Вопрос можно: Можно вопрос?

Содержание

Можно вопрос?

Вопросы в группе - это часть индивидуальной и групповой динамики. Контекст, в котором они возникают, определяет, в чем на самом деле состоит сообщение. Кроме желания услышать ответ, вопрос может быть выражением личного или группового сопротивления, актом привлечения внимания, проверкой границ, провокацией, попыткой сбросить с себя ответственность, попыткой помочь тренеру, просьбой о помощи и выражением тревоги.

Примеры:
Неуверенность и тревога. Вопросы из серии "а можно ли сделать так-то", которые касаются очевидных нюансов. Обычно участники задают их перед тем, как выполнить какую-либо практику. На такие вопросы мы всегда отвечаем "можно", и рекомендуем сначала сделать упражнение, а потом задать вопросы, если они останутся. Обычно не остается.

Привлечение внимания. Обычно начинаются с вопроса "А можно вопрос?", и, не дожидаясь ответа, переходит в форму рассказа о чем-то очень путанном и отвлеченном. Иногда дело доходит до того, что участник может выйти к флипчарту и попытаться начать что-то писать, становясь на место тренера.

Попытка помочь. Участник задает наводящий вопрос, чтобы тем самым помочь тренеру не забыть важную, по его мнению, часть информации. Если это не один из лояльных участников, то он тем самым рассчитывает на благодарность ведущего и группы, пытается выделиться.

Ситуация с вопросами очень похожа на ситуацию с комментариями в социальных сетях. Например, человек публично указывает автору на ошибку. Уместно спросить себя: в чем смысл его сообщения? Если комментатор действительно хочет улучшить статью, почему бы ему не написать автору в личку?

В самом начале моего обучения на тренингах и в университете я был не самым легким участником. Сколько удовольствия и ощущения превосходства в том, чтобы найти брешь в том, что говорит тренер. Даже стыдно теперь немного. Мои учителя, позже ставшие друзьями, до сих пор припоминают мне при случае.

Итак, прежде чем задать вопрос вслух, можно спросить себя: что я на самом деле хочу, когда делаю вид, что спрашиваю, и удовлетворить потребность более прямым путем.

На какие темы здесь можно задавать вопросы? - Справка

Stack Overflow на русском - это сообщество профессиональных разработчиков программного обеспечения, энтузиастов программирования и системных администраторов.

Какие вопросы можно задавать?

Здесь можно задать любой вопрос, относящийся:

  • к конкретной задаче программирования: коду, алгоритмам, реализации алгоритмов на определённых языках программирования;
  • к инструментам для разработки: языкам программирования, средам, операционным системам, пакетам программ, фреймворкам, библиотекам;
  • к проектированию, использованию и администрированию баз данных;
  • к настройке физических и виртуальных серверов, серверов-приложений, серверов баз данных, веб-серверов, файл-серверов, средствам их настройки, мониторинга и автоматизации процессов;
  • к реальной проблеме, встречающейся на практике, решение которой можно изложить кратко в паре абзацев, и которая уникальна для разработки программного обеспечения и профессионального администрирования IT систем.

Кроме того, на Stack Overflow на русском приветствуются:

Перед публикацией вопроса:

Прежде чем задать вопрос...

  • Сначала убедитесь, что такой вопрос не задавался ранее. Воспользуйтесь вашим любимым поисковиком и/или встроенным поиском, поищите и по другим ключевым словам тоже, и даже на второй странице выдачи.
  • Представьте, что вы знаете ответ на свой вопрос; оцените, не потребуется ли для ответа написать небольшую книгу. Возможно кто-нибудь её и напишет, но не в рамках ответа на этот конкретный вопрос.
  • Если вы и правда знаете ответ, поделитесь им с сообществом, другие участники будут благодарны вам и наверняка найдутся те, кто сможет предложить лучшее решение, быть может, основываясь на вашем.
  • Постарайтесь проиллюстрировать свой вопрос небольшим фрагментом кода, иногда код скажет больше, чем ваше объяснение. Но не увлекайтесь — формулировка вопроса также должна присутствовать, притом как можно более кратко и чётко.
  • Постарайтесь правильно подобрать метки для вопроса. Для наиболее популярных меток есть описания с инструкциями по использованию.
  • Обязательно прочтите в справке о том, как задавать хорошие вопросы и какие вопросы задавать не стоит вовсе.

Активные участники с высокой репутацией, а модераторы их скорее всего поддержат, могут закрыть или заморозить ваш вопрос, если им покажется, что он уже задавался или на него сложно дать однозначный, притом краткий (не больше нескольких абзацев) ответ или ответы будут по большей части зависеть от мнения отвечающих.

Вопросы по теме, которые тем не менее не стоит задавать:

Формат сайта подразумевает общение в виде вопросов и ответов на них и, хотя программисты любят поговорить о чем угодно, всё-таки некоторые вопросы не приветствуются, даже если они и принадлежат указанной выше тематике.

  • Поиск ошибок в коде. Прежде чем спрашивать «почему у меня не работает вот этот (простыня из тысячи строк) код?» постарайтесь сами локализовать проблему, выделить минимальный фрагмент кода, на котором, как вы считаете возникает проблема. Прочитайте о том, как создать минимальный, но самодостаточный пример, демонстрирующий проблему.
  • Поиск ошибок, которые нельзя воспроизвести. «У меня программа не работает, хотя вот тут такой же код работает нормально». Прежде чем задавать вопрос, убедитесь на минимальном примере, что проблема не в банальной опечатке.
  • Домашние задания надо выполнять самостоятельно. Если у вас возник вопрос по домашнему заданию, не просите его сделать за вас. Задайте конкретный вопрос о проблеме, которую вы не можете решить. Программирование — это то, в чём надо разбираться самому, либо не заниматься им вовсе. Если для вас программирование — лишний предмет в учебной программе, есть сайты и люди на этих сайтах, выполняющие задания за материальное вознаграждение. Здесь предлагать выполнить работу за вас и наоборот — моветон.
  • Вопросы о том, где найти программы, библиотеки, учебники по программированию и администрированию. Для списков литературы выделены особые поддерживаемые сообществом вопросы. Вместо того, чтобы задавать новый вопрос, найдите уже существующий в вопросе-указателе. Также список литературы и других ресурсов часто можно найти в описаниях меток по соответствующим темам.
  • Вопросы, касающиеся использования программного обеспечения, если они не относятся к программированию или системному администрированию.

Мета-вопросы

Если у вас есть вопросы, относящиеся к работе сайта, по поводу модерирования, если вы не знаете, как правильно задать вопрос, у вас есть предложение по улучшению сайта, вы нашли ошибку в переводе сайта на русский язык — смело задавайте вопрос на Мете, специально предназначенной для таких тем. Также всегда можно пообщаться с активными участниками сообщества в чате.

Анекдот: - Можно задать тебе один вопрос?

АНЕКДОТ

- Можно задать тебе один вопрос?
- Можно, и ты его только что задал.
- Блин, а можно два?
- Это был твой второй вопрос...
 4 года назад 

+22

лучшие за день | топ недели | лучшие за месяц | случайный анекдот

Похожие:

- Простите, можно задать вам один вопрос?
- Можно. И вы его уже задали...

- Абрамчик, милый, можно мне задать тебе один вопрос?
- Какой именно?
- Когда ты, наконец, пригласишь меня в ресторан?
- Тогда нельзя.

 добавлено: 9 месяцев назад  похожие

+19

Сентябрь, дополнительная сессия, студент в пятый раз пересдаёт высшую математику. Преподаватель в отчаянии:
- Кошмар! Вы ничего не знаете! Вы хотя бы можете сами себе задать вопрос и правильно на него ответить?
- Могу.
- Задавайте.
- Ряд Фурье...
- Хорошо, рассказывайте.
Студент, подумав:
- Блин, а можно другой вопрос?

Вопрос на женском форуме:
- C какого времени можно отучать мальчика от груди?
Первый комментарий:
- Можно сразу после свадьбы, только постепенно, чтобы не травмировать его психику.

— Папа, а что означает "невеста"?
— Ну, как бы тебе объяснить? Ну, допустим, я подарил тебе на Новый год велосипед, он твой, но кататься тебе на нем можно будет только летом.

— Ну, а до лета можно хотя бы играть с бибикалкой?

- Можно задам вопрос по существу? - Давай. - Что ты, блин, за существо такое?

- Товарищ майор, можно вам задать вопрос, под каким углом надо выстрелить, чтобы дальность полета была максимальна?
- Спрашивайте.

— Леша, а можно тебе вопрос щекотливый задать?
— Давай.
— Ты меня любишь?
— Нет, я тебя не люблю, я тебя уважаю.
— Нет, Леша, ты меня любить должен, а иначе мы не откосим.

Это только в русском языке на вопрос "Куда?" можно ответить "Гулять!".

Израильский парламент вынес на обсуждение вопрос: "Можно ли отвечать вопросом на вопрос?".
К концу дня было принято решение: "А почему бы и нет?".

Первая заповедь рыбаков:
Можно пить на рыбалке, можно после рыбалки , можно вместо рыбалки. Но ни капли до рыбалки, ведь тогда можно поймать всё , но только не рыбу.

Hа уроке зоологии Марья Ивановна спрашивает:
- Дети! Что можно получить от курицы?
- Мясо можно получить!
- Молодцы!
- Hу Петенька, а что ты скажешь?

- Яички!
- Молодец!
- Hу Вовочка, а ты что скажешь?
- Hе знаю.
- Hу на чем ты спишь?
- Hа лавочке.
- А под голову, что ложешь?
- Валенок.
- Hу а папа твой на чем спит?
- Hа полу.
- А под головой у него что?
- Второй валенок!
- Hу а дедушка на чем спит?
- Hа печке!
- А под головой у него?..
- Подушка!
- Hу что можно получить, если у дедушки подушку разрезать?
- П#%дюлей, от дедушки, можно получить!

Экзамен в сельхозакадемии. Студент отвечает отлично, и тут ему задают вопрос:
- Скажите, а можно ли сделать аборт корове?
Студент хватается за живот:
- Ой, профессор, мне срочно выйти надо! Прихватило очень!
- Ну выйдите.
Студент выскакивает из аудитории и вбегает в туалет. Там стоит другой студент и спокойно, не торопясь забивает косячок. Первый студент его спрашивает:
- Слушай, ты не знаешь - корове можно аборт сделать?
Второй студент спокойно, не торопясь прикуривает, затягивается, выдыхает дым:
- М-да-а-а, мужик, ты попал...

Только в нашей стране можно на вопрос: « Чем занят? » услышать ответ: « Да ничем, работаю».

Девушка обращается к еврею:

- Мойша, можно я задам тебе вопрос?
- Какой?
- Когда мы, наконец, пойдем в кино?
- Нельзя.

Только в русском языке можно из пяти букв алфавита, стоящих подряд, составить вопрос: "Где еж? ".

— Кредиты можно получить?
— Нет.
— Безвизовый режим можно?
— Нет.
— Экспорт сельхозпродукции можно?
— Нет.
— А что можно? Мы же европейцы теперь!
— Можете провести гей-парад.

Вопрос:
- Можно ли послать женщину в космос?
Ответ:
- Да, это достаточно далеко и притом вполне прилично.

Урока атеизма. Учительница объясняет детям, что бога нет.
- Дети, вы видели бога?
- Нет!
- Следовательно, бога нет.
Вовочка тянет руку.
- Марьяиванна, а можно я задам вопрос?
- Можно.
- Дети, вы видели у Марьи Ивановны мозги?

На форуме:
- Люди, у меня вопрос: "Можно ли дарить любимому часы?". Говорят, что это плохая примета: к расставанию.
- Дари, мне бывшая дарила...

Смелая аспирантка отказалась отдавать свою сумку грабителям, потому что в ней лежала ее диссертация. Вопрос: можно ли это считать защитой диссертации?

Два друга:
— Колян, кончай смотреть телевизор. Там правду не скажут. Только в интернете можно найти правду.

— Тут ты Сеня прав. Только в интернете можно выбирать, в какую правду верить.

- Вы кто по национальности?
- А можно я отвечу вопросом на вопрос?

Мальчик приходит к папе:
- Папа, у меня к тебе два вопроса.
- Да, сынок, слушаю!
- Первый: можно ли мне побольше карманных денег? И второй: почему нет?

В суде свидетель давал очень долгие объяснения на каждый вопрос.
Наконец обвинитель не выдержал:
— Отвечайте только "да" или "нет"! Нам тут ни к чему ваши домыслы!
— Но позвольте! Не на каждый же вопрос можно ответить "да" или "нет"! - возразил свидетель.
— На каждый! — обрезал обвинитель.
— Ну тогда ответьте: у вас уже перестали бить ногами заключенных на допросах?

Только абсолютная сволочь может позвонить 1 января в 9 00 и задать невинный вопрос: «А что, вы еще спите?»

Идёт по институту студент, а навстречу ему бородатый профессор.
- Извините, профессор, можно задать Вам вопрос?
- Да, конечно.
- Скажите, Вы, когда спать ложитесь, бороду под одеяло убираете или сверху кладёте?
- Не знаю, не обращал внимания.
- Ну, извините...

Через неделю этот профессор, с мешками под глазами, встречает того самого студента, хватает его трясущимися руками за грудки и кричит:
-  Я из-за тебя неделю спать не могу: и так - и так неудобно!!!

Какие вопросы можно задать парню, мужчине или другу

Вам трудно дается общение с парнем который нравится? Разговор часто сводится к подшучиванию или неловкому молчанию? Тогда узнайте какие вопросы можно задать парню, (мужчине, другу), чтобы избежать пустого разговора, оживить ваше общение и заинтересовать его собой.

Мы составили список из 160 вопросов, которыми вы сможете показать парню, что он вам интересен как будущий партнер. Этим вы сможете завоевать его его сердце и расположить к себе.

Какие вопросы можно задать парню, который нравится

Если вам нравится парень, тогда вопросами нужно:

  • Не пытаться произвести на парня впечатление, а сформировать друг о друге положительное мнение.
  • Задавать те вопросы которые помогут вам выгодно выделиться из толпы и действительно «присутствовать» при общении.
  • Задать вопросы личного характера, которые помогут парню рассказать про себя, свои взгляды на жизнь или будущее.
  • Это должны быть вопросы которые можно легко задать парню даже по телефону или в переписке с ним.

Вопросы которые можно задать парню

  1. Что парни имеют в виду, когда говорят «девушка с мужским умом»?
  2. Как поступишь, если кто-то нападет на твоего лучшего друга?
  3. Больше любишь летний или зимний отдых?
  4. Чего бы ни стал делать даже за 5 000 000$?
  5. Если один год твоей жизни стоил бы 1 000 000 $, сколько лет готов продать?
  6. В дорогом автомобиле предпочтешь быть пассажиром или водителем?
  7. Принимая решение, следуешь зову сердца или разума?
  8. По каким жизненным правилам или принципам живёшь?
  9. Когда у тебя всё валится с рук, как мотивируешь себя двигаться дальше?
  10. Что для мужчины важнее всего: любовь или уважение?
  11. Ради девушки откажешься от друзей, если она того попросит?
  12. Победой над какой вредной привычкой ты гордишься?
  13. Навыки чего тебе хотелось бы освоить?
  14. Себя относишь к жаворонкам или совам?
  15. Обувь, из какого материала тебе нравится носить?
  16. От чего или какой деятельности получаешь настоящее вдохновение?
  17. Что мотивировало тебя выбрать свою профессию?
  18. На какую работу никогда не согласишься?
  19. У тебя характер больше матери или отца?
  20. С каким человеком не откажешься пойти в разведку?
  21. Чем отличаются деревенские барышни от городских?
  22. Что выберешь: быть вдвое богаче или вдвойне счастливей?
  23. Любишь смотреть новости?
  24. Какие эмоции ты испытываешь, глядя на клоунов?
  25. Сколько денег тебе хочется заработать для счастливой жизни?

Какой серьезный вопрос можно задать парню

  1. Какое впечатление ты обо мне составил, когда мы впервые повстречались?
  2. Какие привычки удерживают тебя от успеха?
  3. Какой стиль мужской одежды тебе удобнее всего носить? (Узнайте некоторые секреты, как носить джинсы под пиджак ).
  4. Если твою жизнь прокрутить по кадрам, что сможешь показать другим, а от каких кадров избавишься?
  5. Насколько серьезно ты относишься к судьбе, влиянию гороскопа на свою жизнь?
  6. Картины, каких художников оказали на тебя больше всего влияния?
  7. С каким персонажем книги или фильма у тебя есть много общего?
  8. Какую традицию своей семьи считаешь самой странной?
  9. На какие дела у тебя постоянно не хватает времени?
  10. Что станешь делать, если однажды проснешься единственным человеком в городе?
  11. Какими методами можешь поднять себе настроение?
  12. Считаешь себя суеверным или нет?
  13. Ложь оправдана в некоторых щепетильных ситуациях или нет?
  14. Какой вопрос можно задать парню, чтобы его заинтересовать разговором? О чём его нужно спросить, чтобы ему стало интересно общаться?
  15. Когда-нибудь убегал от женщин? Почему?
  16. Тебе приносит удовольствие твоя работа? Почему?
  17. Как бы ты назвал свою яхту?
  18. Личное мнение важно в отношениях?
  19. В какой стране хотел бы уйти на пенсию?
  20. На данный момент, какой самый ценный урок тебе преподнесла жизнь?
  21. Как часто пара должна названивать друг другу или посылать SMS?
  22. Как поступишь, если жена, поправившись после родов, не захочет ходить в тренажёрный зал?
  23. Умеешь ездить на лошади?
  24. Какую последнюю книгу ты читал?
  25. Что тебе больше всего нравится в путешествиях?

Какие личные вопросы можно задать парню

Вопросы личного характера заставляют парня, прежде чем ответить задуматься и проанализировать свои слова. Потому что на эти вопросы невозможно ответить простым «да» или «нет».

  1. Можешь назвать три свои слабости?
  2. Какой своей привычкой ты больше всего гордишься?
  3. Какая мечта для тебя так и останется несбывшейся?
  4. Какую часть тела или орган больше всего боишься потерять?
  5. Каких целей тебе хочется достичь, перед тем как умереть?
  6. Какие у тебя отношения с матерью?
  7. Сколько раз в прошлом году ты напился?
  8. Какие вещи предпочитаешь делать в одиночку?
  9. Чем больше всего увлекаешься?
  10. Был когда-нибудь одновременно влюблён в двух девушек? Как вышел из этой ситуации?
  11. Что самое хорошее ты сделал для себя?
  12. Чего никогда не простишь другу?
  13. У тебя есть прозвище? Как тебе его дали? Что она значит? Оно тебе нравится? (Рекомендуем прочитать, какими красивыми именами можно называть парня ).
  14. Когда-нибудь обманывал свою подругу?
  15. Напивался в жизни до потери памяти? Сколько раз? Когда последний?
  16. Какое имя хочешь дать будущему сыну или дочери?
  17. Когда-нибудь сожалел, что пригласил девушку на свидание?
  18. Твое отношение к курящим девушкам?
  19. Над тобой издевались в школе? А сам ты никого не унижал?
  20. Чего никак не можешь забыть?
  21. Что тебе даётся труднее всего?
  22. Какая самая ужасная привычка была у тебя в детстве?
  23. Любишь рыбалку, как часто ездишь на неё?
  24. Легко ли тебе заводить новые знакомства и располагать людей к себе?
  25. Какую вещь ты никогда не умел делать хорошо?
  26. Считаешь, себя азартным человеком или нет? Как часто играешь в азартные игры?
  27. Ты доволен своей работой? О какой работе мечтаешь? Как думаешь осуществить свою мечту?
  28. Хотел бы иметь двух-трех жен или тебе достаточно одной?
  29. Какую самую большую ставку делал?
  30. Делаешь спортивные ставки? Сколько можешь положить денег?

Какие вопросы можно задать по телефону

Это прямые вопросы, которые задают парню определенную тему разговора, а также позволяют немного рассказать про себя. Они хорошо подходят для разговора по телефону, так как никого не держат в напряжении и кажутся случайными.

  1. Тебе больше нравятся девушки в брюках или платьях?
  2. Какому из спиртных напитков отдаешь предпочтение?
  3. Сможешь назвать 5 вещей, которые тебе ненавистны больше всего и почему?
  4. Что помогает тебе поддерживать хорошую форму?
  5. Если бы девушка смогла прочитать твои мысли о ней, они её напугают, вызовут смущение или развеселят?
  6. О чём сможешь говорить целый день?
  7. Какую еду никогда не закажешь в ресторане?
  8. Какими женщинами ты всегда восхищаешься?
  9. Твое отношение к комплиментам?
  10. Что делаешь, когда у тебя бессонница?
  11. Чего не можешь терпеть в женском поведении?
  12. Тебе больше нравится сладости с взбитыми сливками или шоколадной глазурью?
  13. Что может вызвать у тебя чувство ярости, гнева? У тебя бывает желание, когда буквально хочется всё крушить, ломать? Из-за чего появляется такое желание? (Мы уверенны вам понравятся советы о том, как научиться управлять своим гневом).
  14. Что тебе больше всего раздражает?
  15. По каким признакам определишь, что из себя представляет  девушка?
  16. Что заставляет тебя улыбаться независимо от времени суток или усталости?
  17. В какое время дня чувствуешь себя наиболее энергично? Чем обычно занимаешься в этот момент?
  18. Что даёт тебе прилив сил и помогает чувствовать позитивную внутреннюю энергию?
  19. Запах чего тебе нравится, а какие запахи терпеть не можешь?
  20. Какие темы для разговора с девушкой предпочитаешь?

Вопросы любимому парню

Это вопросы, ответы на которые помогут девушке понять, как относится к ней человек, которого она любит. Также они показывают его взгляд на будущую семейную жизнь.

  1. В какой стране хотел бы растить и воспитывать детей и почему?
  2. Каким должен быть идеальный завтрак для мужчины?
  3. Если девушка тебя попросит сделать нечто рискованное, согласишься?
  4. С кем предпочтешь создать семью: с девушкой красивой, умной или верной?
  5. Можно ли создать счастливую семью живя гражданским браком?
  6. Мама имеет право вмешиваться в дела молодой семьи?
  7. Какое место в твоей жизни отведено семье?
  8. Твоё мнение о неверности и шведских парах?
  9. Как не допустить, чтобы ребёнок начал курить, сквернословить, воровать или наркоманить?
  10. Женишься на девушке, которая окажется умнее тебя?
  11. В семье у супругов должны быть равные обязанности или нет?
  12. На твой взгляд, что мне нужно изменить в своей внешности, моде, манерах?
  13. Кого станешь спасать в первую очередь: друга или девушку?
  14. Каким тебе представляется идеальный супружеский отпуск?
  15. Представлял себе, каким будешь отцом, мужем?
  16. Чем готов пожертвовать ради собственной семьи?
  17. На ком хотел бы жениться, имея возможность взять в жены любую женщину?
  18. Можешь смотреть на меня, не моргая?
  19. Семейный бюджет должен быть общим или раздельным?
  20. Лучше жилье в ипотеку или машина в кредит?

Какие вопросы можно задать парню по переписке

Не знаете что задать парню, когда переписываетесь с ним в интернете? Вопросы по переписке должны создавать ощущение легкости, которая в разговоре возникает сама собой. Такие вопросы не требуют эмоциональной вовлеченности в общение, а просто делают его непринужденным.

  1. Как долго можешь обходиться без сна, еды, воды?
  2. Какие в твоей жизни были поворотные моменты?
  3. На кого из успешных людей хочешь равняться?
  4. Кому из людей больше всего доверяешь?
  5. Интересуешься политикой? Как глубоко?
  6. Какие языки тебе хотелось бы знать в совершенстве?
  7. Какую работу считаешь для себя идеальной?
  8. Как реагируешь, когда тебя просят помочь кому-то в неподходящее время?
  9. Какие твои любимые праздники, дни недели?
  10. С чем или кем ты не смог бы жить?
  11. В плане финансов: ты транжира или экономист?
  12. Часто ссоришься с родными братьями, сестрами, родственниками?
  13. На выходные что предпочитаешь: спать, есть, пить, гулять, играть в онлайн игры, читать или смотреть фильмы?
  14. Считаешь себя интровертом или экстравертом?
  15. Каким хобби ты впервые увлёкся?
  16. Как бы описал своего отца и мать? Гордишься ими? В чём ты похож на них?
  17. Какие события или переживания заставляют тебя снова почувствовать себя ребёнком?
  18. Считаешь себя креативным человеком или нет?
  19. Что сформировало и продолжает формировать твой характер?
  20. Без чего не можешь обойтись даже один день?

Какой вопрос можно задать парню в вконтакте

  1. Когда-нибудь был веганом? Что плохого от употребления мяса в пищу?
  2. Какой праздник самый важный для вашей семьи?
  3. Что тебе больше всего нравилось в родительском доме?
  4. Тебе больше подходит борода или усы?
  5. Если бы смог начать свою жизнь заново, что сделаешь по-другому?
  6. Какой работой обычно медлишь заниматься?
  7. Какая тебе больше всего нравится кухня? Блюда, какой кухни пробовал?
  8. За что ценишь своих друзей? Как любишь проводить с ними время?
  9. У тебя есть друзья на работе?
  10. Каким бы ты был начальником?
  11. Твоя специальность — это твой личный выбор или совет родителей?
  12. Какой была твоя жизнь год назад? Она чем-то отличалась от теперешней?
  13. Какой вид из окна тебе нравится?
  14. Бываешь одержим какими-то идеями? Какими?
  15. Кого можно считать хорошим человеком?
  16. Ты веришь в родственные души?
  17. Как долго длились твои прошлые отношения, если они были?
  18. Чего хочешь добиться в жизни?
  19. Предпочитаешь жить в квартире или доме?
  20. Чем зарабатываешь на жизнь?

Важно помнить

Теперь у вас есть более чем достаточно идей, какие вопросы можно задать парню, но чтобы закончить статью мы хотим поделиться тремя ключами успешного разговора.

1). Чтобы не убить атмосферу хорошего общения не стоит ожидать, что парень обязательно должен ответить на вопрос. Просто согласитесь с тем фактом, что он может не отвечать или дать полуответ, отмахнуться от вопроса или сделать вид, что не слышал его.

Если вас это задевает, значит, вы упускаете суть хорошей беседы — взаимная выгода. Постарайтесь понять, насколько ваш разговор взаимовыгоден не только вам, но и парню. Если вы в обязательном порядке не ожидаете ответов парня, тогда он себя чувствует намного комфортней.

♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥

2). Не пытайтесь произвести впечатление и учитесь слушать. Не зацикливайтесь на том, какие вопросы можно спросить у парня, чтобы произвести на него впечатление. Так вы станете волноваться, путаться в словах, а парни «прочитывают» это на инстинктивном уровне.

Дальнейшую беседу они посчитают не искренной, поэтому будут отвечать натянуто или начнут с вами играть в кошки мышки.

♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥

3). Умение слушать и слышать. Умение слушать означает, что вы действительно слышите парня и отвечаете на его вопросы, а также поддерживаете мысль его ответа.

Чтобы «присутствовать» при разговоре нужно соединиться с ответом парня своими словами и выражением лица и воспринимать общение с ним как улицу с двусторонним движением.

Ая. ОсновнаяЕкстаПрочитай текст. Укажи, какой вопрос можно задать к первому фрагменту, чтобы

Что такое обособленный оборот ? Обособленный оборот это причастный оборот и деепричастый ,или это смешенный вид оборота ? Мне отвечают примерами предл … ожений ,но так и не ответив что такое обособленный оборот . Я предполагаю что это причастный и деепричастный оборот . В интернете написано что обособленный оборот выделяется запятыми и пишут примеры . "...являющаяся самостоятельной составной частью предложения" Я не понимаю в каком случае,и по какому принципу группа слов является самостоятельной составной частью предложения .

Что такое обособленный оборот ? Не понимаю . Это причастный оборот,деепричастный ,..., всё вместе взятое ? Эта тема мне нужна для пунктуации ,вводные … слова в обособленных оборотах .

Занятие 22 Напиши сегодняшнюю дату. 1. Спиши текст, выдели все знакомые ор- фограммы. Определи падежи и склонения имён существительных. окали Окапи по … хож на лошадь, только с кисточ- Кой на кончике хвоста. Ноги и туловище у него Полосатые, как у зебры, уши длинные, как у Осла. Окапи живёт в густых лесах. И его ок- раска делает его почти незаметным среди лиан и низкой растительности. В лесу слух на- много важнее зрения. И близорукий окапи от- лично улавливает малейшие шорохи своими большими подвижными ушами.помогите пожалуйста ​

Русский язык 6 класс 1. Установи, к какому разряду относятся предложенные имена существительные: бег, крестьянство, тряпьё, мёд, бензин, городишко, ст … арик, дрожь. Конкретные: Отвлеченные: Собирательные: Вещественные: 2. Определи тип склонения существительных: Шалаш - Тушь -

Укажите неверное утверждение. Выберите один ответ: 1)От глаголов совершенного вида образуется будущее простое, от глаголов несовершенного вида — будущ … ее 2) Будущее время имеет три формы: простую, составную, и сложную. 3)Формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида. 4)Глаголы могут употребляться в формах прошедшего, настоящего и будущего времени. Помогите пожалуйста быстрей, делаю тест.

2. задания я сделал, мне учительница сказала, что тут только 4 невозможно. И как по мне это 2,5,8 и 9. А вот 1. задание где надо заменить причастным о … боротом сложновато, помогите пожалуйста..​

Помогите пожалуйста, завтра я пишу втарой раз впр , что я должна запомнить самое главное , мне сказали что будет много заданий с оборотами диепричастн … ыми и причастными , да и вообще что нужно что бы хотя бы на 3 написать ​

Сочинение на тему доброта .С ИНЕТА НЕ НАДО

как можно быстро понять причастие диепричастие ихние обороты и почему они выделяются пунктир точка​

Тема 2. Главные члены предложения. Грамматическая основа предложения. Контрольное задание: подчеркните в предложениях подлежащее и сказуемое. (1)Солнц … е садилось. (2)Вокруг пахло вечерней прохладой. (3)Птицы замолчали, усту-пив место нашему герою. (4)Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)Это был светлячок — маленькая букашечка, и пел он свою незатей-ливую песенку о том, что видел: прекрасную картину заката, красивое небо, зелёное море травы, серебряные слёзы росы и любовь. (6)Он пел о любви к жизни. (7)Он во всём видел любовь. (8)И хоть его вокальные данные были небогатыми, он думал, что поёт прекрасно, ведь у него было так много слушателей, они им восхищались, каждый хотел быть его другом. (9)Но глупый светлячок не понимал, что это всё лишь потому, что он обладал очень необычным свойством: в отличие от панцирей всех остальных светлячков, его панцирь не просто горел зелёным огоньком, а переливался всеми цветами радуги, как гранёный бриллиант. (10)А стоит только одному сказать, что он знаком с чудесным свет-лячком, который блестит, как бриллиант, то другой, конечно, решит во что бы то ни стало стать его другом, за ним третий, четвёртый и так далее, а зачем — никто не знает, просто так повелось. (11)Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу. (12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его маль-чик. (14)Время шло, безжалостно пожирая минуты, часы, дни, годы, светлячок постарел, потускнел, друзей больше у него не было, в гости его не приглашали, им не восхища-лись. (15)Всё было кончено, и светлячок в отчаянии побрёл на ту же полянку, где ждал его мальчик, подошёл к нему и тяжело вздохнул. (16)Мальчик это услышал и, не повора-чивая головы, спросил: – (17)Что случилось? (18)Тебя так долго не было, и я по тебе соскучился. – (19)А разве ты не видишь? – (20)Нет, — ответил мальчик. – (21)Ну и ладно, — сказал светлячок. – (22)Расскажи мне, что ты видишь, — попросил мальчик. – (23)Что? — удивился светлячок. – (24)Спой свою песенку. (25)Мне так нравится слушать, как ты красиво описываешь природу, небо, солнце, траву… (26)Вот бы хоть раз взглянуть на это. (27)И тут только светлячок понял, что мальчик слепой и ему всё равно, блестит у свет-лячка панцирь или нет. (28)Он ему нужен даже без блеска. (29)Он ему нужен! – (30)Давай я тебе сегодня расскажу про дружбу. – (31)А что это такое? (32)Ты раньше не пел мне об этом. – (33)Раньше я просто не знал, что это такое, а теперь знаю.

Часто задаваемые вопросы | ФНС России

Тематика:

- Выберите тематику вопросов -АкцизыВалютный контрольВедение Единого реестра субъектов малого и среднего предпринимательстваВодный налогГосударственная пошлинаГосударственная регистрация и учет НПДвухуровневая система управленияДействия с электронной подписьюЕдиный государственный реестр записей актов гражданского состояния (ЗАГС)Единый реестр субъектов малого и среднего предпринимательства - получателей поддержкиЕНВДЕСХНЗемельный налогКонтактыКонтролируемые иностранные компании и контролирующие лицаКонтрольно-кассовая техникаМаркировкаНалог на добычу полезных ископаемыхНалог на игорный бизнесНалог на имуществоНалог на прибыльНалог на профессиональный доход (Самозанятые)Налоговая тайнаНалоговый контрольНаправление информации организациями финансового рынкаНДСНДФЛОбращения в налоговые органыОбщая система налогообложенияПатентная система налогообложенияПоддержка МСП в период пандемииПоддержка пользователей УЦ ФНС РоссииПортал госуслугПредставление отчетности об иностранных клиентах по стандарту ОЭСРПрослеживаемость импортных товаровРеспублика Крым и г. СевастопольСборы за пользование объектами животного мира и за пользование объектами водных биологических ресурсовСпециальная декларацияСтраховые взносыТорговый сборТранспортный налогТрансфертное ценообразованиеУрегулирование задолженностиУСНУтилизационный сборЭлектронные сервисыЭлектронные сервисы ФНС России

Регион:

- Все регионы -Федеральные вопросы01 - Республика Адыгея (Адыгея)02 - Республика Башкортостан03 - Республика Бурятия04 - Республика Алтай05 - Республика Дагестан06 - Республика Ингушетия07 - Кабардино-Балкарская Республика08 - Республика Калмыкия09 - Карачаево-Черкесская Республика10 - Республика Карелия11 - Республика Коми12 - Республика Марий Эл13 - Республика Мордовия14 - Республика Саха (Якутия)15 - Республика Северная Осетия - Алания16 - Республика Татарстан (Татарстан)17 - Республика Тыва18 - Удмуртская Республика19 - Республика Хакасия20 - Чеченская Республика21 - Чувашская Республика – Чувашия22 - Алтайский край23 - Краснодарский край24 - Красноярский край25 - Приморский край26 - Ставропольский край27 - Хабаровский край28 - Амурская область29 - Архангельская область и Ненецкий АО30 - Астраханская область31 - Белгородская область32 - Брянская область33 - Владимирская область34 - Волгоградская область35 - Вологодская область36 - Воронежская область37 - Ивановская область38 - Иркутская область39 - Калининградская область40 - Калужская область41 - Камчатский край42 - Кемеровская область43 - Кировская область44 - Костромская область45 - Курганская область46 - Курская область47 - Ленинградская область48 - Липецкая область49 - Магаданская область50 - Московская область51 - Мурманская область52 - Нижегородская область53 - Новгородская область54 - Новосибирская область55 - Омская область56 - Оренбургская область57 - Орловская область58 - Пензенская область59 - Пермский край60 - Псковская область61 - Ростовская область62 - Рязанская область63 - Самарская область64 - Саратовская область65 - Сахалинская область66 - Свердловская область67 - Смоленская область68 - Тамбовская область69 - Тверская область70 - Томская область71 - Тульская область72 - Тюменская область73 - Ульяновская область74 - Челябинская область75 - Забайкальский край76 - Ярославская область77 - Г. Москва78 - Г. Санкт-Петербург79 - Еврейская автономная область86 - Ханты-Мансийский автономный округ - Югра87 - Чукотский автономный округ89 - Ямало-Ненецкий автономный округ91 - Республика Крым92 - город Севастополь

 

Очистить форму   Показать

Для быстрого поиска нужной вам информации воспользуйтесь строкой контекстного поиска. Обращаем ваше внимание, что контекстный поиск подразумевает полное совпадение введенной вами фразы с частью текста вопросов в базе данных. Чтобы осуществить поиск с максимальной результативностью предлагаем вводить не фразу, а только ключевые слова (к примеру "студент", "машина", "вычет" и т.д.). Для сокращения круга поиска в интересующих вас рамках - выберете тематику вопросов и субъект РФ.

Задайте вопрос: можно ответить в студии Машинного обучения (классическая модель) — Azure

  • Чтение занимает 3 мин

В этой статье

Видео 3. Обработка и анализ данных для начинающих

Узнайте, как формулировать задачи обработки и анализа данных в форме вопроса. В этом вам поможет видео 3 из цикла "Обработка и анализ данных для начинающих". Это видео содержит сравнение вопросов для алгоритмов классификации и регрессии.

Для получения оптимального результата просмотрите все видео. Перейти к списку видео

Другие видео из этого цикла

Обработка и анализ данных для начинающих — это пять коротких видеороликов с основными сведениями об обработке и анализе данных.

Расшифровка видео "Задайте вопрос, на который можно ответить с помощью данных"

Вы смотрите третье видео из цикла "Обработка и анализ данных для начинающих".

В нем вы получите некоторые советы о том, как сформулировать вопрос, на который можно ответить с помощью данных.

Это видео может быть более полезным, если вы сначала просмотрите два предыдущих видео из этого цикла: "5 вопросов, на которые дают ответ обработка и анализ данных" и "Готовы ли ваши данные к обработке и анализу?"

Постановка точного вопроса

Мы говорили о том, что обработка и анализ данных — это процесс использования имен (также называемых категориями или метками) и чисел для прогнозирования ответа на вопрос. Но это должен быть не просто любой вопрос, а точный вопрос

На общий вопрос не обязательно отвечать именем или числом. А на точный вопрос — обязательно.

Представьте себе, что вы нашли волшебную лампу с джином, который честно ответит на любой ваш вопрос. Но это хитрый джин, и он постарается дать максимально неопределенный и противоречивый ответ. Необходимо задать ему такой конкретный вопрос, чтобы у него не было другого выхода, кроме как сообщить вам то, что вы хотите знать.

Если задать ему общий вопрос, такой как "Что произойдет с моими акциями?", то джин может ответить: "Цена изменится". И это будет правдивый ответ, но не очень полезный.

Но если задать точный вопрос, такой как "Какой будет цена продажи моих акций на следующей неделе?", джин будет вынужден дать конкретный ответ и предсказать цену продажи.

Примеры ответа: целевые данные

После того, как вопрос сформулирован, проверьте, содержат ли ваши данные примеры ответов.

Если наш вопрос "Сколько будут стоить мои акции на следующей неделе?", необходимо убедиться, что наши данные включают журнал котировки акций.

Если наш вопрос "Какой автомобиль в моем парке сломается первым?", необходимо убедиться, что наши данные включают информацию о предыдущих поломках.

Эти примеры ответов называются целевыми данными. Целевые данные — это то, что мы пытаемся спрогнозировать о будущих точках данных, будь то категория или число.

Если у вас нет целевых данных, необходимо их добавить. Без этого вы не сможете получить ответ на вопрос.

Изменение формулировки вопроса

Иногда следует изменить текст вопроса, чтобы получить более практичный ответ.

Вопрос "Указывают ли эти данные на A или B?" прогнозирует категорию (или имя или метку) данных. Чтобы ответить на него, используется алгоритм классификации.

Вопрос "Сколько?" или "Как много?" прогнозирует сумму. Чтобы ответить на него, используется алгоритм регрессии.

Чтобы продемонстрировать, как это можно изменить, давайте возьмем для примера вопрос "Какой новостной репортаж представляет наибольший интерес для читателя?" Здесь запрашивается прогноз одного варианта из множества вариантов. Другими словами: "Это A, B, C или D?" В этом случае используется алгоритм классификации.

Но ответить на этот вопрос будет проще, если изменить его формулировку на следующую: "Насколько интересна этому читателю каждая новость из этого списка?" Теперь каждой статье можно присвоить числовую оценку, и тогда будет легко определить статью с наивысшей оценкой. Это пример перефразирования вопроса классификации в вопрос регрессии или вопрос "Сколько?"

То, как задается вопрос, является ключом к выбору алгоритма ответа.

Можно заметить, что некоторые группы алгоритмов (такие как в нашем примере с новостным репортажем) тесно связаны между собой. Формулировку вопроса можно изменить таким образом, чтобы использовался алгоритм, который дает наиболее практичный ответ.

Но самое главное — задайте точный вопрос, то есть вопрос, на который можно ответить данными. И убедитесь, что у вас есть необходимые данные для ответа на него.

Мы обсудили некоторые основные принципы формирования вопроса, на который можно ответить с помощью данных.

Ознакомьтесь с другими видео из цикла "Обработка и анализ данных для начинающих", посвященного студии Машинного обучения Microsoft Azure (классическая модель).

Дальнейшие действия

Формирование и использование вопросов со словом «can» на английском языке (вы видите…?)

(Правила формирования вопросов с «можно»)

Как формируются вопросы с «банкой»?

Вопросы с модальным вспомогательным глаголом «can» очень распространены в английском языке. В случае отсутствия дополнительных вопросительных слов, например «как, кто, где, почему» и т. Д., «Может» появляется в начале вопроса. Однако следует учитывать два важных момента:

  • Английский глагол «может» может использоваться только как вспомогательный, а не как главный глагол, что означает, что в вопросительном предложении (вопросе) всегда должен использоваться дополнительный глагол:
    • «Можно мне кофе?»
    • «Могу я посмотреть ваш паспорт?»
    • Внимание: на других языках использование слова «can» может отличаться, поэтому в предложении вроде «Могут ли ваши сестры говорить по-итальянски?» может также выражаться без основного глагола.Однако на английском языке это невозможно:
      • «Ваши сестры умеют итальянский язык?»
        • Это считается неправильной грамматикой английского языка.
  • Поскольку «может» является модальным глаголом, даже в третьем лице единственного числа не добавляется «с»:
    • «Может ли Сабрина помочь мне решить проблему с компьютером?»
    • «Джон может отвезти вас в аэропорт?»

Теперь сравните использование и формирование вопросов со словом «можно» в следующей таблице:

Глагольные формы вопросов с «может»

Рассмотрите все возможные формы вопросов с «can» в качестве вспомогательного глагола в сочетании с «говорить» в качестве основного глагола в таблице ниже.Глагол «может» неизменен и сохраняет одну и ту же форму во всех лицах (буква «с» никогда не добавляется):

Местоимение Вопрос Положительный короткий ответ Отрицательный короткий ответ
I Могу ли я говорить по-французски? Да, могу. Нет, не могу.
вы (единственное число) Вы говорите по-итальянски? Да, можно. Нет, нельзя.
he Он говорит по-русски? Да, может. Нет, не может.
она Она говорит по-немецки? Да, может. Нет, не может.
это Может ли он говорить по-испански? Да, может. Нет, не может.
ср Можем ли мы говорить по-английски? Да, можем. Нет, не можем.
вы (множественное число) Вы говорите по-чешски? Да, можно. Нет, нельзя.
они Они говорят по-голландски? Да, могут. Нет, не могут.

Подробнее читайте в статье о спряжении и глагольных формах модальных глаголов в Present Simple.

Как вопросительные слова используются в вопросах со словом «могу»?

Каждый раз, когда вопросительное предложение содержит дополнительное вопросительное слово (например, "где, почему, сколько" и т. Д.), «Может» меняет свое положение и больше не появляется в начале предложения. Сравните следующие возможности:

  • Порядок слов изменяется при использовании дополнительного вопросительного слова:
    • «Где я могу найти банк?»
    • «Кто может мне дать совет?»
    • «Почему мы не можем сейчас сделать перерыв?»
    • «Сколько дней он может оставаться дома?»

Дополнительные пояснения, касающиеся «Формирования вопросов с помощью

‘ can ’

Следующие пояснения относятся к теме «Задавать вопросы с помощью слова« могу »» и могут быть полезны:

Как ответить на вопрос, на который невозможно ответить

В эти трудные времена мы сделали ряд наших статей о коронавирусе бесплатными для всех читателей.Чтобы получать весь контент HBR по электронной почте, подпишитесь на рассылку Daily Alert.

Недавно я наблюдал, как моего клиента засыпали вопросами во время виртуальной ратуши. Он и его команда собрали свою компанию, чтобы ответить на вопросы о пандемии, удаленной работе и последствиях для заинтересованных сторон. До звонка я подготовил своего клиента сохранять спокойствие и не позволять чужим тревогам вызывать его собственные. Но некоторые вопросы все же застали его врасплох.

Когда кто-то спросил, имеет ли их компания право на получение государственных стимулирующих фондов, мой клиент занял оборонительную позицию и нервно отклонил вопрос.Затем, пытаясь успокоить беспокойную толпу, он начал предлагать заверения без каких-либо фактов, что еще больше усилило смятение и страх среди своих слушателей. К концу встречи он неплохо поправился, но не без ответственности за свои ошибки.

Дополнительная литература

Опыт моего клиента - это тот опыт, который понятен многим лидерам. Пандемия Covid-19 бросила всех нас в неизвестность. Наши опасения подняли шквал новых вопросов о том, что будет дальше, большинство из которых адресованы ответственным лицам.Из-за искреннего желания казаться полезными, сострадательными и «контролирующими» эти люди часто чувствуют себя обязанными ответить. Однако из самых лучших побуждений они могут усугубить ситуацию.

Независимо от того, являетесь ли вы руководителем, учителем или родителем, вас могут попросить ответить на особенно трудные вопросы прямо сейчас, вопросы, на которые нет удовлетворительных ответов. Но это не значит, что вы не можете дать полезный и честный ответ.

Признайте собственное беспокойство.

Если вы являетесь кем-то, на кого полагаются другие из-за этой турбулентности, важно признать, что их ожидания усилят то беспокойство, которое вы уже испытываете. Я наблюдал, как несколько лидеров отрицают собственное беспокойство, не подозревая, что их попытки подавить его и показать, что все контролируют, только сделали их более неистовыми и рассеянными.

Вы можете лучше управлять собой, наняв группу друзей, коллег, тренера или психотерапевта, с которыми можно беззаботно поделиться своими эмоциями.Важно исследовать источник вашего беспокойства. Мы все осваиваем этот кризис уникальными способами. Для некоторых это может означать наихудший сценарий. У других это может вызвать серию болезненных воспоминаний. В любом случае важно позволить себе почувствовать эти эмоции. Помните, что чувство не бывает постоянным. Здоровый способ справиться с эмоциональным потрясением позволит ему пройти через вас, уменьшая вероятность того, что вы передадите эти негативные чувства другим.

Слушайте, что нужно под вопросом.

Во время кризиса наука говорит нам, что наше самообладание теряется. Когда это происходит, происходят две вещи. Мы чувствуем себя менее защищенными, а иногда и менее способными четко сформулировать свои потребности. Но если вы сможете определить, в чем состоит потребность, стоящая за трудным вопросом, особенно когда он адресован вам, вы сможете дать на него честный ответ.

Например, если мы внимательно посмотрим на ратушу, на которой собрался мой клиент, мы увидим, что реальный вопрос под расследованием, которое его сорвало, был не о доступе к государственному финансированию.Речь шла о безопасности работы.

Лучшим подходом для моего клиента было бы сначала признать задаваемый вопрос, чтобы не отклонить его, а затем добраться до основной потребности. Он мог бы сказать: «Мы очень мало знаем о приемлемости стимула. Ситуация будет и дальше меняться, но у нас есть команда, которая всегда в курсе того, как эти правила применяются к нам. Я подозреваю, что некоторые из этих вопросов связаны с опасениями по поводу вашего личного финансового благополучия и того, как эта рецессия повлияет на компанию.Позвольте мне конкретно рассказать вам, что мы сделали и что планируем делать в отношении нашей и вашей финансовой стабильности ».

Честным ответом на первоначальный вопрос и деликатным размышлением о том, в чем заключалась основная проблема, мой клиент мог сохранить доверие, продолжая при этом обращаться к тому, о чем никто не хотел спрашивать вслух. Наконец, даже при том, что он предвидел некоторые из более широких тем для обсуждения, он недостаточно предвидел, как отвечать на вопросы, на которые у него не было ответов.Немного больше подготовки помогла бы ему избежать своего первоначального шаблонного ответа: «Уверяю вас, мы делаем все, что в наших силах, чтобы выдержать эту бурю», который, даже если это правда, получился пренебрежительным и отталкивающим.

Задавайте вопросы, которые помогут другим обрести силы.

Одна из самых вдохновляющих вещей, которые лидеры могут сделать перед лицом вопросов, на которые нет ответа, - это использовать более широкие вопросы, чтобы выявить более глубокие проблемы людей. Поступая так, вы можете в конечном итоге помочь другим раскрыть свои собственные силы, что работает гораздо лучше, чем предлагать ответ, который, по вашему мнению, они хотят.

Например, один клиент рассказал мне о непосредственном подчиненном, беспокойство которого достигло предела. Ее служащая сквозь слезы жаловалась: «Когда все это закончится?» С самыми лучшими намерениями мой клиент ответил: , : «Я слышал, что уже в середине мая мы можем увидеть волны сотрудников, допущенных к работе». В течение часа мой клиент получил пять сообщений от людей с вопросом: «Правда ли, что мы не вернемся до середины мая?» Ответ моего клиента, хотя и благонамеренный, вызвал цепную реакцию дезинформации и ложных надежд.

В этих ситуациях полезно сначала сделать паузу, подумать о страхе, движущем задаваемым вопросом, и ответить вопросом, который помогает избавиться от этого страха. Например, мой клиент мог бы вместо этого сказать: «Хотел бы я знать, когда все это закончится. Но ваш вопрос заставил меня задуматься о более глубоком вопросе: какая часть этого вы считаете наиболее сложной? » Это позволило бы члену ее команды раскрыть и, в идеале, проработать более глубокие проблемы.

Есть несколько типов вопросов, которые вы можете задать в ответ на тревожные запросы сотрудников:

  • Когда вы чувствуете, что у кого-то возникают проблемы с адаптацией, спросите: «Чего вы узнали во время этого кризиса, чего даже не ожидали?» Это может помочь им понять, что они более способные, чем они думают.
  • Если кто-то изо всех сил пытается справиться с текущими проблемами, спросите: «На что вы надеетесь, что останется после этого кризиса?» Это позволит им признать, что они открыли для себя то, что им действительно может понравиться, - например, преимущества удаленной работы и дополнительное время с семьей.
  • Чтобы помочь другим обнаружить свою стойкость и бороться с тревогой, задавайте такие вопросы, как: «Что самое худшее, что вы можете себе представить?» может помочь людям разобраться в реальных и иррациональных проблемах.
  • На вопрос: «Какое самое худшее, что вам приходилось преодолевать или терпеть?» помогает людям найти источники надежды и силы духа из их собственных историй.

Не воспринимайте вопросы как критику.

Тревожные вопросы часто приходят в гневном, настойчивом или осуждающем тоне. Эта интонация, хотя и непреднамеренная, может быть истолкована как разочарование, как если бы ваш сотрудник действительно сказал: «Почему я должен привлекать внимание к тому, что вы уже должны были решить?»

Лидеры в результате могут почувствовать несправедливую критику или занять оборонительную позицию.Вы можете подготовиться к этому моменту, заранее выбрав сострадание. Напомните себе, что сейчас многие люди опасаются худшего и ищут доступные источники уверенности. Справедливо это или нет, но если вы авторитетная фигура, от вас, естественно, ожидают, что вы будете утешать ее. Если вы занимаетесь защитой, вы игнорируете чувства людей и прекращаете их участие, теряя возможность заботиться о тех, кто полагается на вас. В таких случаях самый чуткий ответ - спокойно признать то, чего вы не знаете.Когда вы говорите правду в ответ на строгие вопросы, это означает, что вы доверяете тому, кто задает вопрос.

Заранее потренируйте свой тон и манеру говорить.

Перед лицом крайних эмоций люди, облеченные властью, не просто доставляют посланий. Они - это сообщения. Это становится еще более важным, когда вы ведете себя через цифровые носители, и когда вопрос, на который вы отвечаете, не имеет точного ответа. Тревожные слушатели будут внимательно следить за каждой деталью.Ваш тон и темп голоса, язык тела и мимика должны быть согласованы, чтобы вызывать доверие окружающих.

Это означает, что когда вы решаете проблемы, в которых действительно уверены, включайте декларативные предложения, которые выражают уверенность и убежденность. Напротив, если вы не уверены, попрактикуйтесь в более умозрительных предположениях, чтобы передать, что вы думаете о серых областях. Например: «На данный момент у меня нет всех ответов, которые хотят получить наши клиенты, но я уверен в нашей команде, которая над этим работает.”

Самое главное, не бойтесь показывать уязвимость - рассказывая о том, что вас тревожит или грустит, или о том, какие нерешенные вопросы остаются для вас в данный момент, вызывает сочувствие слушателей, которые, вероятно, чувствуют себя одинокими в своей борьбе. Ключ состоит в том, чтобы не переоценивать внимание до той степени, в которой вы отвлекаете внимание от своих проблем или усиливаете эмоции слушателя своей собственной тревогой.

Если вы его взорвете, быстро поправляйтесь.

В эти трудные дни всем нам нужны дополнительные меры благодати.Лидеры могут подавать пример, прося об этом, когда совершают ошибки. Один из способов, которым лидеры могут распознать эти моменты, - это наличие «наблюдателей» во время критического общения и бесед. Это люди, которым поручено внимательно наблюдать за тем, что вы говорите, как вы это говорите и как другие усваивают это.

В случае с мэрией моего клиента участие в видеоконференции позволило тем из нас, кто выступал в качестве наблюдателей, в частном порядке написать ему с предложениями о том, как исправить курс. Он сделал паузу и сказал группе, что хочет вернуться к той части встречи, которая, как он знал, прошла не так хорошо.Он извинился за свою оборонительную позицию и признал, что его потребность в том, чтобы контролировать ситуацию, побудила его первоначальный ответ. В конце концов, он получил больше положительных отзывов об этой части встречи, чем о любой другой.

Если другие полагаются на вас в ответах на сложные вопросы, на которые часто нет ответа, найдите время, чтобы подготовиться к тому, как вы хотите ответить. Иногда заботливый и честный ответ, отвечающий более глубоким потребностям, позволяющий другим найти силы и учиться, идет гораздо дальше, чем просто точный ответ.

Если наш контент помогает вам бороться с коронавирусом и другими проблемами, рассмотрите возможность подписки на HBR. Покупка подписки - лучший способ поддержать создание этих ресурсов.

Как сформировать 5 основных типов вопросов в грамматике английского языка

Вопросы везде в английской поп-культуре.

Вы слышите их в песнях. («Ты чувствуешь любовь сегодня вечером?»)

Вы видите их в названиях фильмов. («Кто подставил кролика Роджера?»)

Но можете ли вы составлять свои собственные предложения на английском языке?

Если ваш ответ «нет», мы здесь, чтобы помочь .

Возможно, вы уже узнаете вопросы на английском, когда их видите. Вы даже можете иметь представление о том, как формируются вопросы. Но в грамматике английского языка есть много разных типов вопросов, каждый со своими правилами.

В этом посте мы покажем вам пять основных типов вопросов по английскому, которые вы должны знать, а также советы по грамматике, чтобы правильно их сформулировать.

В следующий раз, когда у вас возникнет животрепещущий вопрос для англоговорящего, вы знаете, как его задать!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Метод обращения для формирования вопросов на английском языке

Если вы хотя бы новичок в изучении английского языка, вы, вероятно, умеете составлять простые предложения (вот руководство, если вам нужно напоминание). К счастью, мы можем использовать те же навыки построения предложений, чтобы формировать вопросы на английском языке.

Уловка состоит в том, чтобы сформировать базовое предложение , а затем инвертировать порядок слов , чтобы создать вопрос. Вот очень простой пример:

Предложение: Сегодня ветрено.

Вопрос: Сейчас ветрено?

Это формула, которую мы будем использовать в этом посте - мы покажем вам, как это делается в зависимости от типа вопроса, который вам нужен .

Где практиковаться в формировании вопросов на английском

  • По мере того, как вы изучаете приведенные ниже правила грамматики, вы можете использовать их в Oxford University Press. В этом интерактивном листе упражнений вы найдете слова для вопроса, которые нужно расставить в правильном порядке.
  • FluentU - это забавный инструмент, позволяющий узнать, как настоящие англоговорящие люди формируют и используют вопросы.

    FluentU берет видео из реального мира - например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления - и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

    В отличие от традиционных сайтов для изучения языков, FluentU использует естественный подход, который поможет вам со временем освоить английский язык и культуру. Вы выучите английский так, как на нем говорят в реальной жизни.

    На FluentU есть много интересного контента, включая популярные ток-шоу, документальные фильмы о природе и забавные рекламные ролики, которые вы можете увидеть здесь:

    С FluentU смотреть видео на английском очень легко.Есть интерактивных подписей. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.

    Например, если вы нажмете на слово «поиск», вы увидите следующее:

    Выучите весь словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть другие примеры слова, которое вы изучаете.

    Самое приятное то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и дает вам дополнительную практику со сложными словами.Он даже напоминает вам, когда пришло время сделать обзор! Каждый учащийся получает по-настоящему персонализированных впечатлений, , даже если они учатся по одному и тому же видео.

    Вы можете начать использовать веб-сайт FluentU на своем компьютере или планшете или, что еще лучше, загрузив приложение из магазинов iTunes или Google Play.

  • Когда вы почувствуете себя готовым к вызову, попробуйте интересные упражнения в englisch-hilfen. В этих упражнениях вы создадите типы вопросов, которые мы рассмотрим ниже, в нескольких различных временах.

Теперь перейдем к структурам для формирования пяти общих типов вопросов.

1. Задавать вопросы «да / нет»

Вопросы типа «да / нет» - это самый простой тип вопросов. Вы можете использовать их, чтобы задать простой ответ да или нет . Обычно они начинаются с глагола, включая вспомогательные глаголы («помогающий» глагол, который стоит перед основным глаголом) или модальные глаголы (например, может или будет ).

Как сформировать вопрос «Да / Нет»

Начнем с приведенного выше примера предложения.

Сегодня ветрено.

Чтобы превратить это предложение в вопрос, просто переместите глагол в начало . Если в предложении есть вспомогательный или модальный глагол, вам нужно будет переместить его.

Сейчас ветрено?

Давайте посмотрим на еще несколько инверсий, чтобы сформировать вопросы типа «да / нет»:

Она грустная. → Ей грустно?

Лодка тонет на . → Лодка тонет?

Он умеет выпекать.→ Может ли испечь?

Если в предложении нет вспомогательного глагола, а главный глагол - не «быть», дело обстоит немного иначе. Вам нужно будет поставить «делать» или «делает» в начале вопроса. Обязательно используйте правильное время и форму, например, «сделал», если предложение находится в прошедшем времени.

Нина играет на скрипке. → Играет ли Нина на скрипке? (Обратите внимание на новую форму «играть», чтобы приспособиться к новой структуре.)

Нина играла на скрипке.→ Играла ли Нина на скрипке?

Нина и Томас играют на скрипке. Играют ли Нина и Томас на скрипке?

Когда у вас будет больше практики превращать простые предложения в вопросы, вы можете пропустить первый шаг, когда начинаете с предложения, и сразу переходите к формированию вопроса.

2. Задание вопросов «Пять W»

«Пять W» - это вопросительные слова who , what , when , where и why .Однако, чтобы усложнить задачу, в этой категории есть и другие вопросительные слова, например «как» и фразы, начинающиеся с «как». Таким образом, вы также можете услышать, что эти вопросы называются «пятью W и H» вопросами или просто «wh-» вопросами.

Вот список часто встречающихся вопросительных слов в этой категории и их значения:

Что? Который? (спрашивать о вещах)

Где? (спросить о местонахождении)

Кто? (спросить о людях)

Когда? (спросить о времени)

Почему? (спросить причину)

Как? (спрашивать о том, как что-то происходит или делается)

Сколько? Сколько? Как часто? (спросить о количестве или сумме)

Как составить вопрос на пять Вт

Опять же, давайте начнем с простого предложения.В ответ на эти вопросы нам потребуется заменить часть предложения белым словом . Обычно нам нужно также изменить порядок слов на , но не всегда.

Вот наша основная фраза:

Натан играет в баскетбол в парке.

Когда вы спрашиваете о предмете (в данном случае «Натан»), составить предложение довольно легко. Вы просто заменяете тему белым словом. Поскольку «Натан» - это человек, наше слово - who.

Кто играет в баскетбол в парке?

Если вы не спрашиваете о теме, то порядок слов будет изменен.

Допустим, мы хотели спросить об объекте в этом предложении. Мы заменим его на наше белое слово. Объект - это «баскетбол», вещь, поэтому наше белое слово - , что .

Натан играет что за в парке?

Теперь нам нужно перестроить предложение следующим образом:

Что играет Натан в парке?

Обратите внимание, как подлежащее также должно быть помещено между вспомогательным и основным глаголами для этого типа предложений.

Мы также можем использовать , где , чтобы спросить о местонахождении. Мы заменяем «в парке» на , где , затем перемещаем , где , в начало предложения:

Где Натан играет в баскетбол?

Вопросы Five W могут быть довольно запутанными, и для их освоения потребуется много практики. Подробное руководство по пяти вопросам W с примерами см. В этой лекции в Университете штата Джорджия.

3. Использование косвенных вопросов для вежливого английского

Прямой вопрос используется для запроса информации, например: «Какой поезд идет в Бангкок?» или «Сколько стоит эта коробка апельсинов?» Это типы вопросов, которые мы только что рассмотрели выше.

Однако иногда прямой вопрос может показаться слишком грубым или недружелюбным , особенно если вы просите кого-то о помощи или плохо знаете человека.

Но не волнуйтесь, есть способ звучать более вежливо и дружелюбно. Вместо этого используйте косвенный вопрос. Это просто: просто добавьте фразу вроде «Не могли бы вы сказать мне…» или «Вы знаете…» перед прямым вопросом.

Как задать косвенный вопрос

Прямой вопрос: Где книжный магазин?

Вот как вы можете превратить это в косвенный вопрос:

Подскажите пожалуйста где книжный магазин ?

Знаете ли вы , где книжный магазин - ?

Обратите внимание на инверсию при формировании косвенного вопроса.В прямом вопросе глагол «есть» стоит перед предметом «книжный магазин». Но в косвенном вопросе глагол перенесен в конец .

4. Как задать вопросы тегам

Тег-вопрос - это просто предложение с вопросительным тегом в конце. Код используется для проверки или подтверждения того, что вы что-то поняли правильно. Например:

Поезд отправляется в 9 утра, не так ли ?

Вы также можете использовать его, чтобы подтвердить, что то, что вы уже знаете или думаете, что знаете, является правдой.

Ты принесешь торт, не так ли ?

Как сформировать теговый вопрос

Чтобы сформировать вопрос с тегом, вы просто добавляете тег вопроса, используя форму, противоположную глаголу / вспомогательному или модальному глаголу, используемому в предложении. Итак, если глагол в предложении положительный (например, «есть»), вам понадобится отрицательная версия (например, «не является»). Основная формула приведена ниже.

[Предложение] +, + [противоположная форма того же глагола, используемого в предложении] + [местоимение подлежащего]?

Сейчас , сейчас идет дождь .→ Сейчас идет дождь , не так ли ?

Твой отец сегодня не работает . → Твой отец сегодня не работает, - он?

Студенты , посещают музей. → Студенты - это посещают музей, - не ?

Обратите внимание, что мы использовали сокращения «is not» вместо «is not» и «are not’t» вместо «are not». Сокращения обычно используются в отрицательных тегах .Обратите внимание также на то, как в теге используется местоимение подлежащего, а не само подлежащее. В приведенных выше примерах «отец» становится «он», а «ученики» становятся «ими».

Если вспомогательного глагола нет, используйте форму глагола «делать» в вопросительном теге.

Адам ходит на занятия по вторникам. → Адам ходит в класс по вторникам, разве не он?

5. Задавая отрицательные вопросы для подтверждения

Отрицательный вопрос - это вопрос, который содержит слово , а не или отрицательное сокращение глагола, например, не было, (не было), не было, (не было) и т. Д.

Подобно вопросительным биркам, вы можете использовать отрицательный вопрос, чтобы подтвердить то, что, по вашему мнению, является правдой. В приведенном ниже примере вы почти уверены, что все слышали новости, но вы просто хотите подтвердить. Итак, вы спросите:

Разве вы не слышали новости? Салли выиграла марафон.

Отрицательный вопрос также может показать ваше удивление по поводу того, что чего-то, чего вы ожидаете, еще не произошло. В приведенном ниже примере вы ожидали, что он скоро перезвонит, и удивлены, что он этого не сделал.Итак, вы спросите:

еще не перезвонил? Прошло два часа.

Как сформулировать отрицательный вопрос

Глагольные сокращения обычно используются в отрицательных вопросах. Основная формула приведена ниже.

[Сокращение отрицательного глагола] + [подлежащее] + [основной глагол] + [другая информация]?

Не хотите ли еще чашку кофе?

В более формальной обстановке вы можете использовать «не» вместо сокращения.

[Вспомогательный глагол] + [тема] + не + [главный глагол] + [другая информация]?

Разве она не сдала задание?

Итак, теперь, когда вы знаете, как формировать вопросы, не забудьте вернуться к началу этого поста и щелкнуть ссылки с упражнениями, чтобы попрактиковаться в том, что вы узнали.Помните, чем больше вы тренируетесь, тем легче и привычнее они станут. Совершать ошибки - это нормально, если вы продолжаете практиковаться и учиться на них. Удачи!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

5 способов помочь вашим ученикам научиться лучше задавать вопросы

Скромный вопрос - незаменимый инструмент: лопата, которая помогает нам докопаться до истины, или фонарик, освещающий окружающую тьму. Вопросы помогают нам учиться, исследовать неизведанное и адаптироваться к изменениям.

Это делает его самым ценным «приложением» сегодня, в мире, где все меняется и многое неизвестно. И все же, похоже, мы не так ценим вопросы, как следовало бы.По большей части, как на рабочем месте, так и в классе, мы вознаграждаем именно за ответы, в то время как вопросы с трудом допускаются.

Сказать легче, чем сделать. Работая в системе образования, основанной на ответах, и в культуре, где вопросы могут рассматриваться как признак слабости, учителя должны делать все возможное, чтобы создать условия, способствующие исследованию. Вот несколько предложений (основанных на материалах учителей, учителей, школ, программ и организаций) о том, как поощрять больше вопросов в классе и, надеюсь, за его пределами.

Как поощрить задавать вопросы

1. Сделайте это безопасным

Задание вопроса может быть пугающим шагом в пустоту. Это также признание миру (и, что ужаснее, одноклассников), что никто не знает ответа. Таким образом, учителя должны каким-то образом «перевернуть сценарий», создав среду, в которой вопросы становятся сильной стороной; где его приветствуют и желают. The Right Question Institute, некоммерческая группа, которая обучает навыкам исследования в школах с низкими доходами, поощряет учителей выполнять групповые упражнения, полностью посвященные формулировке вопросов (ответы не допускаются!) - с четкими правилами и инструкциями, гарантирующими, что вопросы учащихся не заданы. t оценивается или редактируется, и что все вопросы записываются и соблюдаются.Есть много вариаций этого типа упражнений. Учительница второго класса Джули Гримм использует упражнение «10 на 10», в котором детям предлагается задать 10 замечательных вопросов по теме в течение 10 минут. Но суть в том, что нужно обозначить в классе какое-то безопасное место, где все ученики могут свободно упражняться в «мышце вопрошания».

2. Сделайте это «крутым»

Это сложный вариант. Многие дети уже знают об этом или не заботятся об этом. Но что, если бы мы могли помочь студентам понять, что люди, которые задают вопросы, оказываются одними из самых крутых людей на планете? Как я обнаружил в исследовании для моей книги по расследованию, задававшие вопросы думали о многих из тех фантастических гаджетов, которые мы теперь любим.Именно они открывают новые горизонты в музыке, кино и искусстве. Они исследователи, индивидуалисты, повстанцы, делающие мир более интересным местом - и сами чертовски весело проводящие время. Как это круто?

3. Сделайте это увлекательным

Отчасти привлекательность упражнений «только вопросы» заключается в том, что в них присутствует элемент игры, например: можете ли вы превратить этот ответ / утверждение в вопрос? Можете ли вы открыть свои закрытые вопросы и закрыть открытые? Существует бесчисленное множество способов добавить «игровой» элемент в допрос, но вот пример, заимствованный из делового мира: некоторые компании используют практику под названием «5 почему», которая включает формулировку серии вопросов «почему», чтобы попытаться понять к корню проблемы.Дети практически рождаются, задавая вопросы «почему», так почему бы не позволить им использовать этот врожденный талант в рамках структурированного задания? Или покажите им, как использовать последовательность вопросов «Почему / Что, если / Как» в качестве интересного способа решения практически любой проблемы. Каким бы ни был подход, позвольте детям задействовать свое воображение и врожденные способности задавать вопросы таким образом, чтобы исследование стало увлекательной частью более серьезной задачи.

4. Вознаграждение сумасшедшие вопросы »иногда приводят к самым большим прорывам).Помогите студентам проложить путь от вопроса к значимому результату. Отличный вопрос может стать основой текущего проекта, отчета, какого-то оригинального творения. Смысл в том, чтобы показать, что если кто-то готов потратить время на вопрос - не просто погуглить, но и разобраться с ним, поделиться им с другими и развить его, - этот вопрос в конечном итоге может привести к чему-то полезному и стоящему.

5. Заставьте это прижиться

Если долгосрочная цель состоит в том, чтобы на протяжении всей жизни задавать вопросы, то задача состоит в том, чтобы задавать вопросы привычкой - частью образа мышления.Дэн Ротштейн из RQI говорит, что важно включать метакогнитивную стадию в упражнения по обучению вопросам, на которых дети могут размышлять о том, как они использовали вопросы, и сформулировать то, что они узнали об этом, чтобы они могли «проложить новый нейронный путь» для исследования на протяжении всей жизни. . Что касается поведенческих привычек, связанных с правильным заданием, вот несколько: участники опроса приучают себя наблюдать повседневное окружение глазами «vuja de», которые видят знакомое по-новому; они всегда ищут предположения (в том числе свои собственные), которые следует подвергнуть сомнению; и они готовы задавать вопросы, которые другие могут посчитать «наивными».

Итак, задайте себе этот красивый вопрос : Как я могу поощрять больше вопросов в моем классе? И как я могу привить своим ученикам привычку задавать вопросы? В конце концов, знание ответов может помочь им в школе, но умение задавать вопросы поможет им на всю жизнь. Я с нетерпением жду ваших мыслей и вопросов! - в области комментариев.

Формулировка важных вопросов для повышения производительности

Введение: за гранью инкрементализма

Это звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой, но это действительно произошло.В 1943 году соучредитель Polaroid Эдвин Лэнд фотографировал с семьей на каникулах, и его трехлетняя дочь спросила: «Почему мы должны ждать снимка?» 1

Теперь, , - важный вопрос. Он вдохновил на изобретение совершенно нового продукта и являет собой пример исследования, открывающего реальные возможности. Его смелость привлекает наше внимание, захватывает наш интерес и побуждает нас объединиться, чтобы попытаться воплотить его видение в реальность. А в непредсказуемой и сложной обстановке постановка важного вопроса может послужить источником вдохновения и мотивации для рабочей группы и помочь вывести ее из повседневной жизни, чтобы приблизить ее к более широкой картине будущего.

В быстро меняющемся мире с динамическими требованиями предположения будут меняться, включая потенциально предположения, которые сделали конкретный подход лучшим, или сделали цель производительности наиболее актуальной, или сделали общий результат стоящим. Рассмотрим, например, предположение, что пленка должна быть проявлена ​​в многоступенчатом процессе в темной комнате. Цель, к которой вы стремились, может больше не соответствовать тому, чего вы хотите достичь. Сильный вопрос заставляет рабочую группу постоянно подвергать сомнению свои предположения и сосредотачиваться на том, что может быть наиболее актуальным.

Сильный вопрос также может помочь рабочей группе вырваться из инкрементальных тенденций. Инкрементализм позволяет нам верить, что у нас все хорошо, потому что мы заняты и каждый день становимся лучше в чем-то, но он может скрыть реальную опасность дальнейшего отставания от более быстро развивающихся альтернатив и ожиданий. Но одно дело понять, что дополнительных усилий недостаточно, а другое - перестать работать на обычной беговой дорожке и по-настоящему посмотреть, что может сделать беговую дорожку устаревшей.Сильный вопрос может лопнуть этот пузырь самоуспокоенности, побудив нас пересмотреть границы и правила игры. Формулировка важного вопроса - это способ для рабочей группы сделать шаг назад и спросить: Это то, что мы должны делать? Что еще возможно? Является ли общий результат группы по-прежнему самым актуальным и важным, на чем мы должны сосредоточиться, чтобы иметь большее влияние?

Рабочие группы, стремящиеся ускорить повышение производительности, должны будут иметь возможность постоянно приспосабливаться, чтобы сосредоточиться на результатах, которые могут оказать наибольшее влияние, и избежать попадания в ловушку, добиваясь постепенного прогресса в достижении целей, которые больше не актуальны.Формулировка важного вопроса может помочь нам не только адаптироваться к изменениям, но и использовать их, чтобы открыть новые горизонты.

Вы знаете, что вам нужна эта практика, когда:

  • Вопросы, которые мы задаем, не привлекают других и не приводят к новым идеям
  • Возможностей для изменения игры немного, если таковые вообще имеются
  • Результаты не вдохновляют людей и не заряжают рабочую группу

Образец представляет собой важный вопрос Практика: что это такое

Сильный вопрос, как мы его здесь определяем, - это вопрос, который переосмысливает то, чему привержена рабочая группа и как ее участники подходят к ней.Практика формулирования важного вопроса может означать периодическое отступление от непосредственных требований рабочей группы и рассмотрение того, что изменилось, а что нет.

Сильный вопрос:

  • Подлинный. Сильные вопросы должны раскрыть то, чего мы еще не знаем. Они должны побудить нас принять нашу собственную уязвимость, признать неуверенность в отношении дальнейшего пути и склониться к дискомфорту.
  • Принуждение. Важный вопрос должен вывести людей из состояния инкрементального мышления, переориентируя рабочие группы на то, где они могут достичь совершенно нового уровня воздействия.Даже если важный вопрос требует коллективного исследования, он также может задействовать индивидуальную страсть, генерируя энергию и волнение у членов.
  • Открытый. Вместо того, чтобы побуждать к единственному определенному ответу, сильный вопрос должен открывать дело, создавая почву для амбициозных и целенаправленных действий. Он не должен быть расплывчатым или расплывчатым, или ограничиваться тем, что рабочая группа или организация делали в прошлом.
  • Сосредоточено. Сильный вопрос должен поставить под сомнение то, почему и что, а также кто, как, где и когда, для рабочей группы .Это должен быть механизм фокусировки, чтобы помочь группе сосредоточиться на том, что действительно важно для достижения прорывных результатов. Вопрос должен заставить нас задуматься, но оставаться в контексте рабочей группы и касаться будущего, которое группа может стремиться формировать и создавать.
  • Действующий. Сильный вопрос должен возникнуть в результате глубоких размышлений и размышлений, подкрепленных решимостью действовать. Он должен отражать убежденность в том, что есть смысл задавать его - предлагать новые точки зрения и идеи за столом - и должен генерировать действий, а не ответов .

Примеры важных вопросов

Правильный вопрос может оживить рабочую группу. Вот несколько вариантов важных вопросов, которые вдохновили реальные рабочие группы и организации:

  • Почему мы создаем приборы для наших клиентов, а не вместе с ними?
  • Как мы можем создавать инновационные продукты, которые нужны рынку, хотя они еще нужны?
  • Если мы «лучшие из лучших», почему атаки не исчезают, а на самом деле усиливаются? В какую игру мы должны играть и как нам лучше играть в нее?
  • Как в будущем выращивать ячмень более высокого качества, имея половину водоснабжения?
  • Что нужно для устранения всех ДТП?
  • Что, если бы мы могли держать больше самолетов в рабочем состоянии? Что, если бы мы могли выбить номер?1 задерживающий драйвер из 10 лучших?
  • Как мы можем использовать технологии, чтобы увидеть влияние наших решений и сделать их лучше?

Короче говоря, важный вопрос может помочь рабочей группе ориентироваться в меняющейся среде, направляя наше внимание и направляя наши действия. В отличие от фиксированной Полярной звезды, важный вопрос должен оставлять место для сомнений и новой информации и оставаться открытым для оспаривания. Он должен пробуждать воображение, концентрировать страсть и мотивировать более высокую производительность, направляя группу к преобразующей цели.

. . . и что это не
  • «Лунный выстрел». Съемка на луну - это не вопрос, а заявленное место назначения: Мы полетим на Луну . Это вдохновляет, но предопределено и не подлежит обсуждению. Важный вопрос также не должен предполагать единственного решающего ответа или диктовать, какую форму примет решение. Ответы имеют ограниченную ценность для повышения производительности и, в экспоненциальном мире, как правило, устаревают все быстрее и быстрее.
  • Культура вопрошания.Хотя есть неотъемлемая ценность как в том, чтобы задавать вопросы, так и в том, чтобы научиться задавать более точные вопросы, идея здесь состоит в том, чтобы использовать один всеобъемлющий вопрос в качестве механизма фокусировки - такого, который мог бы помочь рабочей группе сосредоточиться на важнейших элементах прорывной производительности.
  • Растяжимая цель или инкрементальная. Это не . Как нам достичь 100-кратной производительности , а . Что мы могли бы сделать, какое влияние мы могли бы оказать, если бы мы работали при 100x ? Смещая акцент с числовых измерений в сторону фундаментальных изменений, кадрирование может подготовить почву для совершенно новых уровней воздействия.
  • Вскрытие. Вместо того, чтобы задавать вопросы, когда что-то идет не так, рабочая группа должна сформулировать важный вопрос, когда все идет хорошо, несмотря на успех: Что еще мы должны делать, чтобы добиться большего?

Пересечения с другими восемью тренировками

Сильный вопрос может повлиять на каждый аспект усилий рабочей группы.

  • Приверженность общему результату : важный вопрос может подготовить почву для приверженности общему результату, в то время как продвижение к этому общему результату может создать основу для более важного вопроса.
  • Максимально возможное трение. Не предлагая простого ответа, мощный вопрос может заставить рабочие группы искать за пределами группы точки зрения и ресурсы, которые могут помочь найти или создать ответ.
  • Ищите новые контексты. Чтобы ответить на важный вопрос, рабочие группы ищут вдохновения и ознакомления с большим количеством различных идей и подходов, которые могут ускорить обучение в группе.
  • Развивайте трение. С самого начала сказав: «Мы не знаем, как это сделать», можно ожидать, что мы подойдем к проблеме с разных сторон и бросим им вызов на пути к поиску ответов.Отсутствие готового ответа порождает продуктивные задачи. Кроме того, масштаб вопроса может повысить ставки для членов группы.
  • Устранение непродуктивного трения. Убедительный вопрос может создать контекст для общего смысла, в котором мы можем сформулировать несогласие и исследовать мысли и чувства, факты и цифры.
  • Больше размышляйте, чтобы учиться быстрее. Вопрос может сместить сферу охвата за пределы текущего момента, связав «момент» со значениями и извлеченными уроками в разные моменты и во времени.Что мы узнали, что дает нам важный вопрос?
  • Пристрастие к действию. Сильный вопрос может помочь преодолеть старые предположения и создать более творческий набор условий.
  • Сделайте приоритетным траекторию производительности . Сильный вопрос может помочь определить область наибольшего потенциального воздействия, которая будет определять цели и показатели эффективности, которые группа выберет для отслеживания.

Использование практики

Сильный вопрос не передается сверху - вместо этого рабочая группа должна сформулировать и уточнить его.Как вы ответите на вопрос, который приведет к скачку производительности? Во-первых, подготовьте почву для того, чтобы рабочая группа могла задавать важные вопросы. В экспоненциальном мире то, что привело нас туда, где мы, скорее всего, не приведет нас туда, где мы должны быть. Как вы можете передать масштаб изменившихся предположений и ожиданий, чтобы привлечь внимание других?

Частично вопрос, который делает вопрос сильным, заключается в том, что он может предложить новые точки зрения и идеи и привести к значительным действиям, которые в противном случае не могли бы быть рассмотрены или невозможны.Как это работает? Обрамление имеет значение - не только то, что вы просите, но и то, как вы это спрашиваете. Усильте его, чтобы превратить вопрос во что-то интуитивное и срочное, а не просто в мысленное упражнение для тех, кто его слышит.

Проблема в том, что существует множество вопросов, которые потенциально могут изменить игру. Члены рабочей группы должны подумать, как они могут сделать это своим собственным способом, который могут только они. Важный вопрос и возможных действий, которые он стимулирует, уникальны для группы.

Установить сцену

Сильный вопрос может исходить от лидера рабочей группы или возникать в результате обсуждения. Этот первый вопрос открывает пространство для ответа на вопрос, который имеет значение. Сосредоточение внимания на вопросе, а не на цели, - это больше, чем семантика: сказать: «Я понятия не имею, как будет выглядеть эта цель или как ее достичь» - очень отличается от высказывания: «Мы посадим ракету на Луну в пять лет через это агентство ». Это что-то новое: Я думаю, у меня есть важный вопрос и интересная идея, но как она может быть более действенной?

Цель состоит не в том, чтобы укрепить ваше собственное мнение или убедить других в своем размышлении - добавление вопросительного знака к заранее определенной идее может породить цинизм и закрыть потенциальные возможности для исследования.Скорее, этот тип вопросов предназначен для лучшего понимания того, что имеет значение и на чем рабочая группа может сосредоточиться, чтобы оказать наибольшее влияние. Знайте, чего вы не знаете и просите о помощи. Организации часто рассматривают вопросы и признание того, что не имеют всех ответов, как признаки слабости. Но постановка важного вопроса, который признает текущее состояние реальности, включая слабые места и сомнения, может привлечь внимание людей. Это также может укрепить доверие. Процесс может начаться с уязвимости и откровенного заявления о том, что у них нет ответа, и привести к общему признанию того, чего люди не знают, и общей приверженности поиску возможных ответов.Узаконивание сомнений часто создает пространство для членов рабочей группы, чтобы по существу оспорить то, что группа делает и следует ли ей продолжать это делать. Признание несовершенства и неуверенности может также разблокировать определенное человеческое сочувствие у других, не входящих в рабочую группу, что позволит вам наладить связи с теми, кто в противном случае, возможно, не был бы так склонен помочь.

Задайте вопрос, который меняет правила игры , чтобы вывести рабочую группу из обычного режима работы. Это может быть не сформулировано так, что это будет главный вопрос для рабочей группы, но вам может понадобиться некоторый шок и чувство безотлагательности, чтобы помочь группе взглянуть на общую картину и заметить, что нового.На первый взгляд вопрос может показаться невозможным или, по крайней мере, не очевидным. Цель должна состоять в том, чтобы рассматривать абсолюты как условные, признать, что то, что может быть правдой в одном контексте, может быть неверным в другом.

Для каждого вопроса есть подвопросы, которые нужно распечатать:

  • Какие предположения делают это невозможным?
  • Что я не знаю об этом предположении?
  • Какие точки кредитного плеча могут сделать это возможным?
  • В основном ли вопрос вращается вокруг создания стоимости и влияния на затраты и эффективность?

    Заставить группу определить проблему, которую она стремится решить, и почему это важно.Например, затраты будут иметь значение, но сосредоточение внимания только на затратах может ни к чему не привести. Одна из проблем с постановкой вопросов, меняющих правила игры, заключается в том, что люди, скорее всего, попытаются дать ответы. Члены группы могут ответить фактами, цифрами и опытом о том, как это делается и (что более вероятно), почему это нельзя сделать. Попытайтесь признать текущие реальности, которые противоречат видению возможного будущего, а затем продолжайте и исследуйте природу этих ограничений.

    Рассмотрим элитную рабочую группу Field Tech в отделе технического обслуживания и эксплуатации Southwest Airlines: участники не задавались вопросом, как они могут вернуть самолеты в эксплуатацию на 2 процента быстрее, чем у других авиакомпаний, или по сравнению с ними годом ранее.Вместо этого полевые специалисты начали вопрос в контексте общего результата: если мы заботимся о том, чтобы доставить пассажиров туда, где они должны быть, как мы можем поддерживать наши самолеты в рабочем состоянии все время? Это было амбициозно, но слишком дорого по сравнению с последствиями. Они передали этот вопрос тому, кто побудил к действию: как мы можем выбить «драйвер задержки» № 1 в списке проблем из первой 10? В то время люди с юго-запада в целом считали, что практически невозможно уменьшить влияние этой проблемы №1, не говоря уже о том, чтобы выбить ее из первой десятки.

    Вопрос имеет значение, но не менее важен и вопрос. Сосредоточьтесь на том, кто, а не на чем, , чтобы добиться широкого участия. Чем точнее вы сформулируете вопрос, тем меньше он бросит вызов людям с точки зрения создания новых подходов. Отсутствие ответа привлекает внимание к тому, что можно узнать, и тем самым может привлечь других, которые хотят учиться, и освободить место для других, чтобы предложить варианты и с энтузиазмом придумывать ответы.

    Усильте его

    Сложные вопросы могут быть непосильными.Смысл постановки важного вопроса не в том, чтобы подавлять, а, скорее, в том, чтобы вызвать срочность и побудить к действиям, включая обращение за помощью и привлечение внешних ресурсов. То, как группа поделится вопросом с другими, скорее всего, повлияет на их ответ. Как рабочая группа формулирует и обсуждает важный и сложный вопрос таким образом, чтобы он мотивировал членов группы, привлекал другие ресурсы и давал каждому ощущение, что есть путь вперед? Это должен быть баланс между узостью и рассеянностью, между заземленностью и предоставлением пространства для размещения других, между амбициозностью и работой с ограничениями.

    Один из способов сузить вопрос - сосредоточиться только на выявлении точек воздействия. Речь идет не об изменении всего - задача состоит в том, чтобы назвать что-то одно, что может изменить все. 2 Подумайте о цели производительности, но вместо того, чтобы сосредотачиваться на ней, сформулируйте вопрос о том, что может иметь действительно большое влияние: Какой рычаг в организации, который, если мы переместим его, может вывести нас на другой уровень производительности? Что должно произойти, чтобы это стало реальностью?

    Приняв решение потенциально важного вопроса, рабочая группа должна быть максимально открытой с максимально возможным количеством людей по этому вопросу.Цель состоит в том, чтобы привлечь другие ресурсы и увлеченных людей, которые хотят участвовать в процессе поиска ответа. Посланник имеет значение: люди с большей вероятностью помогут кому-то, кого они ценят или уважают, особенно когда этот человек демонстрирует убежденность и приверженность. Сделайте это личным и сделайте его более человечным: Почему этот вопрос важен для меня? Какая моя история привела меня к этому вопросу? О каких человеческих потребностях это говорит? Избегайте концептуальных формулировок, которые затрагивают только ум.Когда вопрос не является абстрактным, люди могут быть более склонны отклоняться от стандартных рабочих процедур, чтобы искать альтернативы, которые могут оказать большее влияние.

    Например, для группы диспетчеров Southwest Airlines вопрос заключался в том, как они могли бы отдать дань уважения наследию коллеги Майка Бейкера, который выступал за использование технологий, чтобы сделать более разумный выбор маршрутов и значительно упростить сложную работу. . Они сформировали рабочую группу, приверженную решению самого вопроса, который он поставил, и назвали его в его честь.Теперь «Бейкер» упоминается в организации сотни раз в день, и его страсть к более разумным решениям может сохраниться в следующем поколении диспетчеров. 3

    Антитела в действии

    • Давайте не будем отвлекаться на вопросы - мы должны сосредоточиться на результатах.
    • Отличный вопрос, но мы, вероятно, не будем теми, кто его разберет.
    • Да, конечно, все это звучит хорошо, но это слишком рискованно, и вот почему это никогда не сработает.
    • У нас нет времени на вопросы.

    Если вас не удивляют ответы на вопрос, это неправильный вопрос. Не задавайте вопросов, пытаясь подтвердить убеждение или обосновать предпочтительный подход - ищите сюрприз, сосредотачиваясь на том, чего вы не знаете. Стремитесь найти информацию или ресурсы, о существовании которых вы не знали. Один из способов сделать это - поиграть с ограничениями - ресурсами, временем или методологией - чтобы сделать вопрос достаточно провокационным, чтобы привлечь внимание и вызвать сфокусированные ответы. 4 Например, широкий вопрос: «Как выиграть гонку на машине, которая не быстрее, чем кто-либо другой?» 5 амбициозен, но, вероятно, вызовет широкий отклик, основанный на том, что люди уже знают. Ограничения - «Как нам победить, если мы не можем изменить тело?» или «Как мы выиграем, если гонка будет вдвое длиннее?» - может побудить людей задуматься о конкретных аспектах, которые они не рассматривали и которые им нужно будет изучить дальше, посредством действий, , потому что они не задумывались это раньше.Ограничения могут вынудить людей покинуть области, где предполагаемый опыт стоит на пути нового обучения - У меня есть ответы - и на неизведанную территорию.

    Здесь, где они не являются экспертами, они могут быть более открытыми для , ищущих идеи, а не ответы. В экспоненциальном мире ответы, какими бы хорошими они ни были, как правило, быстро устаревают. Помимо границ своего опыта, люди могут быть более открытыми для восприятия новой информации, построения новых конструкций и более творческих и изобретательных в развитии понимания проблемы.Полученные ответы могут стать отправной точкой для еще лучшего вопроса.

    Вопросы для размышления

    • Что мы должны просить, но никогда не делать?
    • Какие вопросов мы могли бы задать сегодня, которые коренным образом изменили бы игру завтра?
    • Сколько раз мы упускали возможность, будучи «реалистами»?

Что значит, когда вы не можете ответить на вопрос: кем вы хотите стать, когда вырастете? |

Барри Ли

Не все из нас рождаются с одним главным интересом - и мы должны видеть в этом нашу самую большую силу, а не нашу слабость, - говорит Эмили Вапник, писатель, тренер, художник (и некоторые другие).

Вы помните, как в детстве вас спрашивали, кем вы хотите быть, когда вырастете? Когда я вспоминаю, то не помню, что сказал. Но я помню, что произошло после того, как я ответил: на лице взрослого, который спросил, появилось выражение одобрения и гордости. Было приятно заявить о себе.

Когда мы становимся старше, «кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» превращается из забавного упражнения в грезы наяву в более серьезный, вызывающий большую тревогу вопрос для многих из нас. Мы начинаем чувствовать давление, чтобы дать практический ответ, имеющий весомость и последствия, которого мы будем придерживаться.Сообщение о том, что мы должны выбрать одну личность, усиливается во многих контекстах. Обычные книги о карьере и консультанты проводят тесты, чтобы помочь нам выбрать наиболее подходящие варианты карьеры; колледжи и университеты просят нас объявить специальность; и работодатели иногда просят соискателей объясниться, когда мы обладаем навыками в других областях, подразумевая, что нам не хватает внимания или способностей. Все мы слышали о докторе, который всегда знал, что хочет стать врачом, или о писателе, написавшем свой первый роман в возрасте 10 лет.Этих людей считают яркими примерами для всех нас, и - хотя такие люди, безусловно, существуют - многие из нас просто не вписываются в их модели.

Если да, то вы, вероятно, мультипотенциал: человек с множеством интересов и творческих поисков. Не существует единственного способа стать мультипотенциалитом. У некоторых из нас есть сразу дюжина проектов; другие предпочитают погружаться в один предмет на месяцы или годы, уделяя ему единственное внимание, пока мы полностью не переключимся на новую область. Ваши интересы могут возникать одновременно (несколько интересов одновременно), последовательно (по одному интересу за раз) или где-то посередине.

Будьте осторожны: путь к выражению ваших многопотенциальных страстей во всей красе не является ни простым, ни гладким. Общие препятствия включают нехватку ресурсов для карьеры и нехватку времени, чтобы заниматься всем, чем мы хотим заниматься, но самым тонким и часто самым удушающим препятствием для мультипотенциалов является неуверенность в себе, которую мы иногда испытываем. Мы можем быть злейшими врагами самих себя - мы позволяем страху быть осужденным, удерживая нас в карьере, которая больше не служит нам, и идентичности, которая больше не подходит.Вот наиболее распространенные мультипотенциальные проблемы, а также стратегии, которые помогут вам не сдерживаться.

Вызов №1: вина и стыд

Может быть сокрушительным осознавать, что вы достигли своей личной конечной точки в том, что когда-то любили. Возможно, вы потратили бесчисленные часы, пот, слезы и деньги - может быть, вы даже думали, что это Вещь. А когда вы теряете интерес, у вас остается болезненное осознание того, что вы были неправы. Я был здесь много раз.Я потерял интерес к музыке, когда мне было чуть больше двадцати, и почувствовал себя совершенно потерянным. Кто я был без музыки? Я испытал аналогичные чувства, когда мой интерес к кино угас, и когда мне стало скучно с законом ... Пережив эти эмоции, вы будете беспокоиться, что вы потерпели неудачу, и можете почувствовать себя глубоко потерянным, виноватым и пристыженным. Вы также будете оплакивать хорошие времена, которые у вас были, и страсть, которой больше нет.

Как бороться с чувством вины и стыда: Для начала помните, что смена направления имеет полный смысл.Мультипотенциалы движутся дальше, а оставаться в поле из-за чувства вины - все равно что оставаться в отношениях с кем-то, кого вы больше не любите, потому что боитесь причинить ему боль. В отличие от отношений, здесь вам причиняют боль только вы сами. (Это не совсем так - вы также причиняете боль людям, которых вы могли бы коснуться в своем следующем начинании, лишая их своих идей, навыков и присутствия.) Знайте также, что впереди еще больше волнений. Если вы позволите чему-то уйти, вы освободитесь и сможете перейти к следующему приключению.Там вы приобретете новые навыки и возьмете их с собой в каждую новую область, которую исследуете. И вы встретите самых разных удивительных людей, потому что не позволили себе застрять в поле, которое вы переросли. Наконец, вы не то, что делаете. Вы не ваш медиум. Ты не твоя работа. Вы больше, чем «музыкант», «учитель» или «инженер-электрик». Вы целы, независимо от вашего титула (или даже без него). По мере того, как вы привыкните к своей изменчивой натуре, вы начнете рассматривать переходы как захватывающие и необходимые, а не как разрушающие личность события.Вы поймете, что все, что вы испытали, создали и узнали, все еще с вами, укрепляя вашу способность входить в новые сферы с более сложной и тонкой перспективой.

Проблема №2: Дискомфорт от того, что снова и снова новичок

Новичок в значительной степени приходит с территорией желания заниматься множеством разных вещей. Многие мультипотенциалы любят учиться, но даже самые уверенные в себе из нас могут чувствовать себя уязвимыми и неудобными на ранних стадиях нового занятия.

Как обратиться к новичкам: Плохое дело - необходимая часть процесса становления хорошим (а затем и большим) в этом деле. Это может показаться очевидным, но легко забыть, что некомпетентность - необходимый шаг. Так просто преждевременно заявить, что вы «плохо умеете рисовать» или «плохо разбираетесь в науке». Дайте себе немного времени. По мере продвижения следите за своими маленькими победами. Всякий раз, когда вы понимаете концепцию или делаете хотя бы небольшое улучшение, записывайте ее в дневник.Это поднимет вам настроение и сохранит мотивацию, чтобы вы могли продолжить обучение. Не перегружайте себя. Вместо этого запланируйте это так, чтобы вы работали более короткими шагами и чаще. Это поможет новой информации быстрее проникнуть в ваш мозг и мышечную память. Более короткие периоды работы также не дадут вам слишком расстроиться. Когда моя собака была щенком, она очень хотела отвечать на мои команды, но ее мозг не мог понять, что означают слова «вниз» и «стой». Если бы мы работали над тренировками слишком долго, она бы разочаровалась и сдалась.Так что мы работали с шагом от пяти до десяти минут, один или два раза в день (с большим количеством угощений), и в конце концов она это получила. И последнее, но не менее важное: будьте добры к себе. Еще один урок, который я извлек из дрессировки собак: положительное подкрепление намного эффективнее, чем ругань. Считайте себя растерянным, но доброжелательным маленьким существом. Будьте осторожны, проявите терпение и время от времени ешьте печенье.

Вызов № 3: Страх оказаться не лучшим

Одна из наиболее распространенных проблем, связанных с мультипотенциалитами, заключается в том, что мы не можем сравниться со специалистами, которые проработали в этой области десятилетиями.Наш внутренний голос говорит что-то вроде: «Зачем кому-то нанимать меня, бывшего шеф-повара, в качестве менеджера проекта, если они могут нанять кого-то, кто проработал в этой отрасли много лет?» или «Почему кто-то захочет работать с практикующим врачом, который также является профессиональным танцором, если он может найти врача, который был одержим медициной с пятилетнего возраста?»

Как избавиться от страха быть не лучшим: На самом деле невозможно быть лучшим. Даже если вы посвятите свою жизнь одной дисциплине, вы, скорее всего, никогда не достигнете первой позиции.Всегда найдется кто-то более опытный и кто-то менее квалифицированный, чем вы - это просто жизнь. Стремление к чему-то с целью стать лучше всех настраивает вас против других людей и создает атмосферу, в которой вы постоянно сравниваете себя с другими и осуждаете себя. И вот еще один маленький секрет: нет Национальной гильдии экспертов, которая раздает значки настоящим мастерам и выставляет любителей подделкой. Вы являетесь экспертом, пока кто-то не скажет обратное, а обычно нет.Большинство потенциальных работодателей и клиентов ищут людей, которые понимают их конкретную проблему и могут предложить им решения. Если вы проявите уверенность и свяжете свои навыки с конкретными результатами, нужные люди захотят работать с вами.

Проблема № 4: Синдром самозванца

Синдром самозванца - это вера в то, что в глубине души вы мошенник, что вам не должно быть здесь, и что однажды все проснутся и поймут это. Самое забавное в том, что это имеет тенденцию к ухудшению, а не к лучшему, по мере того, как на нашем пути появляются большие возможности и успехи.

Как бороться с синдромом самозванца: Если бы вы были на самом деле самозванцем, у вас не было бы синдрома самозванца. Самозванцы - лжецы, стремящиеся обманывать других и извлекать выгоду из этого обмана. Это не ты. Вы просто пытаетесь хорошо работать, а попытка создать что-то новое иногда всегда вызывает неуверенность. Если вы время от времени сомневаетесь в себе, воспринимайте это как знак того, что вы один из хороших людей. Каждый благонамеренный человек, преследующий что-то важное для себя, иногда чувствует, что ему не место.

Задача № 5: Столкновение с критикой извне

Мультипотенциальная неуверенность не всегда возникает изнутри. Наши тревоги могут возникнуть в результате реакции на посторонний голос: обеспокоенный родитель, сбитый с толку коллега, высокомерный учитель. Каждый мультипотенциал знает, каково это - поделиться с кем-то новым интересом и получить пустой или неодобрительный взгляд.

Как обращаться с внешней критикой: Говорят, что человек является продуктом пяти ее ближайших друзей.Люди, которых мы выбираем для окружения, сильно влияют на нашу мотивацию, наши цели и то, что мы считаем возможным. Не бойтесь отказываться от дружбы и искать новых друзей, образ жизни и убеждения которых больше соответствуют направлению, в котором вы хотите двигаться. Вы не обязаны тусоваться с кем-то, кого не хотите вешать вон с людьми, особенно с людьми, которые критически относятся к вашему жизненному выбору или вообще негативно относятся к вам. После того, как вы отбросили сомневающихся, самое время найти сообщество, которое вас поддерживает.Выбирайтесь, начните исследовать области, которые вас увлекают, и найдите своих людей.

В плохой день легко подумать, что было бы неплохо изучить наши многочисленные интересы наедине. Однако уединение и отнесение нашей многопотенциальности к частной сфере было бы медвежьей услугой как для нас, так и для всех остальных. Быть «открытым и гордым» мультипотенциалом означает взаимодействовать с миром, научиться говорить о своей работе и прислушиваться к своему сердцу перед лицом страха или неодобрения.Не всегда легко или комфортно показывать себя полностью. Но рискните. Покажите миру, насколько вы классны, и помогите уменьшить стигму, связанную с выполнением многих дел. Вы почувствуете себя лучше, и вам будет проще другим мультипотенциалам быть такими, какие они есть. Делая это вместе, мы создаем движение.

Из новой книги Как быть всем: руководство для тех, кто (все еще) не знает, кем они хотят быть, когда вырастут Эмили Вапник.Перепечатано с разрешения HarperOne, издательства HarperCollins Publishers. © 2017 Эмили Вапник.

Можете ли вы использовать "Могу я спросить ...?" задать вопрос? | Задайте вопрос редактору

Спросите редактора

Архив

Выберите месяц ... Август 2021July 2021June 2021May 2021April 2021March 2021February 2021January 2021December 2020November 2020October 2020September 2020August 2020July 2020June 2020May 2020April 2020March 2020February 2020January 2020December 2019November 2019October 2019September 2019August 2019May 2019April 2019March 2019February 2019January 2019December 2018November 2018October 2018September 2018August 2018July 2018June 2018May 2018April 2018March 2018February 2018January 2018December 2017November 2017October 2017September 2017August 2017July 2017June 2017May 2017April 2017March 2017February 2017January 2017December 2016November 2016October 2016September 2016August 2016July 2016June 2016May 2016April 2016March 2016February 2016January 2016December 2015November 2015October 2015September 2015August 2015July 2015June 2015May 2015April 2015March 2015February 2015January 2015December 2014November 2014October 2014September 2014August 2014July 2014June 2014May 2014April 2014March 2014February 2014January 2014December 2013November 2013October 2013September 2013August 2013July 2013June 2013May 2013April 2013March 2013February 2013January 2013December 2012November 2012October 2012September 2012August 2012July 2012June 2012May 2012April 2012March 2012February 2012January 2012December 2011November 2011October 2011September 2011August 2011July 2011June 2011May 2011April 2011March 2011February 2011January 2011December 2010November 2010October 2010September 2010August 2010July 2010June 2010May 2010April 2010March 2010February 2010January 2010December 2009Ноябрь 2009Октябрь 2009Сентябрь 2009Август 2009Июль 2009Июнь 2009Май 2009Апрель 2009Март 2009Февраль 2009Январь 2009Декабрь 2008Ноябрь 2008Октябрь 2008Сентябрь 2008

Вопрос

Можете ли вы использовать "Могу я спросить...? », чтобы задать вопрос? - Брайан, Южная Африка,

Отвечать

Might I ... используется, чтобы спросить разрешения или сделать предложение в очень формальной и вежливой форме.

  • Может ли Я увидеть вашу кредитную карту, пожалуйста?
  • Могу ли я порекомендовать жареную рыбу-меч?
  • Может ли I напомнить вам, что это библиотека? (чрезвычайно формальный и критический способ попросить кого-нибудь замолчать)

Могу я спросить... используется, чтобы спросить разрешения задать вопрос, так что это действительно очень вежливо:

  • Могу я спросить , откуда вы узнали о нашей компании?

Есть два других глагола, которые могут использоваться для той же функции, что и might , но без передачи такой крайней формальности: may и can . May I похож на m ight I и используется во многих из тех же контекстов, но менее формален. Он также встречается гораздо чаще, чем might I.

  • Могу я увидеть ваши водительские права?
  • Могу я вам помочь?
  • Могу я предложить вам что-нибудь выпить?

Can I является наименее формальным из трех, как показано в этих примерах:

  • Могу ли я называть вас по имени? (очень формально)
  • Могу я называть вас Элизабет? (официальный)
  • Могу я называть тебя Лиз? (информационное сообщение)

Архив

Выберите месяц...August 2021July 2021June 2021May 2021April 2021March 2021February 2021January 2021December 2020November 2020October 2020September 2020August 2020July 2020June 2020May 2020April 2020March 2020February 2020January 2020December 2019November 2019October 2019September 2019August 2019May 2019April 2019March 2019February 2019January 2019December 2018November 2018October 2018September 2018August 2018July 2018June 2018May 2018April 2018March 2018February 2018January 2018December 2017November 2017October 2017September 2017August 2017July 2017June 2017May 2017April 2017March 2017February 2017January 2017December 2016November 2016October 2016September 2016August 2016July 2016June 2016May 2016April 2016March 2016February 2016January 2016December 2015November 2015October 2015September 2015August 2015July 2015June 2015May 2015April 2015March 2015February 2015January 2015December 2014November 2014October 2014September 2014August 2014July 2014June 2014May 2014April 2014March 2014February 2014January 2014December 2013November 2013October 2013September 2013August 2013July 2013June 2013May 2013April 2013March 2013February 2013January 2013December 2012November 2012October 2012September 2012August 2012July 2012June 2012May 2012April 2012March 2012February 2012January 2012December 2011November 2011October 2011September 2011August 2011July 2011June 2011May 2011April 2011March 2011February 2011January 2011December 2010November 2010October 2010September 2010August 2010July 2010June 2010May 2010April 2010March 2010February 2010January 2010December 2009November 2009 Октябрь 2009 Сентябрь 2009 Август 2009 Июль 2009 Июнь 2009 Май 2009 Апрель 2009 Март 2009 Февраль 2009 Январь 2009 Декабрь 2008 Ноябрь 2008 Октябрь 2008 Сентябрь 2008 .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *