ASL предлагаются онлайн и очно круглый год, включая майские и летние семестр, что упрощает и ускоряет выполнение ваших языковых требований.Например, вы можете использовать ASL 1 осенью, ASL 2 весной и ASL 3 и 4 летом.
Примечание. Мы предлагаем несколько разделов ASL 1 и 2 онлайн (асинхронных) в дополнение к форматам для личного общения.
Студентам, которые уже посещали курсы ASL в прошлом , необходимо будет пройти аттестацию. Курсы ASL в Университете Миннесоты могут не совпадать с курсами, которые вы посещали в других школах. Бесплатная для студентов университетов (поступающих и переведенных студентов), оценка размещения ASL проводится для подтверждения эквивалентности и подтверждения того, что вы зачислены на соответствующий уровень курса.
Все вступительные экзамены проводятся онлайн через Zoom или в кампусе Сент-Пол Университета Миннесоты по следующему адресу:
Университет Миннесоты
240 Learning and Environment Sciences (LES), здание
1954 Buford Ave
Saint Paul, MN 55108
Студенты, которые прошли не менее двух семестров или одного года обучения американскому жестовому языку в средней школе или первый семестр курса ASL на уровне колледжа / университета, или у которых был перерыв между занятиями, , пожалуйста, найдите время, чтобы закончить этот вопросник.В конце анкеты вы получите ссылку, чтобы самостоятельно назначить дату и время для оценки уровня ASL. Если вы не видите доступных дат / времени для планирования вашей оценки, пожалуйста, свяжитесь с координатором программы ASL по адресам [email protected] и [email protected].
* Если вы не получите ссылку на страницу расписания, вам будет предложено зарегистрироваться на начальный курс ASL.
Язык жестов | Психология Вики
Оценка |
Биопсихология |
Сравнительный |
Познавательная |
Развивающий |
Язык |
Индивидуальные различия |
Личность |
Философия |
Социальные |
Методы |
Статистика |
Клиническая |
Образовательная |
Промышленное |
Профессиональные товары |
Мировая психология |
Язык: Лингвистика · Семиотика · Речь
Файл: Interp.jpg
Два переводчика жестового языка работают в школе в команде.
Язык жестов (также язык жестов ) — это язык, который вместо акустически передаваемых звуковых паттернов использует визуально передаваемые жестовые паттерны (ручное общение, язык тела и паттерны губ) для передачи смысла — одновременно комбинируя формы рук, ориентация и движение рук, рук или тела, а также выражения лица для плавного выражения мыслей говорящего. Языки жестов обычно развиваются в сообществах глухих, которые могут включать переводчиков, друзей и семьи глухих, а также глухих или слабослышащих людей.
Где бы ни существовали сообщества глухих, языки жестов развиваются. Фактически, их сложные пространственные грамматики заметно отличаются от грамматик разговорных языков. Сотни языков жестов используются во всем мире и лежат в основе местных культур глухих. Некоторые жестовые языки получили юридическое признание в той или иной форме, а другие вообще не имеют статуса.
В дополнение к жестовым языкам были разработаны различные жестовые коды разговорных языков, такие как жестовый английский и язык жестов Варлпири. [1] Не следует путать с языками, устными или жесткими; Знаковый код устного языка — это просто знаковый режим языка, который он несет, точно так же, как система письма — это письменный режим. Знаковые коды устных языков могут быть полезны для изучения устных языков или для выражения и обсуждения буквальных цитат из этих языков, но они, как правило, слишком неудобны и громоздки для нормального дискурса. Например, учитель и глухой изучающий английский язык в Соединенных Штатах может использовать Signed English для цитирования примеров использования английского языка, но обсуждение этих примеров будет происходить на американском жестовом языке.
Файл: Sing rap.JPGЯзык жестов, используемый в видео Эдо Маайки «To Što Se Traži» для интерпретации динамичного рэпа без потери плавности.
Несколько хорошо развитых в культурном отношении жестовых языков являются средой для сценических представлений, таких как поэзия на жестовом языке. Многие поэтические механизмы, доступные для подписывающих поэтов, недоступны говорящему поэту.
История жестового языка []
- Основная статья: История языка жестов
Хуан Пабло Бонет, Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos («Сокращение букв и искусства для обучения немых говорящих») (Мадрид, 1620).
Письменная история языка жестов началась в Испании в 17 веке. В 1620 году Хуан Пабло Бонет опубликовал в Мадриде Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos («Сокращение букв и искусства для обучения немых говорящих»). Он считается первым современным трактатом по фонетике и логопедии, в котором излагается метод устного обучения глухих посредством использования ручных знаков в форме ручного алфавита для улучшения общения немых или глухих.
На языке знаков Бонэ Шарль-Мишель де л’Эпе опубликовал свой алфавит в 18 веке, который до сих пор практически не изменился.
В 1755 году аббат де Л’Эпе основал первую государственную школу для глухих детей в Париже; Лоран Клерк, возможно, был его самым известным выпускником. Он поехал в Соединенные Штаты с Томасом Хопкинсом Галлоде, чтобы основать Американскую школу для глухих в Хартфорде, штат Коннектикут. [2] Сын Галлодета, Эдвард Майнер Галлодет, основал в 1857 году школу для глухих, которая в 1864 году стала университетом Галлодета в Вашингтоне, округ Колумбия, единственным в мире гуманитарным университетом для глухих.
Как правило, у каждого разговорного языка есть аналог языка жестов, поскольку каждая языковая популяция будет содержать глухих, которые будут генерировать язык жестов. Во многом так же, как географические или культурные силы изолируют население и приводят к поколению разных и отличных разговорных языков, те же силы действуют на жестовые языки, и поэтому они, как правило, сохраняют свою идентичность во времени примерно в тех же сферах влияния, что и местные разговорные языки.Это происходит даже в том случае, если жестовые языки не имеют никакого отношения к разговорным языкам стран, в которых они возникают. Однако есть заметные исключения из этого шаблона, так как в некоторых географических регионах, в которых используется разговорный язык, есть несколько несвязанных языков жестов. Вариации внутри «национального» языка жестов обычно связаны с географическим расположением школ-интернатов для глухих.
Международный знак, ранее известный как Гестуно, используется в основном на международных мероприятиях для глухих, таких как Сурдлимпийские игры и собрания Всемирной федерации глухих.Недавние исследования утверждают, что хотя International Sign является своего рода пиджином, они пришли к выводу, что он более сложен, чем типичный пиджин, и действительно больше похож на полноценный язык жестов. [3]
Язык жестов []
С лингвистической точки зрения языки жестов так же богаты и сложны, как и любой устный язык, несмотря на распространенное заблуждение, что они не являются «настоящими языками». Профессиональные лингвисты изучили множество жестовых языков и обнаружили, что в них есть все лингвистические компоненты, необходимые для того, чтобы их можно было классифицировать как настоящие языки. [4]
Языки жестов не являются пантомимой — другими словами, знаки условны, часто произвольны и не обязательно имеют визуальное отношение к своему референту, так же как большинство разговорных языков не являются звукоподражательными. Хотя знаковые языки более систематичны и распространены в жестовых языках, чем в разговорных, разница не является категориальной. [5] Они также не являются визуальным воспроизведением устного языка. У них есть собственная сложная грамматика, и их можно использовать для обсуждения любых тем, от простых и конкретных до высоких и абстрактных.
Языки жестов, как и устные языки, организуют элементарные бессмысленные единицы (фонемы; когда-то называемые черемесами в случае жестовых языков) в значимые семантические единицы. Элементами знака являются H, и форма (или форма руки), O ориентация (или ориентация ладони), положение L, (или место сочленения), движение M и неручные маркеры (или лицевые ). E xpression), резюмированная аббревиатурой HOLME .
Общие лингвистические особенности глухих жестовых языков — это широкое использование классификаторов, высокая степень перегиба и синтаксис «тема-комментарий».Многие уникальные лингвистические особенности проистекают из способности жестовых языков одновременно воспроизводить значения в разных частях визуального поля. Например, получатель подписанного сообщения может одновременно прочитать значения, которые несут руки, выражение лица и положение тела. Это контрастирует с устными языками, где звуки, составляющие слова, в основном последовательные (за исключением тона).
Связь жестовых языков с устными языками []
Распространенное заблуждение состоит в том, что жестовые языки каким-то образом зависят от устных языков, то есть, что это устный язык, записанный с помощью жестов, или что они были изобретены слышащими людьми.Слышащих учителей в школах для глухих, таких как Томас Хопкинс Галлодет, часто ошибочно называют «изобретателями» языка жестов.
Ручные алфавиты (дактилоскопия) используются в жестовых языках, в основном для имен собственных и технической или специальной лексики, заимствованной из разговорных языков. Когда-то использование дактилоскопии считалось доказательством того, что жестовые языки были упрощенными версиями устных языков, но на самом деле это всего лишь один из многих инструментов. Дактилоскопирование иногда может быть источником новых знаков, которые называются лексикализованными знаками.
В целом глухие жестовые языки не зависят от устной речи и идут своим собственным путем развития. Например, британский язык жестов и американский язык жестов совершенно разные и взаимно непонятные, хотя слышащие люди в Британии и Америке говорят на одном и том же устном языке.
Точно так же страны, которые используют единый устный язык, могут иметь два или более жестовых языка; тогда как область, которая содержит более одного устного языка, может использовать только один язык жестов.Южная Африка, в которой существует 11 официальных устных языков и такое же количество других широко используемых устных языков, является хорошим примером этого. В нем есть только один язык жестов с двумя вариантами из-за того, что в нем были два крупных учебных заведения для глухих, которые обслуживали разные географические районы страны.
Пространственная грамматика и одновременность []
Жестовые языки используют уникальные особенности визуальной среды (зрения). Устная речь линейна. Одновременно можно издавать или принимать только один звук.С другой стороны, язык жестов визуален; следовательно, целая сцена может быть снята сразу. Информация может быть загружена в несколько каналов и выражена одновременно. В качестве иллюстрации по-английски можно было бы произнести фразу «Я заехал сюда». Чтобы добавить информацию о поездке, нужно было бы составить более длинную фразу или даже добавить вторую, например: «Я ехал здесь по извилистой дороге» или «Я ехал сюда. Это была хорошая поездка». Однако в американском жестовом языке информация о форме дороги или приятном характере вождения может передаваться одновременно с глаголом «драйв», изменяя движение руки или используя не ручные сигналы, такие как поза тела и выражение лица при подписании глагола «драйв».Таким образом, если в английском языке фраза «Я поехал сюда, и это было очень приятно» длиннее, чем «Я поехал сюда», то в американском языке жестов они могут иметь одинаковую длину.
Фактически, с точки зрения синтаксиса, ASL больше похож на разговорный японский, чем на английский. [6]
Использование знаков в слышащих сообществах []
Жесты — типичный компонент разговорных языков. Более сложные системы ручного общения были разработаны в местах или ситуациях, где речь не практична или не разрешена, например, в закрытых религиозных общинах, нырянии с аквалангом, в студиях звукозаписи, на шумных рабочих местах, на фондовых биржах, в бейсболе, на охоте (такими группами, как бушмены Калахари). ), или в игре Charades.В Союзе регби Рефери использует ограниченный, но определенный набор знаков, чтобы сообщить зрителям о своих решениях. В последнее время появилось движение по обучению и поощрению использования языка жестов с детьми ясельного возраста до того, как они научатся говорить, потому что такие маленькие дети могут эффективно общаться с языками жестов задолго до того, как они физически станут способными к речи. Обычно это называют детским знаком. Существует также движение к тому, чтобы больше использовать жестовые языки с глухими и слабослышащими детьми с другими причинами нарушения речи или задержки речи, для очевидного преимущества эффективного общения без зависимости от речи.
Файл: Jwigns Convention.jpgКонвенция Свидетелей Иеговы на чилийском языке жестов .
Иногда, когда распространенность глухих достаточно высока, глухой язык жестов используется целым местным сообществом. Известные примеры этого включают язык жестов Martha’s Vineyard в США, Kata Kolok в деревне на Бали, язык жестов Adamorobe в Гане и язык жестов Yucatec Maya в Мексике. В таких сообществах глухие люди не находятся в неблагоприятном социальном положении.
Многие жестовые языки австралийских аборигенов возникли в контексте обширных табу на речь, например, во время траура и обрядов инициации. Они являются или были особенно высокоразвитыми среди варлпири, варумунгу, диери, кайтетье, аррернте, варлманпа и основаны на их соответствующих разговорных языках.
Язык жестов пиджин возник среди племен американских индейцев в районе Великих равнин в Северной Америке (см. Язык жестов индейцев равнин). Он использовался для общения между племенами, говорящими на разных языках.Сегодня особенно много пользователей среди Crow, Cheyenne и Arapaho. В отличие от других жестовых языков, разработанных слышащими людьми, он разделяет пространственную грамматику глухих жестовых языков.
Знак «Домой» []
- Основная статья: Знак «Дом»
Системы знаков иногда разрабатываются в рамках одной семьи. Например, когда у слышащих родителей, не владеющих языком жестов, есть глухой ребенок, естественным образом развивается неформальная система знаков, если только родители не подавляют ее.Термин для этих мини-языков — домашний знак (иногда домашний знак или кухонный знак). [7]
Знак «Домой» возникает из-за отсутствия другого способа связи. В течение одной жизни и без поддержки или обратной связи со стороны сообщества ребенок вынужден изобретать сигналы, чтобы облегчить удовлетворение его или ее потребностей в общении. Хотя такая система совершенно неадекватна для интеллектуального развития ребенка и даже близко не соответствует стандартам, которые лингвисты используют для описания целостного языка, это обычное явление.Никакой знак Home Sign не является официальным языком.
Классификация жестовых языков []
Хотя глухие жестовые языки естественным образом возникли в глухих сообществах наряду с разговорным языком или среди них, они не связаны с разговорным языком и имеют в своей основе разные грамматические структуры. Группа жестовых «языков», известная как языки с ручным кодированием, более правильно понимается как режимов разговорных языков со знаком, и поэтому принадлежит к языковым семьям соответствующих разговорных языков.Существует, например, несколько таких знаковых кодировок английского языка.
Было проведено очень мало исторических лингвистических исследований языков жестов и мало попыток определить генетические отношения между языками жестов, кроме простого сравнения лексических данных и некоторых дискуссий о том, являются ли определенные языки жестов диалектами языка или языками семьи. . Распространение языков может происходить через миграцию, через создание школ для глухих (часто преподавателями, прошедшими обучение за рубежом) или из-за политического господства.
Языковой контакт является обычным явлением, что затрудняет четкую семейную классификацию — часто неясно, связано ли лексическое сходство с заимствованием или общим родительским языком. Контакт происходит между жестовыми языками, между жестовыми и разговорным языками (контактный знак), а также между жестовыми языками и жестовыми системами, используемыми более широким сообществом. Один автор предположил, что язык жестов Адаморобе может быть связан с «жаргоном жестовой торговли, используемым на рынках по всей Западной Африке», в лексике и пространственных особенностях, включая просодию и фонетику. [8]
- BSL, Auslan и NZSL обычно считаются принадлежащими к языковой семье, известной как BANZSL. Морской язык жестов и язык жестов Южной Африки также связаны с BSL. [9]
- Японский язык жестов, тайваньский язык жестов и корейский язык жестов считаются членами семьи японских языков жестов.
- Существует ряд жестовых языков, которые возникли из французского жестового языка (LSF) или возникли в результате языковых контактов между жестовыми языками местного сообщества и LSF.К ним относятся: французский язык жестов, Квебекский язык жестов, Американский язык жестов, Ирландский язык жестов, Русский язык жестов, Голландский язык жестов, Фламандский язык жестов, Бельгийско-французский язык жестов, Испанский язык жестов, Мексиканский язык жестов, Бразильский язык жестов (LIBRAS ) и другие.
- Подмножество этой группы включает языки, на которые сильно повлиял американский язык жестов (ASL), или региональные разновидности ASL. Боливийский язык жестов иногда считается диалектом ASL.Тайский язык жестов представляет собой смешанный язык, полученный из ASL и родных языков жестов Бангкока и Чиангмая, и может считаться частью семейства ASL. Другие, на которые, возможно, повлиял ASL, включают угандийский язык жестов, кенийский язык жестов, филиппинский язык жестов и малазийский язык жестов.
- Неофициальные данные свидетельствуют о том, что финский язык жестов, шведский язык жестов и норвежский язык жестов принадлежат к семье скандинавских языков жестов.
- Известно, что исландский язык жестов произошел от датского языка жестов, хотя в течение столетия раздельного развития словарный запас значительно отличался.
- Израильский язык жестов находился под влиянием немецкого языка жестов.
- Согласно отчету SIL, жестовые языки России, Молдовы и Украины имеют высокую степень лексического сходства и могут быть диалектами одного языка или отдельными родственными языками. В том же отчете предлагался «кластер» жестовых языков, сосредоточенный вокруг чешского жестового языка, венгерского жестового языка и словацкого жестового языка. В эту группу также могут входить румынский, болгарский и польский жестовые языки.
- Известные изоляты включают никарагуанский язык жестов, язык жестов бедуинов Аль-Сайид и язык жестов острова Провиденс.
- Жестовые языки Иордании, Ливана, Сирии, Палестины и Ирака (и, возможно, Саудовской Аравии) могут быть частью sprachbund или могут быть одним из диалектов более крупного восточноарабского языка жестов.
Единственная исчерпывающая классификация по этим направлениям, выходящая за рамки простого перечисления языков, восходит к 1991 году. [10] Классификация основана на 69 жестовых языках из издания Ethnologue 1988 года, которые были известны во время Конференция 1989 г. по жестовым языкам в Монреале и еще 11 языков, добавленных автором после конференции. [11]
| Первичная Одинарная | Первичная Группа | Альтернатива Одноместный | Альтернатива Группа | |
|---|---|---|---|---|
| Прототип-А |
|
|
|
|
| Прототип-R |
|
|
|
|
| BSL (bfi) -производный |
|
|
|
|
| DGS (gsg) -производный |
|
|
|
|
| На основе JSL |
|
|
|
|
| LSF (fsl) -производный |
|
|
|
|
| производное от LSG |
|
|
|
|
В своей классификации автор проводит различие между первичными и альтернативными жестовыми языками [13] и, подкатегориями, между языками, распознаваемыми как отдельные языки, и языками, которые считаются составными группами. [14] Класс языков «прототип А» включает в себя все те жестовые языки, которые, по-видимому, не могут быть производными от какого-либо другого языка. Языки прототипа R — это языки, которые удаленно моделируются на языке прототипа A с помощью процесса, который Кребер (1940) назвал «диффузией стимулов». Классы языков, производных от BSL (bfi), DGS (gsg), JSL, LSF (fsl) и LSG, представляют собой «новые языки», полученные из языков-прототипов лингвистическими процессами креолизации и релексификации. [15] Креолизация рассматривается как обогащение явной морфологии в языках с жестовой подписью по сравнению с сокращением явной морфологии в языках с жестовой подписью. [16]
Письменные формы жестовых языков []
Язык жестов отличается от устного языка своим отношением к письму. Фонематические системы устных языков — это в первую очередь последовательных : то есть большинство фонем производятся последовательно одна за другой, хотя многие языки также имеют непоследовательные аспекты, такие как тон. Как следствие, традиционные фонематические системы письма также являются последовательными, в лучшем случае с диакритическими знаками для непоследовательных аспектов, таких как ударение и тон.
Языки жестов имеют более высокий непоследовательный компонент, при этом многие «фонемы» производятся одновременно. Например, знаки могут включать одновременное движение пальцев, рук и лица или движение двух рук в разных направлениях. Традиционные системы письма не предназначены для работы с таким уровнем сложности.
Частично из-за этого жестовые языки пишутся нечасто. Большинство глухих подписывающих людей читают и пишут на устном языке своей страны. Однако было предпринято несколько попыток разработать сценарии для языка жестов.К ним относятся как «фонетические» системы, такие как HamNoSys (гамбургская система обозначений) и SignWriting, которые могут использоваться для любого языка жестов, так и «фонематические» системы, такие как та, которую использовал Уильям Стоко в его словаре американского английского языка 1965 года. Язык жестов , которые предназначены для определенного языка.
Эти системы основаны на иконических символах. Некоторые из них, такие как SignWriting и HamNoSys, являются пиктографическими, представляя собой стилизованные изображения рук, лица и тела; другие, такие как нотация Стокоя, являются более знаковыми.’для движения вверх. Дэвид Дж. Петерсон попытался создать систему фонетической транскрипции для подписи, которая была бы совместима с ASCII, известная как Международный фонетический алфавит жестового языка (SLIPA).
SignWriting, будучи пиктографическим, может представлять одновременные элементы одним знаком. С другой стороны, нотация Stokoe является последовательной, с условным порядком символа для расположения знака, затем одного для формы руки и, наконец, одного (или нескольких) для движения.Ориентация руки указывается необязательным диакритическим знаком перед формой руки. Когда два движения происходят одновременно, они записываются одно поверх другого; если они последовательные, они пишутся один за другим. Ни скрипты Stokoe, ни HamNoSys не предназначены для отображения мимики или движений, не выполняемых вручную, и то и другое SignWriting легко приспосабливает, хотя в HamNoSys это постепенно исправляется.
Приматы используют язык жестов []
- Основная статья: Great_ape_language # Primate_use_of_sign_language
Было несколько примечательных примеров, когда ученые обучали нечеловеческих приматов основным знакам, чтобы общаться с людьми. [17] Примечательные примеры: —
- Шимпанзе: Уошу и Лулис
- Гориллы: Майкл и Коко.
Жестовая теория происхождения человеческого языка []
- Основная статья: Origin_of_language # Gestural_theory
Теория жестов утверждает, что голосовой человеческий язык развился из языка жестов. [18] Важный вопрос для теорий жестов — почему произошел переход к вокализации. [19]
Медиа []
Файл: LSF Vocab demander.oggДемонстрация слова demander на французском языке жестов (глагол , чтобы спросить ) три раза: «Я-спроси-ты», «ты-спроси-меня» и «один-единственный вопрос». -их.»
Список литературы []
- ↑ Это включение языка жестов Варлпири (и других языков жестов аборигенов) в число языков с кодированием вручную, основанное на предположении, что естественные языки жестов могут развиваться только в глухих сообществах, в настоящее время широко оспаривается (Madell 1998, O’Reilly 2005 ).Что касается их использования в сообществах глухих, то в версии 15-го издания Ethnologue от 2008 года сообщается, что «несколько таких жестовых языков также используются глухими» [1].
- ↑ Канлас (2006).
- ↑ Ср. Супалла, Тед и Ребекка Уэбб (1995). «Грамматика международного знака: новый взгляд на пиджин». В: Эммори, Карен и Джуди Рейли (ред.). Язык, жест и пространство. (Международная конференция по теоретическим вопросам исследования жестового языка) Хиллсдейл, Н.Дж .: Эрлбаум, стр. 333-352; Макки Р. и Дж. Напье Дж. (2002). «Устный перевод на международный знаковый пиджин: анализ». Журнал лингвистики жестового языка 5 (1).
- ↑ Эта последняя концепция больше не оспаривается, как видно из того факта, что эксперты по языку жестов в основном лингвисты.
- ↑ Джонстон (1989).
- ↑ Накамура (1995).
- ↑ Сьюзан Голдин-Мидоу (Goldin-Meadow 2003, Van Deusen, Goldin-Meadow & Miller 2001) провела обширную работу над домашними знаковыми системами.Адам Кендон (1988) опубликовал плодотворное исследование системы домашних знаков глухой женщины-энга из высокогорья Папуа-Новой Гвинеи с особым акцентом на иконичность.
- ↑ Frishberg (1987). См. Также классификацию Виттмана (1991) по общему вопросу о жаргонах как прототипах глоттогенеза языка жестов.
- ↑ См. Gordon (2008), под NSR [2] и SFS [3].
- ↑ Анри Виттманн (1991). Классификация считается типологической, удовлетворяющей условию генетической интерпретируемости Якобсона.
- ↑ Классификация Виттмана вошла в базу данных Ethnologue, где она до сих пор цитируется. [4] В последующем выпуске «Этнолога» в 1992 г. был добавлен 81 язык жестов, и в конечном итоге было принято различие Виттмана между основным и альтернативным языками жестов (восходящее, в конечном счете, к Stokoe 1974) и, что более расплывчато, некоторые другие его черты. Версия 15-го издания «Этнолога» 2008 года теперь включает 124 жестовых языка.
- ↑ В той степени, в которой коды языков Виттмана отличаются от кодов SIL, последние даются в круглых скобках.
- ↑ Виттманн добавляет, что этот таксономический критерий на самом деле неприменим с какой-либо научной строгостью: альтернативные жестовые языки в той мере, в какой они являются полноценными естественными языками (и поэтому включены в его обзор), также в основном используются глухими; а некоторые основные жестовые языки (такие как ASL (ase) и ADS) приобрели альтернативное употребление.
- ↑ Виттманн включает в этот класс ASW (состоящий по крайней мере из 14 различных языков), MOS (mzg), HST (отличный от LSQ> ASL (ase) -производный TSQ) и SQS. Между тем, с 1991 года было признано, что HST состоит из BFK, CSD, HAB, HAF, HOS, LSO.
- ↑ Ссылки Виттмана на эту тему, помимо его собственной работы по креолизации и рефлексификации в языках с «голосовыми знаками», включают такие статьи, как Фишер (1974, 1978), Деучар (1987) и работа Джуди Кегл о креолизации в жестовых языках до 1991 года. .
- ↑ Виттманн объясняет это тем, что модели усвоения и передачи для жестовых языков не основаны на какой-либо типичной модели прямой передачи родительско-дочерних отношений, которая в большей степени способствует вариациям и изменениям. Он отмечает, что жестовые креолы гораздо более распространены, чем вокальные креолы, и что мы не можем знать, на скольких последовательных креолизиях были основаны языки жестов-прототипов до того, как они стали историческими.
- Перейти ↑ Premack & Pemack (1983), Premack (1985), Wittmann (1991).
- ↑ Хьюс (1973), Премак и Премак (1983), Кимура (1993), Ньюман (2002), Виттманн (1980, 1991)
- ↑ Колб и Уишоу (2003)
Библиография []
- Аронофф, Марк, Меир, Ирит и Венди Сэндлер (2005). «Парадокс морфологии жестового языка». Язык 81 (2), 301-344.
- Дж. Брэнсон, Д. Миллер и И. Г. Марсая. (1996). «Все здесь тоже говорят на языке жестов: глухая деревня на Бали, Индонезия». В: C.Лукас (ред.): Многокультурные аспекты социолингвистики в сообществах глухих. Вашингтон, Gallaudet University Press, стр. 39–5.
- Канлас, Лоида (2006). «Лоран Клерк: Апостол глухих Нового Света». Национальный центр обучения глухих Лорана Клерка, Университет Галлодета. [5]
- Деучар, Маргарет (1987). «Жестовые языки как креолы и понятие универсальной грамматики Хомского». Очерки в честь Ноама Хомского , 81-91. Нью-Йорк: Фалмер.
- Эммори, Карен; И Лейн, Харлан Л.(Ред.). (2000). Пересмотр знаков языка: антология в честь Урсулы Беллуги и Эдварда Климы . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. ISBN 0-8058-3246-7.
- Фишер, Сьюзан Д. (1974). «Язык жестов и лингвистические универсалии». Actes du Colloque franco-allemand de grammaire générative , 2.187-204. Тюбинген: Нимейер.
- Фишер, Сьюзан Д. (1978). «Жестовые языки и креолы». Сипл 1978: 309-31.
- Фришберг, Нэнси (1987).«Ганский язык жестов». В: Клив, Дж. Ван (ред.), Энциклопедия глухоты Галлоде . Нью-Йорк: Книжная компания Макгроу-Гилла.
- Goldin-Meadow, Susan, 2003, Устойчивость языка: какие жесты у глухих детей могут рассказать нам о том, как все дети учат язык , Psychology Press, филиал Taylor & Francis, Нью-Йорк, 2003
- Гордон, Раймонд, изд. (2008). Этнолог: языки мира , 15-е издание.SIL International, ISBN-13 978-1-55671-159-6, ISBN-10 1-55671-159-X. Веб-версия. [6] Разделы основных жестовых языков [7] и альтернативных [8].
- Groce, Нора Э. (1988). Все здесь говорили на языке жестов: Наследственная глухота на Винограднике Марты . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета. ISBN 0-674-27041-X.
- Хили, Элис Ф. (1980). Могут ли шимпанзе выучить фонематический язык? В: Себеок, Томас А. и Жан Умикер-Себеок, ред., Говоря об обезьянах: критическая антология двустороннего общения с человеком.Нью-Йорк: Пленум, 141–143.
- Хьюз, Гордон В. (1973). «Общение приматов и жестовое происхождение языка». Текущая антропология 14.5-32.
- Джонстон, Тревор А. (1989). Ауслан: язык жестов австралийского сообщества глухих. Сиднейский университет: неопубликованная докторская степень. диссертация. [9]
- Камей, Нобутака (2004). Жестовые языки Африки , «Журнал африканистики» (Японская ассоциация африканских исследований), том.64, март 2004 г. [ПРИМЕЧАНИЕ: Камеи перечисляет в этой статье 23 африканских жестовых языка].
- Кегл, Джуди (1994). «Проект никарагуанского языка жестов: обзор». Указатель 7: 1.24-31.
- Кегл, Джуди, Сенгас А., Коппола М. (1999). «Создание посредством контакта: появление языка жестов и изменение языка жестов в Никарагуа». В: M. DeGraff (ed), Comparative Grammatical Change: Intersection of Language Acquisisation, Creole Genesis, and Diachronic Syntax , pp.179-237.Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
- Кегл, Джуди (2004). «Появление языка в мозгу, готовом к языку: проблемы усвоения». В: Дженкинс, Лайл, (ред.), Биолингвистика и эволюция языка . Джон Бенджаминс.
- Кендон, Адам. (1988). Жестовые языки аборигенов Австралии: культурные, семиотические и коммуникативные перспективы. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
- Кимура, Дорин (1993). Нейромоторные механизмы в человеческом общении .Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
- Klima, Edward S .; И Беллуджи, Урсула. (1979). Знаки языка . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета. ISBN 0-674-80795-2.
- Колб, Брайан и Ян К. Уишоу (2003). Основы нейропсихологии человека , 5-е издание, Worth Publishers.
- Крёбер, Альфред Л. (1940). «Распространение стимула». Американский антрополог 42.1-20.
- Krzywkowska, Grazyna (2006). «Przede wszystkim komunikacja», статья о словаре венгерского языка жестов в Интернете. Шаблон: Pl icon.
- Лейн, Харлан Л. (Ред.). (1984). Опыт глухих: классика в языке и образовании . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета. ISBN 0-674-19460-8.
- Лейн, Харлан Л. (1984). Когда разум слышит: История глухих . Нью-Йорк: Рэндом Хаус. ISBN 0-394-50878-5.
- Маделл, Саманта (1998). Язык жестов варлпири и ауслан — сравнение . Магистерская диссертация, Университет Маккуори, Сидней, Австралия. [10]
- Накамура, Карен (1995).«Об американском жестовом языке». Библиотека глухих Ресурек, Йельский университет. [11]
- Newman, A.J., et al. (2002). «Критический период для вербовки правого полушария в обработке американского языка жестов». Nature Neuroscience 5: 76–80.
- О’Рейли, С. (2005). Язык жестов и культура коренных народов; потребности в устном переводе и доступе глухих из числа аборигенов и / или жителей островов Торресова пролива в Крайнем Севере Квинсленда . При поддержке ASLIA, Австралийской ассоциации переводчиков жестового языка.
- Падден, Кэрол; И Хамфрис, Том. (1988). Глухие в Америке: голоса из культуры . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета. ISBN 0-674-19423-3.
- Пойзнер, Ховард; Клима, Эдвард С .; И Беллуджи, Урсула. (1987). Что говорят руки о мозге . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
- Премак, Дэвид и Энн Дж. Премак (1983). Разум обезьяны . Нью-Йорк: Нортон.
- Премак, Дэвид (1985) «Гавагай!» или будущее полемики о языке животных «. Познание 19, 207-296
- Sacks, Оливер В. (1989). Видящие голоса: путешествие в страну глухих . Беркли: Калифорнийский университет Press. ISBN 0-520-06083-0.
- Сэндлер, Венди (2003). Фонология жестового языка. В Уильяме Фроули (ред.), Оксфордская международная энциклопедия лингвистики. [12]
- Сэндлер, Венди; И Лилло-Мартин, Дайан. (2001). Естественные жестовые языки. В M. Aronoff & J. Rees-Miller (Eds.), Справочник по лингвистике (стр.533-562). Молден, Массачусетс: издательство Blackwell Publishers. ISBN 0-631-20497-0.
- Стайлз-Дэвис, Джоан; Кричевский, Марк; И Беллуги, Урсула (ред.). (1988). Пространственное познание: основы и развитие мозга . Хиллсдейл, Нью-Джерси: L. Erlbaum Associates. ISBN 0-8058-0046-8; ISBN 0-8058-0078-6.
- Stokoe, Уильям К. (1960, 1978). Структура жестового языка: Схема систем визуальной коммуникации глухих американцев . Исследования по лингвистике, Периодические статьи, № 8, кафедра.антропологии и лингвистики, Университет Буффало. 2-е изд., Silver Spring: Md: Linstok Press.
- Stokoe, Уильям К. (1974). Классификация и описание жестовых языков. Современные тенденции в лингвистике 12.345-71.
- Ван Дойзен-Филлипс С.Б., Голдин-Мидоу С., Миллер П.Дж., 2001. Разыгрывание историй, видение миров: сходства и различия в межкультурном нарративном развитии лингвистически изолированных глухих детей , Human Development, Vol. 44, вып.6.
- Виттман, Анри (1980). «Интонация в глоттогенезе». Мелодия языка: Festschrift Дуайт Л. Болинджер , in: Linda R. Waugh & Cornelius H. van Schooneveld, 315-29. Балтимор: University Park Press. [13]
- Виттман, Анри (1991). «Лингвистическая классификация языков, не имеющих языка». Revue québécoise de linguistique théorique et appliquée 10: 1.215-88. [14]
См. Также []
Внешние ссылки []
Примечание: статьи для определенных жестовых языков (напр.грамм. ASL или BSL) могут содержать дополнительные внешние ссылки, например для изучения этих языков.
/
Английский:
История американского языка жестов
Опубликовано 11 марта 2020 г., автор ProCare Therapy
Американский язык жестов не только помогает глухим и слабослышащим общаться эффективно. Использование языка жестов позволяет людям общаться с помощью выражений и эмоций и даже способствует лучшему слушанию.Американский язык жестов (ASL) также помогает детям с расстройством аутистического спектра и позволяет детям общаться, прежде чем они научатся говорить. В этом блоге мы более глубоко погрузимся в историю и важность американского языка жестов.
Что такое американский язык жестов?
По данным Национальной ассоциации глухих (NAD), американский язык жестов — это визуальный язык, в котором используются комбинации движений, расположения и формы кистей и кистей рук. Выражение лица и движения тела — это дополнительные компоненты языка, которые помогают передать сообщение.Важно знать, что ASL не является универсальным языком для глухих и слабослышащих. У ASL есть свои собственные правила грамматики, уникальные для Америки, в то время как в других странах есть свой собственный язык жестов.
Когда появился американский язык жестов?
На протяжении всей истории люди использовали простые формы языка жестов для общения друг с другом. Однако только в 1800-х годах американский язык жестов стал популярным. Согласно startasl.com, ASL можно проследить до 1814 года, когда министр по имени Др.Томас Хопкинс Галлодет, у которого была глухая дочь. Затем доктор Галлоде отвел свою дочь в Национальный институт глухонемых в Европе, где познакомился с несколькими глухонемыми педагогами. Один из инструкторов, Лоран Клерк, вернулся в Америку с Галлоде. Вскоре после возвращения в Америку, в 1817 году, они основали Американскую школу для глухих, первую бесплатную школу для глухих в Америке.
На протяжении оставшейся части 1800-х годов вдоль восточного побережья начали появляться школы для глухих и даже колледжи.Американский язык жестов стал официальным языком в 1960 году, когда Уильям Стоук, профессор Университета Галлодета в Вашингтоне, округ Колумбия, опубликовал диссертацию, доказавшую его надежность.
Американский язык жестов в школе
Школы работают с учащимися с особыми потребностями, чтобы убедиться, что они могут сообщить о своих потребностях и понять их. Мы работаем с детьми с раннего возраста до окончания средней школы. Этот процесс может быть трудным по разным причинам, и с некоторыми студентами его может быть проще.Всегда найдутся люди, которые будут бороться с этим, и мы должны продолжать работать над тем, как им помочь.
Дети, которые не могут говорить из-за своей глухоты или нарушения слуха, могут быть не поняты в школе, если они не знают американского языка жестов (ASL). ASL является ключевым для многих из этих детей, чтобы они могли общаться и чувствовать себя независимыми. Знаки — это их язык, и они позволяют этим людям выражать то, что у них на уме в данный момент, не записывая ничего, если они не могут говорить.Мощная часть ASL заключается в том, что вы можете узнать больше из других функций. ASL — это визуально-жестовый язык. Руки важны, но не менее важно лицо. Каждый небольшой перегиб, который используется с бровями, наклоном головы и языком тела, дополняет то, что выражают движения рук. А теперь представьте, что вы не можете понять этого от вашего ученика и у вас нет переводчика.
Будущее ASL
Будущее перевода на ASL разрабатывается SignAll прямо сейчас. SignAll — это первый автоматический инструмент для перевода на язык жестов, который использует ASL и переводит его на письменный английский.Пока он находится только в прототипе, он поможет обеспечить повседневное общение с людьми, которые используют ASL, и теми, кто этого не делает. Полностью автоматизировать этот процесс сложно, потому что вы должны уметь включать все аспекты ASL. Это означает движения рук и другие факторы, такие как выражение лица, регистры ASL, просодию и использование пространства. Чтобы помочь с этой технологией, SignAll объединилась с Университетом Галлодета. Этот университет является частным университетом для обучения глухих и слабослышащих студентов.
Школы с глухими и слабослышащими учащимися должны не отставать от этой новой волны технологий. После усовершенствования SignAll найдет множество применений в школе. Кроме того, это поможет студентам, которым необходимо что-то сказать, со взрослыми, которые не владеют английским языком свободно. Вдобавок к этому есть социальная связь. Он может помочь друзьям детей, которые в данный момент используют ASL, понять своих одноклассников. Это также может побудить больше друзей ребенка заинтересоваться изучением ASL.