Что значит говорить красиво: Искусство говорить красиво

Содержание

Эссе на тему «Учитесь говорить правильно и красиво»

Учитесь говорить правильно и красиво

На уроках культуры речи мы стараемся привить студентам чувство языка, обучаем основам ораторского искусства, так как в современном мире «человек, который не умеет говорить, не может сделать себе карьеру».

 Практически во все времена было очень востребованы люди , которые красиво говорили, понятно и доходчиво излагали свои мысли. Не случайно считается, что человек, произносящий, красивую речь владеет ораторским искусством и поэтому ещё в древние времена появились школы, обучающие этому мастерству, а мастерство постепенно превратилось в науку.

Значение ораторского мастерства очень велико в построении взаимоотношений с людьми в обществе, в семье, в кругу друзей, в школе, в университете, на работе и в карьере.

Основной инструмент, которым человек демонстрирует свой ум, естественно является его речь. Умение говорить – это визитная карточка человека. Когда человек говорит, хочет он того или нет, он раскрывает свою суть.

Некоторые люди стесняются, боятся говорить перед обществом. Иногда они думают, что ораторское мастерство – прерогатива избранных. Не каждая профессия, по их мнению, требует умения правильно и красиво выражать свои мысли. Многие люди добились успеха, умея красиво говорить. Ведь речь человека – визитная карточка не только его самого, но и организации, которую он представляет. Поэтому неграмотному специалисту труднее найти рабочее место, он просто не востребован обществом, так как ни в одной профессии не обойтись без знания норм литературного языка.

Таким образом, речевое поведение – важный признак профессионализма, часть общей культуры человека, его визитная карточка в обществе: как по имени мы судим о роли человека в обществе, так по разговору мы судим о его уме, интеллекте, честности.

Лишь та речь может называться культурной, у которой богатый словарь и множество разнообразных интонаций. «Пока ты не открыл рот, тебя считали философом», – говорили римляне. Так пусть наши слова не разочаровывают собеседника, а убеждают его в нашей профессиональной компетентности и в наличии культуры общения.

Зачем нужно говорить правильно

ЗАЧЕМ НУЖНО ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО

 

Сегодня мы беседуем о правильной русской речи и родном языке с Ириной Викторовной Денисовой, российским экспертом в области деловой культуры, преподавателем РГГУ, автором более 100 статей, опубликованных в различных деловых изданиях.

© И.В. ДЕНИСОВА,
преподаватель РГГУ, тренер-консультант,
эксперт в области деловой культуры


Ирина Викторовна, что такое, на Ваш взгляд, правильная речь и насколько важно владение ею для современного человека?

Правильная речь соответствует определенным установленным нормам языка, которые, кстати сказать, стремительно меняются с течением времени. Нормы формируются в определенной степени стихийно (количество переходит в качество), затем фиксируются и закрепляются в орфоэпических словарях. Перед этим, конечно, проводятся соответствующие исследования в языковых институтах.

Говорить на правильном, т. е. унифицированном, понятном ВСЕМ языке – по моему мнению, в определенной степени, значит быть патриотом.
Всевозможные молодежные сленги, профессиональные арго, социальные жаргоны, диалекты, безусловно, хотя и ярко характеризуют своих носителей, обогащают языковое пространство языка в целом, тем не менее могут отдалять людей друг от друга и сделать общение непонятным для всех участников речевого взаимодействия.

Вспомним мужчин-моделей из комедийного скетч-шоу «Даешь, молодежь!» – Данилу и Германа, которые, чтобы „выпятить“ свою инакость, показать свой „космополитизм“ и принадлежность к фэшн-миру, постоянно прибавляют к каждому слову окончание „бл“ и щеголяют англицизмами, говоря „о, это круто-бл“, „о-о-о, это стайл, это тренд!“.
Существует же понятие языкового барьера. Бывают еще социальный, сословный, возрастной, гендерный, языковые барьеры…

Говорить на правильном русском языке – это значит ощущать себя частью единого целого, мыслить образами, понятными данному этносу, выражать его этические ценности.
Вспомним, что именно первая волна русской эмиграции, сохранив правильную, красивую русскую речь, сохранила и менталитет, и культуру нашего отечества, которая очень сильно отличается от современной российской культуры.

Почему так необходимо, на Ваш взгляд, сохранять родной язык?

Язык, речь позволяет сохранить национальную идентичность. Согласитесь, если некто говорит: «Ну че, братан, давай без базара!..» – то это не характеризует всю нацию в целом, а лишь ее часть, определенную социальную категорию.

Если отнять у народа его национальный язык, то не будет и нации. Примером этого (боюсь, что меня за этот пример могут обвинить в шовинизме, расизме и прочих -измах) может служить то, что чернокожие жители США (афроамериканцы) знают только американский английский язык. И чувствуют себя «настоящими» американцами: с менталитетом, мышлением, образом жизни. И остатки цивилизаций – индейцы майя, ацтеки и другие коренные народы Североамериканского континента, бесчеловечным образом уничтоженные конкистадорами, также говорят на американском английском. И только те немногочисленные островки резерваций, в которых они живут, позволяют им как-то сохранять свое наречие, а значит, и память, менталитет, идентичность.  (Вспомним произведение советского писателя киргизского происхождения Ч.Айтматова „И дольше века длится день…“, в котором он описал манкурта — существо, лишенное памяти. Утратив память и речь, манкурт переставал быть человеком…).

Конечно, помогает сохранить язык и культуру народа то архетипическое, что в них содержится. Но в целом – без сохранения оригинального наречия – менталитет любой нации, как правило, „размывается“ и растворяется в историческом потоке.
Речь правильная позволяет оказаться собеседникам на одной территории, в одном смысловом измерении. Именно поэтому дипломаты, представляя свою страну, говорят на правильном, унифицированном языке своей страны – без жаргонов, арго, диалектов… Или из уважения переходят на язык другой страны, тоже, разумеется, правильный.

А важно ли для сотрудника — представителя своей компании говорить на правильном русском языке?

Каждая компания – это своего рода маленькое государство. Любая организация имеет свою микрокультуру (по аналогии с микроклиматом), разрабатывает свои корпоративные стандарты – поведенческие и речевые. Эти микрокультуры маленьких государств-фирм вливаются в общую культуру страны и в определенной степени способствуют формированию общенациональной культуры.
Каждый сотрудник является одним из главных выразителей, носителей этой корпоративной культуры, ее передаточным звеном – как внутри компании, так и вне ее, как бы «транслируя» систему ценностей корпорации, являясь его отражением.

Что происходит в наши дни с речевым этикетом?

Речевой этикет определяет выбор речевых средств, наиболее корректных с точки зрения современного языка, он предполагает определенное построение фраз и соответствующее реагирование.

Пример из речевого этикета: когда человеку говорят «спасибо», он говорит в ответ „пожалуйста“ – это уже сложившаяся логическая последовательность речевых действий.

Речевой этикет позволяет создавать определенный доброжелательный климат и душевный комфорт в коллективе, в компании и т. п., как и традиционный этикет в целом. Когда человеку с утра желают здоровья, говоря „здравствуйте!“, это по крайней мере приятно. Это слово несет в себе определенный смысл, положительную энергетику, так же как и слова „благодарю“ – благо дарю, т. е. дарю тебе часть своей души, „спасибо“ – спаси Бог.
Сотрудники, которые предпочитают вообще не здороваться со своими коллегами, лишают окружающих, да и себя самих этого теплого положительного энергетического обмена.
К сожалению, должна отметить, что отношения между людьми сегодня стали более сухими, даже в чем-то бесчеловечными, и я считаю, что следование канонам речевого этикета может привести к позитивным результатам.

Вы часто общаетесь с представителями различных компаний, что, на Ваш взгляд, происходит сейчас с речевой культурой в бизнес-среде?

Сегодня очень часто, особенно в иностранных компаниях, используют «кальки» или „слепки“ с чужой речевой и поведенческой культуры – американской, немецкой и т. д. А вместе с ними в язык вторгаются и грубые речевые ошибки: „Можно я сделаю это, пожалуйста“ – это звучит совершенно не по-русски, хотя такое выражение в наши дни очень распространено. Все чаще можно услышать неуместное употребление некоторых слов, особенно иностранных.
В повседневной „офисной“ речи отражается общая „роботизация“ общества: люди, которые „надрессированы“ на западные технологии, не несут в себе энергетики родного языка – вот еще почему так важно сохранять правильную родную речь.

Конечно, мы живем в современной России, которая активно включается в мировой экономический процесс, и это обязывает нас следовать общемировым тенденциям. С другой стороны – нам надо стараться придерживаться собственной системы ценностей, носителями которой мы, граждане страны, являемся.

Какие еще Вы отмечаете неприятные тенденции, имеющие место в современном русском языке?

В речь все чаще проникают жаргонизмы, специальные термины, сам язык упрощается, что связано с ускорением темпа жизни, с развитием высоких технологий.

Повышенный уровень тревожности и стресса также приводит к проникновению в речь бранных слов, ненормативной лексики, которую напрямую связывают с выплескиванием этого стресса. Часто сами руководители используют в своей речи жаргонные слова и даже ненормативную лексику.
Еще из неприятных тенденций – засилье «какбызмов», „кактизмов“ и прочих мусорных выражений (особенно часто слышатся они с экрана телевизора, когда „модный“ режиссер или актер через предложение важно произносит: „нууу как-то так…“). Между тем присутствие в речи большого количества мусорных слов отражает внутреннюю неуверенность человека, бедность его словарного запаса, недостаток предметных знаний и невысокий уровень интеллекта.

А если говорить о голосе, его тембре, высоте, темпе речи?

Среди нынешних тенденций – ускорение темпа речи, «жеваная» артикуляция, неотчетливое произнесение слов.

У человека, считающего себя образованным и деятельным, тембр голоса не должен быть обволакивающе-мягким, с эротическим подтекстом или по-девичьи тонким. Также очень утомляюще воспринимаются чересчур низкие мужские голоса (басы), голоса «со скрипом», „с песком“, если человек говорит долго. Это дискомфортно для слуха.
Темп речи также не должен быть слишком быстрым, слишком медленным или совсем расслабленным.

Сегодня принято считать, что беспрерывно тараторя можно донести до собеседника больше информации – но это заблуждение. При таком темпе речи диалог, наоборот, затягивается, тормозится, обрастает кучей уточнений и дополнительных вопросов или превращается в монолог из-за отсутствия обратной связи.

Очень важно правильное интонирование речи, потому что через него можно информативно выразить отношение к чему- или к кому- либо, передать состояние человека. По голосу человека можно определить очень многое: его настроение, социальный статус, общее состояние, тип темперамента (интроверт или экстраверт), возраст.

Хотя и здесь бывают исключения – молодой голос у пожилых женщин или почти старческий у молодой красивой девушки, поэтому в последнем случае необходимо приводить свой голос в соответствие со своим возрастом.

Очень важно уметь контролировать интонацию, особенно в телефонном общении. Лучше даже иногда ошибиться в употреблении слова, но при этом всегда нужно проявить эмпатию, уметь адаптироваться под конкретного собеседника, стараться чувствовать его. Недопустимо быть невежливым, демонстрировуя высокомерные интонации.

А Вы могли бы привести какие-то примеры для наших читателей?

В одной компании, где я проводила тренинг, HR (Смеется. Вот видите, сама говорю так вместо того, чтобы сказать «кадровик» — Е.Г.) была одета в белые туфли, черные брюки и в брезентовую зеленую куртку. Она широким жестом попросила пришедших войти (меня и коллегу) и сказала: „Садитесь, пожалуйста, господа“. Правильно было сказать: „Прошу, присаживайтесь“, тем более что „господами“ в этой ситуации были только женщины.
Есть всеобщая распространенная ошибка при телефонном общении – пошло это с „Дорогой передачи“ В.С. Высоцкого. Нельзя говорить „Вас приветствует компания“, лучше „Вас приветствуют представители компании…“. „Узаконенная“ неправильность, но все-таки неправильность.
Часто встречается в деловом общении крайне невежливый ответ вопросом на вопрос:
– Василий Иванович на месте?
– А вы как думаете, в такое время он должен быть на месте?!

Можно услышать, например, в каком-нибудь офисе такой разговор по телефону с нарушениями всех правил речевого этикета. „Я же вам уже сказал, что наша компания этим не занимается. Я снова вам говорю, что Николая Петровича нет в офисе. Ну что за люди? Тыщу раз все повторять приходится!“ и т. п. В голосе, естественно, звучит раздражение, которое транслируется собеседнику, вызывает у него ощущение отверженности, что негативно сказывается на репутации фирмы.
Грубым нарушением речевого этикета является повсеместная манера говорить скороговоркой в конце диалога, как бы „сворачивая“ беседу, и первым класть трубку телефона.
На одном из моих тренингов одна девушка – личный ассистент – привлекала внимание к себе всеми способами. В частности, спорила с участниками и тренером. Пыталась забросать ведущего вопросами, чтобы поймать на неточности. Употребляла слова вроде „косячить“, „прикольно“, „клево“. Ее стали осаживать сами же участники тренинга. В конце концов она вынуждена была извиниться за тот несерьезный фон, который она создала, употребляя в числе прочего молодежную разговорную речь.
Еще примеры ошибок из серии „хоть плачь“: „Я хочу совместить ваш график с моим“, – сказала при мне личный помощник своему руководителю.
В региональном кабинете главного инженера была произнесена такая фраза: „Не ложите трубочку, пожалуйста!“. „А вы сами откуда?“ – образец распространенной реплики по телефону (так обычно говорят представители регионов, не всех, конечно. Но это не „московская“ фраза).

Почему важна не только правильная речь, но и правильное произношение, то есть орфоэпия?

Вспомним, что орфоэпия – это отдельная наука, представление о правильном произношении слов.
Казалось бы, зачем всем произносить слова с правильным ударением, стараться правильно формулировать предложения?
В первую очередь для того, чтобы понимать друг друга. Имеется в виду общение людей, говорящих в данный момент на одном языке. Так, человека, приехавшего из далекой провинции, северной деревни, где используется диалект, вряд ли поймут, скажем, иностранцы, которые только что изучили данный язык.

…Три девушки стоят перед зеркалом. Героиня сказки Б. Шергина (сказочника из архангельских поморов) «Мартынко» Раиска говорит:» – Вот чичас буду моложе ставать, вот чичас сделаюсь тельна, да румяна, да красавица…» (что в переводе на современный русский язык означает „Вот сейчас буду делаться моложе, вот сейчас стану полной и румяной, и красавицей…“).
Современная девушка перед зеркалом: „Вот я сейчас такая классная стану, стильная, стройная!“.
Девушка из определенной социальной среды: „Ну до чеВо я клевая делаюсь. Суперская, крутая! Ваще! Ачуметь!“.

Все трое стоят перед зеркалом, все трое рассуждают о своей внешности. Но какая речевая и стилистическая разница, не правда ли? А ведь все трое говорят на русском языке!
Просто первая говорит на архаичном диалекте, вторая – на современном молодежном сленге, а третья, вероятно, учится в колледже (раньше назывался ПТУ – профессионально-техническое училище) – или не учится вообще нигде.
Корректные ударения нужны для того, чтобы обозначить принадлежность к определенному слою общества. Знаменитые ударения-тесты в русском языке, которые свидетельствуют об уровне культуры и образованности человека: „звОнишь“ или „звонИшь“, „жАлюзи“ и „жалюзИ“, „мАркетинг“ или „маркЕтинг“, в конце концов! Весьма информативно. Не так ли?

Говорить на правильном языке – значит ли это быть культурным человеком?

Интересен такой факт. Когда я работала с детьми разного возраста, НИКТО из них не хотел называться НЕкультурным. Ребята были готовы играть роль клоунов, животных, неодушевленных предметов. Но! Когда речь заходила о том, культурный ли человек этот ребенок, цивилизованный, то КАЖДЫЙ хотел таковым быть. И подросток, и поклонник рэпа, и сорванец, который засоряет свою речь мусорными словечками «типа», „того“ и пр., и писклявая девчонка, которая часто употребляет уменьшительные суффиксы („собачечка“, „куколка“, „манюсенький“) – ВСЕ хотели называться культурными. И кое-кто обижался так, что дело доходило до драки, если его неосторожно называли некультурным и диким.

Известный писатель М. Пьюзо в «Крестном отце» описывает фигуру киномагната Джека Вольца, который, став богатым, известным, обратился к своему дворецкому, чтобы тот научил его ПРАВИЛЬНО носить костюм и обучил хорошим манерам.
А одна уличная продавщица цветов готова была платить „бешеные деньги“ за уроки хорошего, правильного английского языка профессору словесности, чтобы сделать „карьеру“ – стать продавцом в цветочном магазине. Люди, которые читали блестящую пьесу Б. Шоу „Пигмалион“, знают, что речь идет об Элизе Дуллитл и профессоре Хиггинсе.

Надо сказать, что когда человек каким-либо образом достигает благосостояния, то обычно следующим его шагом является шаг к более высокому социальному положению. И именно хорошие манеры и красивая правильная речь могут помочь ему в этом движении наверх, к „небожителям“.

Какую роль в формировании речи играют СМИ?

СМИ играют одну из главных ролей в формировании речевой культуры нации, и они являются «властителями дум» соотечественников: к мнению телеведущих, экспертов, аналитиков, деятелей культуры, журналистов прислушиваются, порой эти мнения считаются многими истиной в последней инстанции. Следовательно, именно представители СМИ должны относиться к своей речи особенно бережно. Каково же бывает изумление автора, когда люди, работающие на телевидении, позволяют себе использовать просторечия и даже нецензурную речь (вдумайтесь в понятие „нецензурная“ – вне цензуры, за рамками приличий!), нередки неправильное произношение, ударение, просторечное интонирование. Телеведущие часто „заигрывают“ с молодежью и переходят на сленг. Очень грустно отмечать, что достижения советской тележурналистики практически забыты: речевая культура того времени была очень высокой, а дикторы советского телевидения говорили настолько правильно, что можно было не смотреть в орфоэпические словари.

А какую роль в развитии языка играет, по Вашему мнению, появление Интернета, мобильных телефонов, всевозможных гаджетов?

(Автор тяжело вздыхает.) Такое впечатление, что это слово «гаджет» (да простят меня читатели!) произошло от слова „гад“ (я думаю, у многих людей это слово вызывает похожие ассоциации). Интернет-язык вызывает улыбку и слезы одновременно. Достаточно зайти на любой форум, чтобы понять драматизм положения русской письменной речи, которую, похоже, бросили на произвол судьбы. Все эти „смееццо“, „преведкакдила“, „плиз“, обращения на „ты“ к совершенно незнакомому человеку, немыслимые сокращения далеки от идеала и являются экспериментом, разрушают красивую отечественную речь, хоть это и „прикольно“.

Я знакома с неформальной интернет-лексикой и даже немного владею ею. Но считаю, что «иностранный» язык можно учить лишь после того, как в совершенстве изучишь родной.

Справедливости ради надо сказать, что молодежь всегда использовала жаргоны, так же, как и в профессиональной среде люди говорят на своем языке (например, нефтяники говорят не «добЫча», а „дОбыча“ и т.п.)

Есть в Интернете и немало хорошего: появились полезные сайты посвященные культуре речи и русскому языку, – например, портал ГРАМОТА.РУ (www.gramota.ru), интернет-словари и энциклопедии.
Необходимо упомянуть, что для нас, россиян, есть очень хорошая новость: в 2011 году экс-Президент России Д. А.Медведев подписал указ о введении памятной даты – Дня русского языка, который будет теперь отмечаться в день рождения А.С. Пушкина, 6 июня*. Эта дата установлена «в целях сохранения, поддержки и развития русского языка как общенационального достояния народов Российской Федерации, средства международного общения и неотъемлемой части культурного и духовного наследия мировой цивилизации».
* Указ Президента РФ от 06.06.2011 № 705 „О Дне русского языка“.

Ирина Викторовна, спасибо за размышления, которыми Вы поделились с нами. Что бы Вы хотели пожелать нашим читателям и журналу, одним из постоянных авторов которого Вы являетесь на протяжении уже 8 лет?

Желаю всем нашим читателям быть достойными представителями своей компании, всегда следить за своей манерой общения с людьми, исключать высокомерие, жаргон и скороговорку в общении с коллегами и посетителями.
Если ваши руководители не владеют правильным русским языком – прощайте, но «служите» буфером, „переводите“ с казенного русского языка на настоящий русский. Давайте вместе беречь и сохранять наш прекрасный язык, нашу культуру!

Журнал «Справочник секретаря и офис-менеджера», на мой взгляд, не просто справочник, не просто хороший деловой журнал. Он, не побоюсь этого слова, является транслятором современной деловой культуры.
Желаю всем читателям постоянного личностного и профессионального роста. Помните, что любовь к своему делу, к своей профессии – это и есть настоящая жизнь, настоящее счастье.

С Ириной Денисовой беседовала
главный редактор журнала «Справочник секретаря и офис-менеджера»
Екатерина Губернская

ДЕНИСОВА И.В.

 

 

Примечание: статья публикуется в авторской редакции. – И.Д.

Денисова Ирина

«Почему нужно говорить правильно» сочинение🎈

Чем человек просвещеннее, тем он полезнее своему обществу.

Грамотность… Что значит она для нас? Почему грамотный человек полезен обществу?

Грамотность — это владение навыками устной и письменной речи в соответствии с литературным языком. Учиться говорить и писать нужно все время. Язык теперь — самое выразительное умение, чем человек обладает. Грамотность имеет большое значение для людей.

Во-первых, неграмотный человек не может точно выразить свои мысли ни в устной, ни в письменной речи, не умеет правильно оформлять какую-либо

ценную бумагу или документ. Например, я знаю человека, у которого допущена ошибка в паспорте: у него отчество Геннадьевич написано с одной буквой «н».

Во-вторых, неграмотная личность слабо владеет своим родным языком. Максим Горький писал: «Язык — это инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть.» Язык без грамотности, как неисправный инструмент, которым нельзя пользоваться.

В-третьих, такие люди не могут быть полезны обществу: невозможно развивать современную культуру и искусство, четко отстаивать свои интересы на различных дипломатических переговорах, международных конференциях.

В-четвертых, грамотность — это наличие знаний в какой-либо области, она способствует развитию науки и техники. В наше время человеку нужно владеть электронно-вычислительной машиной, чтобы не отставать от требований современности.

По-моему, грамотный человек — это хороший специалист, мастер своего дела, а такие работники нужны на любом предприятии. Благодаря им развивается экономика страны, улучшается социальная жизнь людей. Самая большая ценность народа — его язык, язык, на котором он думает, говорит, пишет. Сейчас появились электронные письма, SMS — сообщения, факсы, которые помогают людям общаться. Но несмотря на это, необходимо правильно и грамотно выражать свои мысли.

Итак, почему же важно быть грамотным человеком? Я думаю, что грамотные люди — счастливые люди. Самуил Яковлевич Маршак писал: » Не попить без грамоты, не поесть. на воротах номера не прочесть.»

Любовь к родной речи, родному языку начинается с любви к самому себе, к своей школе. Постепенно расширяясь, эти чувства переходят в любовь к своей стране, к ее истории, ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству и человеческой языковой культуре.

«Говорить живо и ярко важнее, чем говорить правильно»

Лара Павлова


Известный российский лингвист ­Максим ­Кронгауз — о свойст­вах и буду­щем совре­мен­ного рус­ского языка, значении куль­тур­ных запретов и слишком большой ответственности, возлагаемой на слова

Поделиться

Поделиться

Твитнуть

  Алёна Ужегова

— Максим Анисимович, во время лекции в Перми «Что будет, когда нас не будет» вы рассказывали об изменениях, которые претерпевает язык, в том числе русский. А что можно сказать об условиях сохранения его устойчивости?

— Всё очень просто. Нужно максимально использовать язык. Это означает, что на нём нужно говорить, уметь слушать, писать и читать. Если вы выполняете эти четыре действия, то способствуете существованию языка. А для его сохранения, особенно если вы принадлежите к образованной части нашего общества, важно прежде всего устное общение с детьми. Дети в любые времена испытывают недостаток общения с родителями, а сегодня у взрослых появился опасный конкурент — голосовые помощники.

В последнее время уход от человеческого общения особенно ощутим. Люди перестали звонить друг другу и разговаривать. Это плохо влияет на язык. Надо уметь сохранять все его сферы и передавать это детям. Если мы не будем разговаривать с ними, они будут писать друг другу, и мы утратим устную речь. Пока это звучит как фантастика, что не отменяет главного: чем больше мы используем язык, тем лучше. Одна из моих главных идей состоит в том, что очень хорошо, когда родители вместе с детьми читают книги. Не спихивают их на ребёнка, а читают вместе, приучают к чтению. По-моему, самая реальная угроза — утратить чтение как очень важное культурное действие. Ребёнку гораздо проще смотреть мультфильмы, что-то делать в интернете, чем читать. И есть опасность, что чтение постепенно уйдёт. Мне кажется, поддержка взрослых здесь очень важна.

— Действительно, очень интересно наблюдать за формированием речи маленьких детей. Сразу начинаешь задумываться, из чего и как складывается человеческий язык и какую роль в этом играет окружение.

— Я вот не люблю поправлять. Взрослых точно, но и детей не очень. Гораздо важнее давать образцы. Если ребёнок слышит, как вы говорите, он говорит так же. Если ребёнок слышит, как говорит программа, то он будет говорить, как программа. Но там другой синтаксис. Поэтому я и подчеркнул, что важно, когда с детьми общаются образованные люди. На самом деле, конечно, не только образованные. Хорошо, когда с детьми общается кто угодно, независимо от образования. Может быть, вы и сами говорите что-то неправильно. Но если вы любите говорить, делаете это с удовольствием, тогда это, безусловно, передаётся детям в качестве образца и дети тоже говорят. Если в семье молчат, то и ребёнок, как правило, не становится говоруном. Но для меня речь — одно из самых важных явлений человеческой культуры, и собственно общение даже важнее языка. Лучше разговаривать и делать ошибки, но сохранять вербальную коммуникацию.

— Кстати, об ошибках и устойчивости языка. Мне нравится ваше высказывание: «Величие и могущество русского языка основывается на двух столпах. Первый — великая русская литература, которая существенно поддерживает язык. Второй — как это ни парадоксально прозвучит, огромное число не очень грамотных людей». Идея в том, что переход нашей страны на двуязычие, характерное для современных европейских обществ, маловероятен. А это снижает угрозы, которые могут нависнуть над русским языком.

— Язык дан всем. И кто-то овладевает нормой и делает карьеру — становится министром, актёром, писателем. А кто-то нормой не овладевает, но продолжает разговаривать, иногда очень интересно. Норма подразумевает, что есть что-то неправильное. И есть люди, которые овладевают нормой, литературным русским языком, а есть те, которые им не овладевают. Что же, вторым молчать? Арина Родионовна не должна была рассказывать Пушкину сказок?

По-моему, уже совершенно очевидно, что интересная речь не равняется правильной. Даже по нашим политикам мы видим, что люди с удовольствием слушают Жириновского, который, может быть, допускает какие-то ошибки, но говорит очень увлекательно. Даже если я не согласен с ним, а я, как правило, не согласен, я всё равно не могу не заразиться его речевым азартом. А есть политики, которые говорят абсолютно правильно, но необычайно скучно.

Правильность речи — лишь одно из её свойств, далеко не самое важное. Я не призываю всех говорить неправильно, но спонтанная, яркая, эмоцио-нальная речь, в которой возможны ошибки и оговорки, интереснее, чем продуманная и правильная, но механическая речь. Говорить живо и ярко важнее, чем говорить правильно, другое дело, что правильность тоже нужна. Просто надо понимать, что далеко не все должны владеть нормой и говорить на хорошем литературном языке.

— Вы сказали, что стараетесь не поправлять других людей. Но это вы, человек, знающий, что язык — живой организм. А что делать с воинствующей категорией людей, готовых до последней крови биться за чистоту и стабильность русского языка, не понимая, видимо, что он не может быть статичным?

  Алёна Ужегова

— Чужую речь взрослого человека одним комментарием не исправишь, а общение нарушить можно. Чего добиваются люди, которые поправляют других? Вряд ли общего улучшения речи. Они просто устанавливают иерархию: я тебя поправляю, значит, я выше тебя, я знаю, как надо, я владею литературной нормой, а ты нет. Это способ использования языка не для установления контакта или передачи информации, а для установления иерар-хии. А это лишь одна из функций языка.

— Сегодня благодаря онлайн-коммуникации и тому, что мы пишем больше, чем когда-либо, речевой портрет личности становится всё более отчётливым, а это неизбежно влияет на его восприятие. И вот отовсюду начинает звучать: «Научим говорить правильно за три занятия и изменим вашу жизнь». Возможно ли за несколько мастер-классов сформировать у взрослого человека такой речевой портрет, который вмиг откроет ему множество дверей?

— Думаю, нет, за несколько невозможно. Тут главное — языковая привычка. А она за несколько мастер-классов не сформируется. За три-четыре мастер-класса можно поставить какой-то диагноз речи клиента и задать направление, чем ему нужно заниматься самостоятельно. А чтобы переучить, нужен минимум месячный, наверное, курс. Причём это должны быть тренинги, а не просто теория. Если человеку нужно избавиться от слов-паразитов, то их нужно отслеживать, ловить за руку и «бить током». Кроме того, в результате подобных курсов учащиеся приобретают не индивидуальный, а некий обобщённый речевой портрет, общие черты воспитанного человека. Вспомните великое произведение Бернарда Шоу «Пигмалион», где торговку цветами превратили в леди. С помощью языка мы действительно можем изменить жизнь человека, помочь ему добиться успеха, но это не курс «Научим говорить правильно», это совсем другие курсы.

— Ну да, должен быть какой-то фундамент. А это уже про содержание, не форму.

— Конечно. Если человека научат правильно ставить ударения в каком-то количестве слов, то это не значит, что он тут же начнёт говорить интересно и содержательно. Собственно, в «Пигмалионе» то же самое показано: если бы цветочницу после курса или после проживания в доме профессора вернули на улицу, то это была бы трагедия. Она научилась говорить правильно, а где ей так говорить? Так же и здесь — довольно бессмысленно надеяться, что, пройдя курс из пяти-шести занятий, ты изменишь свою жизнь. Нет, измениться что-то должно в голове.

— Замечаю ещё одно свойство межличностной онлайн-коммуникации: она будто закрепляется за живой офлайн-речью, в которой те или иные слова и формулировки, свойственные интернет-общению, могут не быть уместны.

— Что такое образованный человек? Это человек, который владеет литературными нормами, но не только. Он ещё владеет разными речевыми регистрами и умеет их вовремя переключать, настраиваться на собеседника. Мы одним образом говорим с трибуны, другим — с родными, третьим — со школьными друзьями. Если ты не понимаешь, как в этой ситуации разговаривать, значит, у тебя есть какой-то пробел. Плохо, когда один регистр переносится в другую сферу. Экспансия интернет-языка существует. Люди чаще стали использовать привычные вещи не совсем уместно.

Если я буду общаться со своими внуками так же, как я читаю лекции, тем же языком, с той же интонацией, то они посмотрят на меня, как на сумасшедшего. Если я буду разговаривать с аудиторией так, как я разговариваю у себя на кухне, это тоже неправильно. Это как если бы школьник стал писать сочинение языком, который он использует для SMS. Переставая чувствовать границы жанров, стилей и регистров, человек попадает в неприятное положение. Его воспринимают как странного, невоспитанного и неграмотного. Если вы владеете только одним вариантом русского языка, вам придётся нелегко.

— Вы сказали про школьные сочинения, и я вспомнила, что где-то читала, как они вам не нравятся. Поделитесь своими мыслями по этому поводу.

  Алёна Ужегова

— Сочинение раздражало меня в 90-е годы. И не сочинение вообще, а тот факт, что оно стало стандартом, от которого невозможно отклониться. Это уже даже не стандарт, а шаблон, по которому писали все сочинения. Шаблоны задавались либо репетиторами, либо соответствующей литературой: выходило безумное количество книжек под названием «100 лучших сочинений» или «50 золотых сочинений».

Жанр сочинения — уместный, если мы говорим о мышлении школьников и его проверке, — становился просто умением сначала запомнить, а потом вписаться в определённые рамки. То есть оно перестало выполнять первоначальную задачу и стало инструментом чего-то совершенно другого. Поэтому мне казалось, что лучше от него на время избавиться, чтобы все забыли эти «лучшие сочинения». Если большинство школьников овладели этими дурацкими шаблонами, тогда что мы проверяем? Мы уже не мышление проверяем, не умение интересно, увлекательно излагать, а то, насколько школьник овладел десятком шаблонов. Тоже какое-то умение, но не настолько ценное, чтобы решать жизнь человека. А сочинение было на выпускных и вступительных экзаменах.

— Вы находитесь в самом пекле современного образования, что можете сказать о течении процессов стандартизации всего и вся, дрессировки под ЕГЭ? Как вам кажется, стоит ли вернуть сочинение, чтобы иметь возможность оценить мышление выпускника и студента?

— Думаю, да. Сегодня последние классы школы заточены под натаскивание на ЕГЭ. Это вредно. Потому что одно дело учить мыслить, разговаривать, а другое дело учить сдавать экзамен. Условия экзамена надо постоянно менять, чтобы репетиторы и школьные учителя не успевали натаскивать. В частности, сочинение нужно то вводить, то выводить. Любой шаблон вредит проверке, поэтому и надо периодически отказываться от сочинений, чтобы люди не привыкали заменять мышление шаблонами. Но надо понимать, что творческие способности проверять гораздо сложнее.

— Давайте поговорим о связи языка и социальных условий его бытования. Недавно прочла вашу колонку о деньгах в русском языке, где говорится, что табуированность финансовой темы влияет на наше «молчание» о ней. Понятно, что язык отражает культуру народа, философию его жизни и отношение к миру. Любопытно это в словах на выходящие из-под запрета темы психического здоровья и особенно явлений сексуального характера. Вдруг становится очевидным, что специальная сексуальная лексика русского языка гораздо беднее, чем, например, французского или английского, хотя у нас богатейшая система слово-образования.

— Ну да, потому что это долго было табуировано. Если табу снято, значит, язык неизбежно вырабатывает слова. Дальше вопрос такой: кто должен делать это в публичном пространстве? Потому что одно дело, когда возлюбленные договариваются между собой, какие слова они используют, а другое — публичное обсуждение. Скажем, отдельно вырабатываются медицинские стандарты — врачи-сексологи договариваются, как они говорят про это. И журналисты должны вырабатывать свой язык. Какие-то слова отсеиваются, какие-то остаются. Это нормальный процесс после снятия культурного табу: когда разговор об этом идёт, появляются и новые конструкции. Лингвистам остаётся только фиксировать более-менее устойчивые слова и помещать их в словарь. Но вопрос, какие это слова — сплошь заимствованные или наши, получившие новые значения. Если мы говорим о явлении политкорректности, то речь идёт в основном о заимствованиях. Пришло огромное количество слов типа «абьюз», «харрасмент». В русском языке ведь есть нелитературная лексика для разговоров о сексе, она используется. Какие-нибудь жаргонизмы типа «трахаться» или «перепихнуться». Но использованию в нейтральном разговоре мешает их экспрессивность.

Всё-таки эта тема всё ещё отчасти табуирована и не вполне разработана. В русском языке много жаргонизмов, но они выражают лишь общую идею, если хотите, мейнстрим, и не отражают нюансов, так что для выражения разнообразия сексуальной жизни используются заимствования.

— Выходит, что в каких-то ситуациях культурный запрет на явления лишает их своих названий, а в каких-то, как в случае с матом, позволяет им выжить?

— Да, мат как явление сохраняется благодаря табу. Если мы снимаем табу, то мат растворяется. Собственно, это произошло в европейских языках, их ругательства без табуированного значения стали слабее. Соответственно, энергия мата существует, потому что на него есть запрет. Чем сильнее запрет, тем сильнее энергия его преодоления. Поэтому матерные слова часто использовались в концовках анекдотов, когда нужно произвести эффект неожиданности. Если вы начинаете злоупотреблять матом, что происходит сейчас, то он становится гораздо менее непристойным. Как в своё время произошло со словом «чёрт». Раньше это был сильный запрет, а сейчас в слове «чёрт» нет ничего страшного.

Очень интересно, что на такие культурные запреты влияет бюрократия. Вот Роскомнадзор штрафует СМИ за четыре матерных корня. Но мат-то был шире. Я всегда говорил, что частотных матерных корней пять. Но поскольку запретили четыре, то пятый перестал таким считаться. И недавно я был на спектакле, где матерные слова не использовались, на них просто намекалось, а пятое уже звучало. Как оказалось, Роскомнадзор может повлиять на культурное формирование мата. Неожиданно, что русская вековая культура подчиняется государственной структуре.

— И в завершение хочу спросить о взаимовлиянии неологизмов и культурных явлений. Недавно актриса Эмма Уотсон использовала в своём интервью слово self-partnered, имея в виду способность чувствовать себя счастливой в отношениях с самой собой. Реакция медиа была незамедлительной: в этой лексической единице обнаружили и злободневную тему заботы о себе, и феминистские мотивы. Причём последние были трактованы как позитивно, так и негативно. Вроде как это слово одним своим появлением обнажает проблему необходимости оправдываться за то, что ты одиночка. The Guardian даже предложили ввести в оборот больше новых терминов для определения таких людей. Интересно, что вы думаете об этой ситуации и не кажется ли вам, что в эпоху острого самоанализа мы возлагаем слишком много ответственности на слова?

— Я согласен с тем, что мы возлагаем много ответственности на слова, но слово «слишком» мне как лингвисту не нравится. Что может быть важнее слов?

Пример с Эммой Уотсон, по-моему, ложится в русло двух тенденций: политкорректности и расширения влияния психотерапевтических практик на общество и коммуникацию в целом. Слова «одинокий», «одиночество» могут показаться обидными, ущемляющими людей, не состоящих в отношениях, то есть подлежащими замене. Слово-неологизм self-partnered создаёт некую иллюзию ещё одного типа отношений, равноправного с отношениями людей друг с другом. Почему иллюзию? Потому что в отношениях с самим собой человек состоит всегда, независимо от отношений с другими. Иначе говоря, это отношения принципиально другого типа. Таким образом, это слово маскирует отсутствие человеческих отношений, а не предлагает новый тип. Как ни уважительно я отношусь к словам, но вынужден признать, что им не так часто удаётся изменить реальность.

Подпишитесь на наш Telegram-канал и будьте в курсе главных новостей.

Поделиться

Поделиться

Твитнуть


«Искусство речи – путь к вашему успеху»

Неважно, что ты говоришь, важно, как ты это делаешь! В мире смс и e-mail-переписок русская речь все больше и больше становится «плоской», однообразной, скучной и будничной. Если вы хотите стать харизматичной личностью и за пять минут покорять большие аудитории, тогда это интервью – для вас. Нам удалось пообщаться с настоящим властелином «слова» – Александром Рандэльфом. 

— Во-первых, это значит говорить правильно, грамотно, то есть в соответствии с правилами русского языка, соблюдая склонения, спряжения, ударения. Во-вторых, лексически богато, задействуя широкий диапазон слов. Словарь Пушкина включал свыше двадцати тысяч слов. Многие современные люди обходятся набором меньше, чем в тысячу. В-третьих, красивая речь – образная речь: метафоры, переносные значения – всё это придаёт языку выразительность, вкус. В-четвёртых, красиво говорить – это говорить выразительно в аудиальном плане: уверенным, сильным голосом, со смысловыми паузами, ударениями, без слов-паразитов. Наконец, в-пятых, визуально оформлено: жесты, поза, зрительный контакт помогают восприятию наших слов. Сегодня молодёжь часто использует разные сленговые словечки, из-за которых людям старшего возраста даже не всегда понятен смысл сказанного. Быть может, для того и придуман молодёжный сленг? Уверен, что ребятам, использующим такие слова, эти жаргонизмы, определённо, нравятся. 

— Почему так важно освоить ораторское мастерство? Где оно может пригодиться?

— Везде. Но не каждому. Если человек не ставит в своей жизни больших, интересных целей, то ему вряд ли что-то нужно и уж тем более – ораторское мастерство. Кстати, сегодня мы делим нашу область на ораторское искусство и риторику. Риторику больше ассоциируют с содержанием: с вербальным наполнением речи. А ораторское искусство – с формой: с подачей наших слов. Так вот развивающемуся человеку и риторика, и ораторское искусство всегда помогут. Кто-то мудро заметил, что семья, дети требуют от родителей развитых предпринимательских способностей (я говорю сейчас не о материальном обеспечении, а об умении поддерживать партнёрские отношения). Могу добавить к этому, что предпринимательские способности неполноценны без владения ораторским мастерством, которое требуется от нас и чтобы сказку своим детям рассказать, и чтобы на перспективную работу устроиться, и чтобы вообще в жизни преуспеть. Как основной рабочий инструмент, риторику и ораторское искусство используют учителя, лекторы, экскурсоводы, ведущие тренингов, психологи, адвокаты, менеджеры, продавцы, бизнесмены, руководители, политики… 

— Какие навыки помогает развить ораторское мастерство?

— Я бы уточнил вопрос: какие навыки нужно развить, чтобы человек мог считаться владеющим ораторским мастерством? Важно развивать голос и дикцию, отработать навыки поведения на публике: уверенность, речевую энергетику, позу, жестикуляцию, зрительный контакт. Важно также научиться использовать речевые формы, фигуры риторики, образные приёмы языка, овладеть основами убеждения, мотивации слушателей, постичь базовые правила формальной логики. 

— Какие упражнения помогают развить нашу речь? Как часто их нужно выполнять?

— Для тренировки дыхания и голоса могу порекомендовать замечательный метод – дыхательную гимнастику А. Н. Стрельниковой. В нашей стране её успешно продвигает в мир творческий наследник Александры Николаевны Стрельниковой – Михаил Щетинин. К его семинарам и книгам я охотно отправляю пытливые умы искателей ораторских сокровищ. Для тренировки артикуляции советую читать любые тексты и скороговорки с пробкой от винной бутылки и с карандашом в зубах попеременно, минут по десять-пятнадцать в день. Для умения свободно говорить на публике, сохранять мысль, плавность речи, я рекомендую развивать навыки речевой импровизации. Для этого нужно открыть любую книжку, выбрать первое попавшееся имя существительное и побеседовать на эту тему от трёх до пяти минут. Как только это время пройдёт – продолжая говорить, выхватить новое слово, вплести его в контекст предыдущего, и теперь уже поговорить три-пять минут на тему этого нового слова. Так следует поступать с четырьмя-пятью словами. После этого тренировку можно считать завершённой. Но лишь до завтра.

— Есть ли какие-то скороговорки, стихотворения, которые Вы особо рекомендовали бы нашим читателям, нашим подрастающим будущим специалистам? 

— Очень хорошо подходит для речевой тренировки стихотворение В. Брюсова «В бурю»: 

«Перекидываемые, опрокидываемые 

Разозлились, разбесились белоусые угри. 

Вниз отбрасываемые, кверху вскидываемые, 

Расплетались и сплетались от зари и до зари…»

Само по себе это стихотворение – уже скороговорка. Для тренировки дыхания рекомендовал бы на одном выдохе произносить длинные строфы из «Дома, который построил Джек». Среди скороговорок хочется особенно отметить так называемые «лигурии» – длинные скороговорки, собранные из многих небольших. «В четверг четвертого числа в четыре с четвертью часа лигурийский регулировщик регулировал в Лигурии, но тридцать три корабля лавировали, лавировали, да так и не вылавировали, а потом протокол про протокол протоколом запротоколировал, как интервьюером интервьюируемый лигурийский регулировщик речисто, да не чисто рапортовал, да не дорапортовал дорапортовывал, да так зарапортовался про размокропогодившуюся погоду, что, дабы инцидент не стал претендентом на судебный прецедент, лигурийский регулировщик акклиматизировался в неконституционном Константинополе…» И так далее. 

— Опишите образ оратора. 

— Уверенный, компетентный в своей теме, доброжелательный, не голословный – говорящий аргументированно, умеющий доказать свою точку зрения, эмоционально включённый в процесс общения, подающий тему с интересной для слушателей стороны, эмпатичный, то есть умеющий почувствовать, что у других на душе, хороший мотиватор, с чувством юмора, говорящий по существу дела – не болтун, в некотором смысле философ – человек с собственным видением жизни, и конечно же – увлечённый своим делом по-настоящему. Достаточно?

— Как подготовить ораторское выступление? Какой должна быть речь?

— Всё зависит от цели. Намерены повеселить аудиторию? Тогда стоит приготовить много забавных, увлекательных историй! Нужно проинформировать слушателей? Запасайтесь любопытными сведениями, обрастайте информацией. Предстоит произнести похвально-благодарственную речь? Ищите, за что будете хвалить и благодарить человека, коллектив, организацию. Требуется убедить? Выявляйте проблематику, побуждающую искать решение, и собирайте убедительные аргументы, которые будут эффективно подкреплять предложенное вами решение. Однако чаще всего приходится комбинировать подходы.

— Как правильно организовать свое выступление, чтобы донести смысл до слушателя?

— Речь всегда состоит из трёх основных разделов: вступления, основной части и заключения. Вступление вводит нас в тему. Основная часть излагает содержание темы. Заключительный раздел обобщает, подводит итоги. Очень обобщённо, но всё же это именно так. Сократ в своё время сказал, примерно, следующее: если хочешь, чтобы тебя поняли, вначале скажи о том, о чём будешь рассказывать, затем изложи то, что собираешься рассказать, и, наконец, сообщи о том, о чём только что говорил. Данный принцип содержит тройное повторение сказанного и позволяет создать в голове у слушателя прочный информационный каркас.

— Какие существуют ораторские приемы?

— Море. Всех не перечислить даже в большой книге. Выделю несколько наиболее важных на первом этапе освоения ораторского искусства. 1. Активность. Рассказывая о чём-то со сцены нужно говорить активнее, чем вы привыкли говорить в жизни. Михаил Чехов заметил когда-то, что человек на сцене, ведущий себя как в жизни, выглядит подобно памятнику в натуральную величину, поставленному на огромный постамент. Актёры говорят: «Сцена – увеличительное стекло». Это, пожалуй, самое важное условие. 2. Наклон к залу. Вектор взаимодействия со слушателями должен быть направлен к ним, а не от них. Так языком тела оратор сообщает, что ему интересно, что он находится на одной волне с публикой, будь то целый зал или группа ваших коллег либо клиентов. 3. Зрительный контакт. Поочерёдное перемещение взгляда на каждого слушателя. Чтобы не образовывалось так называемых «мёртвых зон»: обделённых ораторским вниманием скучающих людей. 4. Жестикуляция. Минимум пятьдесят-шестьдесят процентов речи нужно подкреплять жестами: коммуникативными (естественное движение рук) и говорящими (обрисовывающими мысль). 5. Вопросы. Хорошо, когда оратор владеет техникой вопросов. Задавая вопросы публике, побуждая зал к диалогу, мы ломаем лёд отстранённости между оратором и его аудиторией, превращая оратора из «говорящей головы» в Лидера, открытого к общению, к взаимодействию с людьми.

— Как правильно говорить? Какие есть слова, выражения, которые ни в коем случае нельзя употреблять в своей речи, а какие, наоборот, стоит?

— Слова-паразиты, о которых я уже упоминал, засоряют речь вербальным мусором и мешают пониманию смысла ваших слов. Если как бы говорящий длительное как бы время как бы употребляет помимо как бы других слов ещё и как бы слово-паразит, то как бы у слушателей складывается как бы впечатление, что как бы в речи оратора только как бы и звучит одно как бы слово «как бы». Один мой студент умудрялся в двухминутной речи раз двадцать пять употребить слово «вот». Пришлось проводить большую «антивотную» зачистку. Также не стоит в убеждающей речи употреблять слова-активаторы чувства тревоги, негатива там, где вы говорите о позитиве, о преимуществах. Сравните: «неплохо было бы изучить ораторское мастерство, чтобы не оказываться в проигрыше, не быть козлом отпущения для других» и «стоит изучить ораторское мастерство, чтобы всегда побеждать и быть лидером в жизни». Я думаю, этот пример хорошо иллюстрирует ответ, какие слова использовать стоит.

— Во время речи какие жесты приемлемы, а какие нет?

— Как и в случае со словами – есть понятие «жесты-паразиты». Это разные нервозные или просто привычные, но довольно назойливые движения, которые оратор может использовать неосознанно. Увы, они тоже мешают восприятию. Следует вычищать своё поведение, чтобы оно было чётким, отточенным до мелочей. Представляйте себя королём или королевой. Вы сразу почувствуете – многие почёсывания, поправления костюма, причёски становятся совершенно неуместными, когда вы находитесь на публике. Ясное дело, что жесты-заменители ненормативной лексики для публичного выступления не подойдут (по крайней мере, для деловой его формы). А вот указательные пальцы стоит использовать активнее. Указующие жесты – неизменный атрибут лидерского стиля.

— Три главных характерных признака аудитории.

— Скажу о трёх качествах аудитории: слушатели, настроенные в сторону эмоционального минуса – враждебная аудитория; нейтрально-холодная аудитория; в плюсовую сторону – горячая публика. Враждебный зал ведёт себя так, будто ему ваше выступление не нужно и даром. Такая аудитория готова саботировать оратора, препираться, спорить, даже открыто конфликтовать. Даже опытным ораторам я не желаю такой публики – с нею сложно совладать, и это всегда стресс. Холодная аудитория готова послушать, но вяло и без особого интереса. С таким залом работать гораздо проще. Как правило, в начале выступления зал всегда бывает холодным. Нужно греть. И тогда перед нами самая желанная для каждого выступающего публика – горячий зал. Здесь можно продвигать идеи, общаться, обсуждать, убеждать и мотивировать.

— Как заинтересовать слушателя, какими должны быть первые шаги к этому?

— Есть очень хорошая практика – зачин. Перед началом выступления рассказать историю, пошутить, сделать комплимент, поделиться какой-нибудь интересной информацией. «Здравствуйте, коллеги. Меня зовут Александр Рандэльф. Сегодня мы будем говорить об ораторском мастерстве. Или кто-то пришёл послушать о способах выживания антарктических пингвинов? Нет? Отлично. Кстати, по дороге сюда я зашёл в кафе и стал свидетелем интересной сцены. Один официант послушно и скромно принимал заказы у клиентов, а другой вступал в общение, шутил, по-дружески рекомендовал отведать интересные новинки. Как вы думаете, у кого из них были большего объёма и, соответственно, более богатые чаевые? Даже работая официантом в небольшом кафе, желательно владеть приёмами ораторского мастерства. К тому же, я убеждён, этот человек недолго будет официантом – у него интересное будущее». 

Говорить красиво — это… Что такое Говорить красиво?

Говорить красиво
— одно из человеческих качеств, заключающееся в том, что ради красного словца люди отступают от терминологии в мир слов, зачастую ничего не значащих, что и позволило сказать одному поэту:

«Нам не дано предугадать как слово наше отзовется»,

а другому классику:

«Дорога в ад вымощена благими намерениями».

Возможность говорить красиво  обусловлена простотой жизненных сценариев, когда правдивость и истинность информации не имеет значения, так как не важно, что человек сказал, а важно, что просто говорил или выступал, так как все равно другие его проигнорируют, поправят, превознесут либо не поймут и т.п. по собственным, свойственным только им, качествам и мотивам.

Ассоциативный блок.

Ради красного словца, не пожалеешь и отца (см. например «Декларацию прав человека…»).

Теоретические аспекты и основы экологической проблемы: толкователь слов и идеоматических выражений. — Чувашский государственный университет им. И.Н.Ульянова. УНПП «Лаборатория проблем цивилизации». В. П. Галкин. 1998.

  • Глупость
  • Говорящие словосочетания.

Смотреть что такое «Говорить красиво» в других словарях:

  • Друг Аркадий, не говори красиво — Из романа (гл. 21) «Отцы и дети» (1862) И. С. Тургенева (1818 1883): «О друг мой Аркадий Николаевич! воскликнул Базаров: об одном прошу тебя: не говори красиво». Цитируется: как призыв говорить по существу, оставив риторику, пафос.… …   Словарь крылатых слов и выражений

  • О друг мой, Аркадий, не говори красиво — Из романа (гл. 21) «Отцы и дети» (1862) И. С. Тургенева (1818 1883): «Посмотри, сказал вдруг Аркадий, сухой кленовый лист оторвался и падает на землю; его движения совершенно сходны с полетом бабочки. Не странно ли? Самое печальное и мертвое… …   Словарь крылатых слов и выражений

  • Характерные особенности изложения, текста, стиля — Имена существительные     ВВЕДЕ/НИЕ, вступле/ние, предисло/вие, проло/г, книжн. преа/мбула, устар. зачи/н, устар. при/ступ.     Часть чего либо (произведения, изложения, книги, учебного курса), предваряющая собой основное изложение.     ВЫ/ДЕРЖКА …   Словарь синонимов русского языка

  • ЗУБ — Браться зуб за зуб. Волг. Сильно ругаться, браниться, ссориться. Глухов 1988, 2. В зуб толкнуть не смыслит. Народн. То же, что ни в зуб ногой. ДП, 427. Голубой (синий) зуб. Жарг. мол. Шутл. Устройство для передачи данных по сотовой связи /em>… …   Большой словарь русских поговорок

  • Щёлкать с зуба — Арх. 1. Говорить красиво, складно. 2. Неодобр. Говорить небрежно, свысока. СРНГ 11, 354 …   Большой словарь русских поговорок

  • Красноречие — (др.рус.) – умение говорить красиво, т.е. привлекательно, содержательно и убедительно. Красноречие – это совершенное владение речевыми средствами общения. На Руси это умение связывалось прежде всего с высшим значением слова «красный»: говорить… …   Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)

  • РИТОРИКА — (греч.: ????? оратор) первоначально: теория красноречия, наука о правилах и приемах убеждения. Традиционно считается, что Р. была изобретена Кораксом из Сиракуз, который первым стал преподавать красноречие ок. 476 г. до н. э., и ввезена в Грецию… …   Современный философский словарь

  • Стоики — Стоики  представители Стои  философской школы эпохи эллинизма, одной из крупных школ в истории лингвистических учений. Основателем школы считается Зенон из Китиона на Кипре (около 336 264 до н. э.). Его учителя принадлежали к древнегреческим… …   Лингвистический энциклопедический словарь

  • Мельбурн Вильям Ламб — (виконт Melbourne) английский государственный деятель (1779 1848), учился в Итоне и Кембридже, был адвокатом в Лондоне, с 1805 г. членом палаты общин; в 1828 г. унаследовал от отца титул и место в палате лордов; принадлежал к партии вигов. В 1827 …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

  • Мельбурн, Вильям Ламб — (виконт Melbourne) английский государственный деятель (1779 1848), учился в Итоне и Кембридже, был адвокатом в Лондоне, с 1805 г. членом палаты общин; в 1828 г. унаследовал от отца титул и место в палате лордов; принадлежал к партии вигов. В 1827 …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

Книги

  • Хочу говорить красиво! Техники речи (CDmp3), Ром Наталья. КАК научиться управлять своей речью? КАК сделать свою речь яркой и выразительной? КАК научиться говорить красиво? Говорить красиво — значит говорить убедительно, логично, с хорошей дикцией и… Подробнее  Купить за 319 руб
  • Говорить правильно, говорить красиво. Учебное пособие, В. В. Киссюк. Изложен теоретический материал, способствующий формированию и развитию навыков литературно правильной, богатой, точной и выразительной речи у учащихся. Содержатся практические задания… Подробнее  Купить за 318 руб
  • Хочу говорить красиво! Техники речи (аудиокнига MP3), Наталья Ром. Как научиться управлять свей речью? Как сделать свою речь яркой и выразительной? Как научиться говорить красиво? Говорить красиво — значит говорить убедительно, логично, с хорошей дикцией и… Подробнее  Купить за 309 руб аудиокнига
Другие книги по запросу «Говорить красиво» >>

Учитесь говорить красиво. Пригодится. | Школьный музыкант

Автор Юрий Петрович На чтение 5 мин. Просмотров 513 Опубликовано

Когда мы говорим о публичных выступлениях, существуют различные аспекты, которые нужно развивать. Для того, чтобы стоять перед микрофоном или аудиторией, какой бы большой она ни была, требуется серьезная практическая подготовка, и именно тогда ее уровень становится очевидным.

И несмотря на огромные возможности общения, которые предлагает нам современный мир, рано или поздно мы вступаем в живой контакт — телефонный разговор, разговор лицом к лицу, и в этот момент наш голос играет важную роль. Потенциал, который есть у каждого человека в этом отношении, огромен, и чем лучше мы его усваиваем и знаем, как обращаться с нашим голосом, тем больше возможностей открывается перед нами.

Как правило, мы уделяем большое внимание внешнему виду, одежде, макияжу, но гораздо реже думаем о своих внутренних качествах. Голосовой аппарат и речь дополняют эту «красивую внешнюю упаковку» и являются решающим фактором в установлении прочных коммуникационных связей.

В то же время состояние речевой среды в обществе является неудовлетворительным, и очень трудно создать хорошие примеры, и нет законов, которые бы регулировали публичных деятелей, говорящих неграмотно, диалектно и даже безобразно. Сегодня мы видим, как появляются все новые и новые диалектные формы, неправильное произношение различных звуков, неправильные акценты, абсолютно неточная интонация. Эти проблемы необходимо обсуждать гораздо активнее и искать пути их решения.

Правильная речь — очень серьезный, базовый признак уровня культуры каждого человека. Вот почему мы должны быть осторожны с тем, как мы выражаем себя в обыденной жизни, а не только когда это происходит перед микрофоном, в дебатах или публичных выступлениях. Литературные нормы, которые мы выучили в школе, остаются действительными и необходимыми, и мы не можем их отбросить и сказать: «Мы можем обойтись без них». Важно, чтобы речь была хорошо структурированной, хорошо выраженной, с верно подобранной громкостью, с правильным тоном и интонацией.

Психология публичных выступлений раскрывает характер, комплексы и предубеждения человека. И именно голос может быть «необъяснимой причиной», чтобы испытывать симпатию к одним людям и антипатию к другим.

Красивая речь — привилегия умного и успешного человека. Но что значит говорить правильно?

Как научиться говорить правильно и красиво — упражнения

Существует множество самостоятельных упражнений по развитию речи. Вот некоторые из них:

Выберите 5 случайных слов, которые приходят на ум первым. Попробуйте написать по ним небольшой рассказ. Постарайтесь пересказать его в течение 2-3 минут. Такие упражнения часто можно увидеть на курсах актерского мастерства или тренингах. Это упражнение является не только основным способом улучшения содержания речи, но и прекрасно развивает воображение.

Возьмите текст из газеты и замените все глаголы, существительные или прилагательные их синонимами.

Помните, что важно не только то, что вы говорите, но и то, как вы это говорите. Худшую ситуация в переговорах или публичных выступлениях может спасти улыбка и уверенный взгляд. Учитесь улыбаться и уверенно чувствовать себя в публичных местах и на сцене.

Читайте больше литературы, слушайте умных людей, посещайте массовые культурные мероприятия. Эта практика будет частью вашей самостоятельной работы. Ведите диалоги и рассказывайте собеседнику все, что вы прочитали и услышали в повседневной жизни.

Красивая речь также подразумевает красивый звук. Читайте вслух пословицы, делайте это каждый день перед зеркалом. Методы чтения пословиц являются неотъемлемой частью подготовки актеров, а ведь именно они обладают самой красивой речью и дикцией.

Речевая грамотность говорящего

Факты, содержащиеся в публичном выступлении, должны быть проверены, все выводы учтены и верны. Современная аудитория желает, чтобы говорящий говорил так же просто, как в личной беседе.

С хорошим оратором слушатели не замечают манеру речи, они воспринимают только предмет разговора. Чувство контакта с аудиторией важно для докладчика. Слушатели должны чувствовать, что сообщение приходит прямо из головы и сердца говорящего в их умы и сердца.

Речевая грамотность говорящего проявляется в умении адаптировать свою речь к определенной аудитории. С помощью интонации увеличивается или уменьшается скорость речи, ее сила, активизируется мышление и раскрывается душа. Тихие слова с трепетной интонацией могут глубоко проникнуть в сердце. Важные слова и мысли отделяются интонацией, особой энергией, перед тем как их произносить опытный оратор делает паузу.

Эмоциональное воздействие слов усиливается выражением лица и жестами. Жест должен использоваться по мере необходимости. Непрерывные жесты на протяжении всей речи не рекомендуются. Жесты должны соответствовать характеру речи.

Если внимание аудитории потеряно, для его восстановления используются следующие методы:

  • Повысьте голос или, наоборот, понизьте его.
  • Сосредоточьтесь на тех, кто мешает речи.
  • Долгая пауза, создающая кульминацию в тексте.
  • Внезапный вопрос к аудитории.
  • Использование наглядных пособий, схем, схем, рисунков, иллюстративных рассуждений.
  • Измените темп речи, подчеркивая важные мысли.
  • Начало и конец речи должны быть связаны друг с другом. То, что сказано в конце, лучше всего запоминается слушателями.

Существует правило: если вы хотите овладеть искусством, занимайтесь постоянно, настойчиво, последовательно.

Speak Определение и значение | Британский словарь

говорит; говорил /ˈspoʊk/ ; разговорный /ˈspoʊkən/ ; Говорящий говорит; говорил /ˈspoʊk/ ; разговорный /ˈspoʊkən/ ; Говорящий

Определение SPEAK в Британском словаре

и [нет объекта] : произносить слова, чтобы выразить свои мысли, чувства, мнения и т. д., кому-то : поговорить с кем-то
  • Вы двое говорили со вчерашнего дня?

  • Мы с ней говорили сегодня утром.

  • Он никогда не говорит на собраниях.

  • Не говоря , она вышла из комнаты.

  • Они были говорящими по-японски.

— часто + до
  • Нам нужно поговорить с учителем нашего сына о его оценках.

  • Он говорил с полицией через переводчика.

  • Они разговаривали с друг с другом шепотом.

— часто + с в У.С. английский
  • Тренер отказался говорить с журналистами.

  • Могу ли я поговорить с вами наедине?

  • Я говорил с вчера по телефону.

— часто используется в начале телефонных разговоров б [нет объекта] : говорить о конкретном предмете или человеке — часто + о или о
  • Она говорила разумно о текущей политической ситуации.

  • Он до сих пор говорит о своей бывшей жене с любовью.

  • С финансовой точки зрения дела у компании идут очень хорошо. [=преуспевает в финансовом плане]

с [нет объекта] : говорить слова, чтобы выразить себя определенным образом
  • Когда я сказал, что ты мой лучший друг, я говорил искренне.

  • Говоря лично, я не думаю, что вам следует соглашаться на эту работу. [=мое личное мнение, что вам не стоит браться за эту работу]

  • Вообще говоря, она нравится людям как лидер. [=люди в целом любят ее как лидера]

  • Ресторан не слишком дорогой, сравнительно/относительно.[=по сравнению с другими ресторанами]

  • Говоря как студент (я), я обеспокоен тревожным ростом школьного насилия.

д  [+ объект] : сказать (что-то) кому-то
  • Должно быть, она говорит правду.

  • Ни слова не было сказано между ними все время.

  • Не бойтесь высказывать свое мнение. [=скажи, что думаешь]

  • Не говори об этом никому. [= никому ничего об этом не говорите]

: использовать свой голос, чтобы говорить слова

[нет объекта]

  • У него ларингит, и он не может говорить .

  • Вы говорите слишком быстро/громко.

  • Она говорит на с южным акцентом.

  • Я был так удивлен, что едва мог говорить .

  • Она получила говорящую роль в спектакле.[=она получила роль/роль, для которой она произносит слова]

  • У него очень низкий голос. [=у него очень низкий голос, когда он говорит]

[+ объект]

[нет объекта] : быть готовым поговорить с кем-то после разногласий, ссор и т. д.
  • Они не разговаривали с момента ссоры два года назад.

  • Они все еще не говорят на на ?

  • Он извинился, так что я снова говорю с ним/с ним.

  • Они не разговаривают. [=они не дружелюбны и не разговаривают друг с другом]

[+ объект] : использовать (определенный язык), чтобы поговорить с кем-то
  • Он может говорить на немецком и французском языках.

  • Английский широко распространен во многих частях мира.

  • Мы не знали, на каком языке они говорили .

  • испаноговорящие население/мир

  • Я не говорю ни слова по-французски.[=Я не знаю французского]

[нет объекта] : официально говорить о чем-то группе людей : произнести или произнести речь
  • Ее попросили выступить на конференции.

  • У него талант выступать перед большой аудиторией.

  • В то время как большинство сенаторов высказались против повышения налогов, один сенатор высказался за них.

  • У меня сегодня вечером выступление помолвка [=Я буду произносить речь].

— см. также публичное выступление

действия говорят громче слов

— посмотреть действие

так сказать

— см. манеру

так сказать

— используется для обозначения того, что вы используете слова необычным или фигуральным способом, а не буквальным.

говорить за

[фразовый глагол]

говорить за (кого-то) : выражать мысли или мнения (кого-либо)
  • Они выбрали его, чтобы говорить за группу.

  • Говоря только за сам, я против плана. [=Я лишь выражаю свое мнение, когда говорю, что я против плана]

  • «Нам не нужен десерт». «Говори за себя. Я хочу немного.»

— часто употребляется в переносном значении говорить за (что-то или кого-то) в основном США : показать, что (что-то или кто-то) заслуживает или не заслуживает похвалы, восхищения и т. д.
  • Это говорит в пользу [= много говорит о ] компании, что она жертвует так много денег местным благотворительным организациям.

  • Ее спокойная реакция на кризис хорошо говорит о ее способности действовать под давлением.

  • Результаты тестов плохо говорят о нашей школьной системе.

говорить за : быть недоступным из-за того, что на него уже претендует кто-то другой или в отношениях с кем-то другим

говорить о

[фразовый глагол]

говорить о (ком-то или чем-то) : говорить или писать о (ком-то или чем-то) : упоминать (предмет) в устной или письменной речи
  • Говоря о Джилл, где она?

  • Это был первый раз, когда она рассказала о том, что учится на юридическом факультете.

  • Она никогда не говорит о своих страданиях во время войны.

  • В письме он говорил о плохом самочувствии .

говорить о (чем-то) : указать или предложить (что-то)

говорить о (ком-то или чем-то)

и : говорить о (ком-то или чем-то) определенным образом б в основном США : показать, что (кто-то или что-то) заслуживает или не заслуживает похвалы, восхищения и т. д.
  • Дальнейший успех бизнеса говорит об их суждениях. [=показывает, что их суждения верны]

  • Ее плохое поведение плохо говорит о ее воспитании.

говорить о дьяволе

— видеть дьявола

говорить

[фразовый глагол]

: свободно и уверенно говорить о чем-либо : открыто выражать свое мнение — часто + против

говорят на одном языке

— см. язык

говори

[фразовый глагол]

: говорить громко и четко : выступать на собрании, в классе и т. д. : свободно и уверенно говорить о чем-либо : открыто высказывать мнение — часто + за

высказывай свое мнение

— см. 1 разум

, если говорить о

: стоит упомянуть или обратить внимание говорить и говорить означают, чтобы выразить себя, говоря слова.разговаривать относится ко всему, что сказано, независимо от того, понято оно или нет, услышано или нет. говорить предполагает, что есть слушатель, который понимает, что говорится, и часто оба человека что-то говорят.

Как мы выбираем слова, когда говорим? · Границы для молодых умов

Аннотация

Говорение — одно из действий, которое мы совершаем чаще всего каждый день, и у большинства людей это получается очень хорошо: здоровые свободно говорящие могут легко произносить 2–3 слова в секунду, выбранные из десятков тысяч слов в нашем мысленном словаре.Однако процесс речи в нашем мозгу не так прост, как кажется, когда мы говорим. Возьмем, к примеру, название изображения яблока. Хотя слово «яблоко» легко приходит на ум, необходимы несколько процессов и областей мозга, чтобы мы могли найти слово «яблоко» среди всех слов, которые есть в нашей памяти. Здесь мы изучали, что происходит с нашей способностью выбирать слова, когда части этих областей мозга (в частности, левая лобная кора) повреждаются.

Говорение — это одно из действий, которое мы совершаем чаще всего каждый день, и у большинства людей оно получается очень хорошо: здоровые бегло говорящие могут легко произносить 2–3 слова в секунду, выбранные из десятков тысяч слов в нашем мысленном словаре (более 50 000 для Взрослые!).Однако процесс речи в нашем мозгу не так прост, как кажется, когда мы говорим. Возьмем, к примеру, название изображения яблока. Хотя слово «яблоко» легко приходит на ум, необходимы несколько процессов и областей мозга, чтобы мы могли выбрать слово «яблоко» среди всех слов, которые у нас есть в памяти. Выбор наших слов — это лишь один из шагов, которые мы опишем ниже на примере того, что нужно сделать нашему мозгу, чтобы мы назвали изображение яблока.

Шагов, связанных с выбором наших слов:

  1. Первый шаг — подумать о концепциях, связанных с изображением яблока.Например, несколько понятий, связанных с яблоками, включают сладкое, хрустящее, сочное и т. д. Эти понятия помогают определить, что представляет собой объект, который мы видим; мы можем определить яблоко как сладкий, хрустящий и сочный фрукт.
  2. На втором шаге мы получаем доступ ко всем словам 1 , которые мы связываем с понятиями, которые придумали на шаге 1. Понятия, связанные с изображением яблока, также могут быть связаны со словами, отличными от яблока. Другие слова, кроме «яблоко», которые могут активироваться, когда мы думаем о понятиях «сладкий», «хрустящий», «сочный» и т. д.включают грушу, сливу или персик (см. рисунок 1).
  3. Третий шаг — выбор слова, во время которого нужно выбрать правильное слово из всех активированных слов. Это то, что нам интересно исследовать. Мозг должен обрабатывать очень быстро, чтобы выбрать правильное слово во время речи. Некоторые исследователи считают, что языковая система нуждается в помощи других областей мозга для обработки и выбора слов, чтобы мы могли говорить достаточно быстро. Предполагается, что эти предлагаемые области за пределами языковой системы, которые помогают с выбором слов, поддерживают «механизм внешнего выбора » (красный цвет на рисунке 1).
  4. Наконец, выбрав слово, мы должны произнести его вслух. Для этого нам нужен четвертый шаг. На этом этапе необходимо активировать звуки, хранящиеся в нашем мозгу, называемые фонемами . Мы связываем каждую фонему вместе, чтобы составить целое слово. Это почти как писать с помощью алфавита. Вы можете думать об этом так: алфавит предназначен для письменной речи, а фонемы — для устной/услышанной речи.

яблоко — пишется буквами

æpәl — пишется с использованием фонем

И весь этот процесс происходит так быстро, что вы даже не осознаете, что делаете все эти шаги каждый раз, когда называете объект!

  • Рисунок 1. Вот что происходит в мозгу, когда мы называем картинку.
  • Сначала мы смотрим на картинку и думаем обо всех связанных понятиях, которые помогают описать картинку. Во-вторых, мы думаем обо всех других словах (леммах), которые могут быть описаны теми же понятиями. В-третьих, мы выбираем слово (лемму) с помощью внешнего механизма выбора (часть мозга вне языковой системы, которая облегчает быстрый выбор слов) и используем знания мозга о фонемах, чтобы произнести слово. громко.

Какие области мозга помогают нам выбирать слова, когда мы говорим?

Выбор слов связан с несколькими областями мозга.Две области мозга, показанные на рис. 2, особенно важны: левая лобная кора (обозначена синим цветом) и левая задняя височная кора (обозначена красным). Однако, когда мозг работает хорошо, иногда трудно понять, какую роль играет каждая из этих областей.

  • Рисунок 2. Левая половина мозга, вид сбоку.
  • Левая префронтальная кора, заштрихованная синим цветом, и левая задняя височная кора, заштрихованная красным. Обе эти области участвуют в процессе производства речи; они помогают нам выбрать правильные слова, чтобы сказать.

Давайте на минуту сравним наш мозг с двигателем автомобиля. Когда вы заглядываете под капот автомобиля, трудно сказать, что делает каждая отдельная деталь, особенно если все в порядке. Это похоже на одну большую сеть соединенных между собой металлов и проводов; ниоткуда не идет дым, говорящий нам: «Эй, тормоза работают прямо сейчас!» Точно так же трудно отделить, какие части мозга выполняют какие действия, потому что в нормально функционирующем мозге все части работают вместе и выполняют свою работу одновременно.

Чтобы узнать, хорошо ли работают различные этапы процесса речи и части мозга, исследователи могут изучить скорость, с которой мы можем называть изображения, а также количество и тип ошибок, которые мы делаем. Они также могут использовать сложные машины и методы для более непосредственного изучения активности мозга. Один из таких методов называется функциональной магнитно-резонансной томографией (фМРТ). фМРТ позволяет нам узнать, что левая лобная кора и левая задняя височная кора активны, когда мы выбираем, какое слово сказать [1].Однако, несмотря на то, что эти методы многое говорят нам о том, как работает мозг, по-прежнему трудно точно знать, что делают эти области мозга, не видя, что происходит, когда они не функционируют.

Что происходит, когда часть мозга умирает после инсульта?

Иногда части мозга, необходимые для использования языка, страдают от серьезных проблем со здоровьем. Наш мозг нуждается в большом количестве кислорода и питательных веществ, чтобы функционировать. Кислород и питательные вещества доставляются в мозг кровью, протекающей по нашим артериям.К сожалению, иногда эти артерии закупориваются или ломаются во время инсульта.

Области мозга, в которые после инсульта больше не поступает кровь, испытывают недостаток кислорода и питательных веществ, поэтому мозговая ткань в конечном итоге повреждается и не работает так, как раньше. Через некоторое время без кислорода и питательных веществ эти области мозга умрут. В 2015 г. в ЕС было 613 148 случаев инсульта, а к 2035 г. это число, по прогнозам, увеличится до 819 771 [2]. Это огромное количество людей! Возможно, вы даже знаете кого-то, у кого случился инсульт, например, дедушку или бабушку или старшего родственника.

Когда поврежденная мозговая ткань находится в областях мозга, ответственных за речь, это может привести к тому, что у некоторых жертв инсульта возникнут проблемы с языковыми задачами, которые раньше были для них очень легкими. Некоторым людям будет трудно говорить, даже если они все еще понимают, что вы им говорите. Другим будет трудно вас понять, но они все равно смогут говорить, хотя то, что они говорят, может не иметь особого смысла. Пациенты, перенесшие инсульт, также могут иметь сочетание проблем с речью и пониманием языка.Любой из шагов, о которых мы говорили выше, может быть нарушен в зависимости от того, какие части мозга повреждены.

В нашем исследовании мы хотели посмотреть на выбор слов, чтобы увидеть, есть ли у людей, у которых был инсульт, поражающий левую префронтальную кору, проблемы с выбором слов.

У жертв инсульта больше проблем с выбором слов, чем у здоровых людей?

В этом эксперименте [3] мы протестировали шесть пациентов с инсультом с поврежденной тканью в левой префронтальной коре и сравнили их результаты с результатами 14 здоровых взрослых.Здоровые взрослые (называемые контрольной группой) были в среднем того же возраста и образования, что и пациенты, и в обеих группах было одинаковое соотношение мужчин и женщин. Эти меры предосторожности важны для того, чтобы убедиться, что различия, которые мы наблюдаем между пациентами и контрольной группой, действительно связаны с повреждением головного мозга, а не с другими факторами, такими как образование, возраст или пол.

Чтобы проверить способность наших пациентов выбирать слова, мы попросили их назвать картинки в двух разных заданиях:

  1. В задании 1, называемом экспериментом с блокированным циклическим называнием, участники должны были назвать изображения в двух разных контекстах [4].Мы хотели посмотреть, как люди с повреждением левой префронтальной коры могут называть картинки, когда картинки относятся к одной и той же категории (например, персик, груша, яблоко и слива относятся к категории фруктов), а не к разным категориям (например, собака, молоток, яблоко и куртка относятся к категориям животных, инструментов, фруктов и одежды). Когда изображения принадлежали к одной и той же категории, мы называли это состоянием однородных («гомо» означает одинаковый). Когда картинки были из разных категорий, мы называли это состоянием гетерогенных («гетеро» означает разные) (рис. 3, задание 1).Людям обычно труднее называть картинки в гомогенном состоянии, чем в гетерогенном. Картины в однородном состоянии связаны с одними и теми же понятиями, поэтому их труднее разделить в уме. Например, яблоки и груши — сладкие, хрустящие и сочные фрукты, поэтому вам может потребоваться больше времени, чтобы отличить их друг от друга, чем машину и собаку, у которых нет общих признаков.
  2. В задании 2, которое мы называем экспериментом с непрерывным называнием, участники также должны были назвать изображения, но все эти изображения были перемешаны вместе [5].В этом задании людям обычно требуется больше времени, чтобы назвать изображения в той же категории, если они уже видели изображения из этой категории раньше. Например, на Рисунке 3, Задание 2, участникам требуется больше времени, чтобы назвать яблоко, чем грушу, потому что они уже видели два других фрукта (сливу и грушу), а не только один другой фрукт (сливу). Участники замедляют темп для яблока, потому что родственные слова слива и груша (Шаг 2 из предыдущего) все еще активны в мозгу. Мозгу приходится много работать, чтобы проигнорировать обе эти активации и выбрать яблоко.
  • Рис. 3. Задача 1. Заблокированное циклическое присвоение имен изображениям.
  • Задача 2: Непрерывное именование изображений. Участники видят каждую картинку по одной, и их просят назвать картинку как можно быстрее и точнее. В неоднородном состоянии участники видели картинки из разных категорий (например, собака, молоток и куртка относятся к категориям животное, инструмент и одежда). В однородном состоянии участники видели картинки из одной категории (например, персик, груша, яблоко и слива — все в категории фрукты).

Эта трудность, с которой сталкиваются люди при именовании картинок, принадлежащих к одной и той же категории, называется семантической интерференцией . Семантическая интерференция в связи с Шагом 3, выбор слов, как в Задании 1, так и в Задании 2.

Для выполнения этих заданий участники приходили в лабораторию и удобно усаживались перед экраном компьютера. Они видели, как картинки появлялись на экране по одной, и их просили назвать картинки как можно быстрее, не делая ошибок.Мы записали их ответы с помощью микрофона. Позже мы прослушали записи, измерили, сколько времени потребовалось участникам, чтобы найти слова, и отследили, когда они сделали ошибки. Примером ошибки может быть, если участник назвал яблоко грушей.

Наша гипотеза заключалась в том, что пациенты с повреждением левой лобной коры будут испытывать больше семантических помех в обеих задачах. В Задаче 1 это означает, что пациенты, перенесшие инсульт, будут медленнее и будут делать больше ошибок, чем здоровые пациенты контрольной группы, называя изображения в однородных и однородных изображениях.неоднородное состояние. В Задаче 2 мы ожидали, что пациенты с инсультом будут медленнее, чем контрольная группа, называть предметы в той же категории. Например, на рис. 3 название яблока заняло бы больше времени, чем персик, как в контрольной группе, так и у пациентов с инсультом, но у пациентов с инсультом это происходило бы еще медленнее с каждым изображением, названным в категории фруктов.

Как справились с этими задачами пациенты, перенесшие инсульт, с повреждением левой префронтальной коры?

И у пациентов, и у контрольной группы были семантические помехи в обеих задачах.В Задаче 1 обе группы допустили больше ошибок и дольше называли картинки в однородных и неоднородных условиях. В Задаче 2 все были медленнее для каждого нового изображения в той же семантической категории.

Однако в Задаче 1 у пациентов с поражением левой лобной коры семантическая интерференция была больше. Когда слова принадлежали к той же категории, пациенты были еще медленнее и делали еще больше ошибок, чем контрольная группа.

Мы не увидели никакой разницы между пациентами и контрольной группой в Задаче 2, а это означает, что повреждение левой префронтальной коры было важно для выбора слов в Задаче 1, но не так важно в Задаче 2.Это может быть связано с тем, что существует более одного способа выбора слова, а разные конструкции двух задач (заблокированные циклические и непрерывные) заставляют мозг пациентов использовать разные пути выбора слов.

Что это означает для того, как мы используем наш мозг для выбора слов?

Полученные нами результаты интересны, потому что они показывают, что повреждение левой лобной коры не всегда влияет на нашу способность выбирать слова.

Вероятно, это означает, что в эксперименте с непрерывным называнием (Задание 2) мозг пациентов автоматически находил другой способ выбора слов, который не полагался на левую префронтальную кору, а в блокированном циклическом назывании картинок (Задание 1), в котором они нуждались. левая префронтальная кора.Следовательно, похоже, что у мозга может быть более одного способа выбрать слово! Иногда нам нужна левая префронтальная кора, а иногда нет. Это позволяет нам понять, что даже если у кого-то был инсульт, повредивший левую лобную кору, этот человек все еще может выбрать правильное слово при названии изображения, используя другую область мозга.

Способность нашего мозга к реорганизации после травмы сбивает с толку. Мозг очень хорошо строит новые мосты, когда старые разрушаются.Следующий шаг в этой области исследований — выяснить, что это за новые мосты, которые позволяют нам выбирать слова после повреждения мозга. Какая область мозга позволяет нам выбирать слова, если это не всегда левая префронтальная кора? Одна идея состоит в том, что левая задняя височная кора (рис. 2, выделена красным) может иногда помогать нам выбирать слова, как в Задаче 2. Другая возможность состоит в том, что другая область мозга начинает выполнять функцию поврежденной левой префронтальной коры. . Текущие исследования сосредоточены на этих альтернативных механизмах.

Итак, где в мозгу происходит выбор слова? Мы до сих пор не знаем наверняка. Вот что делает языковые исследования захватывающими — в них так много тайн и так много еще предстоит открыть!

Глоссарий

Лемма : Письменный и разговорный языки состоят из слов. Эти слова можно увидеть и/или услышать. Но прежде чем мы запишем слово или произнесем его вслух, оно живет в мозгу. Лемма — это специальный термин для слов, хранящихся в мозгу.

Механизм внешнего выбора : Механизм внешнего выбора — это механизм, который не является непосредственно частью языковой системы, но может помочь языковой системе выбрать правильное слово, когда это необходимо.

Фонема : Фонема — это звук, хранящийся в нашем мозгу. Мы связываем каждую фонему (звук) вместе, чтобы составить целое слово — очень похоже на написание с использованием алфавита! Вы можете думать об этом так: алфавит предназначен для письменной речи, а фонемы — для устной/услышанной речи.

Однородный : «Homo» означает одинаковый. Картины в однородном состоянии относятся к одной смысловой категории. Например, персик, груша, яблоко и слива относятся к семантической категории фруктов.

Гетерогенный : «Гетеро» означает другой. Картины в неоднородном состоянии относятся к разным смысловым категориям. Например, собака, молоток и куртка относятся к разным семантическим категориям животное, инструмент и одежда.

Семантическая интерференция : Семантическая интерференция — это название трудности, с которой люди сталкиваются, называя изображения из одной категории. Элементы из одной семантической категории обычно относятся к одним и тем же понятиям, поэтому их труднее разделить в уме. Например, яблоки и груши — сладкие, хрустящие и сочные фрукты, поэтому вам может потребоваться больше времени, чтобы отличить их друг от друга, когда вам нужно назвать их, чем для того, чтобы отличить машину от собаки, у которых нет общих общих черт. Особенности.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Сноска

[1] Технический термин для слов, хранящихся в мозгу, — лемма . Дополнительную информацию см. в глоссарии.


Исходная статья

Риес, С., Карцмарк, К., Наваррете, Э., Найт Р. и Дронкерс Н. 2015. Уточнение роли левой префронтальной коры в выборе слов. Брейн Ланг . 149:135–47. doi: 10.1016/j.bandl.2015.07.007


Каталожные номера

[1] Прайс, CJ 2012. Обзор и обобщение первых 20 лет исследований ПЭТ и фМРТ слышимой речи, разговорной речи и чтения. Нейроизображение 62:816–47. doi: 10.1016/j.neuroimage.2012.04.062

[2] Стивенс, Э., Эммет Э., Ван Ю., МакКевитт К. и Вулф К. 2015. Предисловие. Бремя инсульта в Европе . Королевский колледж Лондона за европейский альянс по борьбе с инсультом (SAFE). Доступно в Интернете по адресу: https://www.zdruzenjecvb.com/pdf/s8.pdf

[3] Риес С.К., Карцмарк С.Р., Наваррете Э., Найт Р.Т. и Дронкерс Н.Ф. 2015. Определение роли левой префронтальной коры в выборе слов. Брейн Ланг . 149:135–47. doi: 10.1016/j.bandl.2015.07.007

[4] Дамиан, М.F., Vigliocco, G., и Levelt, WJM, 2001. Влияние семантического контекста на наименования изображений и слов. Познание 81:B77–86. doi: 10.1016/S0010-0277(01)00135-4

[5] Ховард, Д., Никелс, Л., Колтхарт, М., и Коул-Вирту, Дж. 2006. Кумулятивное семантическое торможение в названии картинок: экспериментальные и вычислительные исследования. Познание 100:464–82. doi: 10.1016/j.cognition.2005.02.006

Вы хорошо говорите по-английски или хорошо говорите по-английски?

Я хорошо говорю по-английски. (ok)

Я хорошо говорю по-английски. (Правильно)

Я хорошо говорю по-английски. (Неверно)

Я хорошо говорю по-английски. (Неверно)

«Я хорошо говорю по-английски» и «Я хорошо говорю по-английски» — оба предложения правильные, но имеют немного разное значение. Чтобы хорошо говорить по-английски, было бы более распространенным определением человека, для которого английский язык не является родным и который может выражать свои мысли по-английски. Чтобы говорить по-английски, хорошо имеет больше смысла говорить с красноречием.

В данном контексте good — это прилагательное, а well — наречие. Это означает, что good описывает существительное (англ.) и well модифицирует глагол (говорить). Большинство людей обычно имеют в виду то же самое, что человек обладает хорошими коммуникативными навыками, но, возможно, акцент делается по-разному, независимо от того, используют ли они слово «хорошо» или «хорошо».

Хорошо говорить по-английски также означает, что владение языком выше среднего. Подумайте о ком-то, кто хорошо говорит по-английски, и вы подумайте о таком человеке, как Барак Обама, который является прекрасным оратором.

Чтобы хорошо говорить по-английски, часто подразумевается, что человек не является носителем английского языка, но не делает много ошибок.

«Она хорошо говорит по-английски и приглашает вас к себе в комнату» Боб Дилан

Другие способы выразить это:

Вы отлично говорите по-английски.

Ваш английский очень хорош.

Вы довольно хорошо говорите по-английски.

Вы говорите по-английски или по-английски?

Вы говорите по-английски?

Можете говорить по-английски, пожалуйста?

Speak in English и Speak English оба являются правильными, но используются в разных контекстах.

Вы говорите по-английски? означает умение говорить по-английски в целом.

Вы говорите по-английски?   Означает, что вы говорите на другом языке, и человек хочет, чтобы вы изменили язык.

Мы используем in+English, чтобы показать, на каком языке мы сейчас говорим. Обычно такая ситуация возникает только у полиглотов.

Другой пример: все говорят по-испански, и кто-то предлагает «Давайте говорить по-английски» (подразумевается, а не по-испански)

Когда кто-то хорошо говорит?

Автор вопроса: Др.Соледад Лемке II
Оценка: 4,4/5 (46 голосов)

Определение хорошо говорящего это тот, кто общается легко, правильно и красноречиво . Примером хорошо говорящего человека является профессор английского языка. Выбрано или выражено с уместностью или уместностью.

Что значит хорошо говорить?

1 : говорить хорошо, подобающе или вежливо хорошо -молодая женщина. 2 : произнесенные с приличием хорошо сказанные слова.

Что такое синоним хорошо говорить?

связный . красноречивый . выразительный . свободно .

Как узнать, хорошо ли кто-то говорит?

Хорошо говорить значит быть:

  1. Членораздельная речь означает хорошо построенную, четкую речь, которая звучит так, как будто мы имеем в виду то, что говорим. …
  2. Свободный – слова приходят к вам легко и текут без усилий….
  3. Вежливый — помимо слов «пожалуйста» и «спасибо» в человеческом общении существует целый мир вежливости, благодаря которому человек кажется безупречным.

Хорошо говорить значит четко выражать свои мысли?

Используйте артикулированный, когда вам нужно прилагательное, означающее «хорошо говорящий» (произносится как ар-тик-йух-лит) или глагол (ар-тик-йух-поздно), означающий «говорить или выражать себя четко ». Ключом к пониманию того, как часто употребляется артикул, является мысль о родственном существительном артикле: членораздельный человек четко произносит каждый артикль …

Найдено 39 похожих вопросов

Как вы становитесь красноречивым и хорошо говорите?

Вот пять способов стать более красноречивым как в личной, так и в профессиональной жизни.

  1. Прислушайтесь к себе. …
  2. Не бойтесь произносить слова.
  3. Будь проще. …
  4. Забудьте о наполнителе. …
  5. Обратите внимание на свою аудиторию.

Как похвалить того, кто хорошо говорит?

поехали!

  1. Мне нравится, как ты готовишь.Это мой любимый комплимент. …
  2. Отличная работа! Прекрасная работа! …
  3. Ты умеешь обращаться со словами. Ты умеешь обращаться со словами. …
  4. Ты выглядишь великолепно. …
  5. У тебя хороший вкус. …
  6. У тебя отличное чувство юмора. …
  7. Ваше резюме впечатляет. …
  8. Ты заставляешь меня хотеть стать лучше.

Как называют человека с хорошими коммуникативными навыками?

В прилагательном коммуникативное легко увидеть глагол общаться: общительный человек — это тот, кто может легко общаться.Коммуникабельность — одно из качеств, которые мы больше всего ценим в других людях.

Как называют человека, который не умеет говорить?

Необщительный , Молчаливый, Замкнутый, Сдержанный, Затворнический, Необщительный, Отсталый и Интроверт. Кроме того, вы можете обратиться к тезаурусу и ввести некоторые из этих и других слов по одному, пока не найдете слово, которое соответствует вашим предпочтениям.

Как называют человека, который использует громкие слова?

Используйте прилагательное sesquipedalian для описания очень длинного и многосложного слова…. Sesquipedalian также может использоваться для описания кого-то или чего-то, что злоупотребляет громкими словами, например, профессора философии или учебника по химии.

Хорошо сказано или хорошо сказано?

Комментарий, выражающий одобрение; похвала; «это было хорошо сказано» (ясно или красноречиво)

Почему важно хорошо говорить?

Когда мы говорим, наш голос и тон так же важны, как и слова, которые мы используем…. Любой, кто обращает внимание на наш голос и тон речи, может понять наше эмоциональное состояние, уровень нашей уверенности, наше владение языком, а также наши географические корни через акцент, который мы, возможно, приобрели.

Как правильно говорить?

говорить или говорить уместно или приятно.

  1. Его слова были тщательно подобраны и хорошо сказаны.
  2. Ее тетя хорошо говорила и имела приятные манеры.
  3. Женщина была элегантно одета и хорошо говорила.
  4. Я помню ее тихой, трудолюбивой и хорошо говорящей девушкой.

Что такое эффективная коммуникация одним словом?

Определение: эффективное общение — это общение между двумя или более людьми, при котором намеченное сообщение успешно доставлено, получено и понято .

Как назвать человека с хорошими социальными навыками?

Некоторые общие синонимы общительный приветливый, сердечный, добродушный и любезный. В то время как все эти слова означают «заметно приятный и легкий в общении», общительный предполагает искреннюю склонность к общению с другими.

Какие хорошие комплименты?

75 комплиментов, когда вы хотите сказать что-то приятное

  • Ваш позитив заразителен.
  • Ты должен так гордиться собой.
  • Ты потрясающий!
  • Вы настоящий подарок людям в вашей жизни.
  • Ты замечательный друг.
  • Я очень ценю все, что ты делаешь.
  • Ты вдохновляешь меня становиться лучше.

Как сделать искренний комплимент?

Как делать искренние комплименты

  1. Свяжите свой комплимент с тем, что вы искренне чувствуете.
  2. Тогда подумайте, почему вы цените это качество.
  3. Будьте подлинными и конкретными, а не преувеличенными.
  4. Если все сделано правильно, даже кажущиеся поверхностными комплименты могут сделать чей-то день лучше.
  5. Подчеркните ваши любимые черты в романтическом партнере.

Что такое комплиментарные слова?

Комплиментарные слова — это слова, которые мы используем в разговоре, чтобы человек, с которым мы разговариваем, чувствовал себя хорошо .Обычно это слова для описания аспекта чьей-либо личности/жизни или для описания чего-то, что принадлежит человеку, которому делают комплимент.

Как я могу говорить более разумно?

  1. 9 разговорных навыков, которые сделают вас умнее. …
  2. Встаньте или сядьте с прямым, но расслабленным позвоночником. …
  3. Держите подбородок выше. …
  4. Сосредоточьтесь на своих слушателях….
  5. Говорите достаточно громко, чтобы вас услышали. …
  6. Подкрепляйте слова соответствующими жестами. …
  7. Стратегически расположите свое тело. …
  8. Используйте яркие слова, понятные всем.

Как ты красиво говоришь?

Как красиво говорить:

  1. Чаще улыбайтесь и смотрите в глаза.
  2. Говорите четко и избегайте использования сленга, незнакомого людям, с которыми вы разговариваете.
  3. Не превращайтесь в королеву драмы. …
  4. Не хвастайся постоянно.
  5. Не указывайте слишком много личной информации. …
  6. Будьте хорошим собеседником.

Как я могу говорить уверенно?

Эти советы помогут вам чувствовать себя и говорить более уверенно, когда это особенно важно.

  1. Держите себя уверенно.Стойте прямо. …
  2. Будьте готовы. Знайте свои вещи, когда вы вступаете в любой важный разговор, речь или встречу. …
  3. Говорите четко и избегайте «ммм» …
  4. Не наполняйте тишину нервной болтовней.

Как называют человека, который думает, что он всегда прав?

Есть много слов, чтобы описать того, кто всегда должен быть прав, включая неукротимого , непреклонного, неумолимого, настойчивого, непримиримого, упрямого, непоколебимого, диктаторского.

Как назвать манипулятора?

Манипулятор — называемый манипулятором — стремится создать дисбаланс власти и воспользоваться жертвой, чтобы получить власть, контроль, выгоды и/или привилегии за счет жертвы.

Что можно использовать вместо колодца?

скважина

  • приемлемо,
  • адекватно,
  • хорошо,
  • хорошо,
  • похвально,
  • прилично,
  • штраф,
  • хорошо,

Почему так важно хорошо говорить о супруге

5 причин заняться аффирмацией сегодня

Как лидер, здоровье вашего брака напрямую влияет на влияние вашего лидерства.Я был свидетелем этого снова и снова. Эффективность на работе начинается с эффективности дома.

В начале нашего брака мы с Гейл посещали церковь, которой руководил динамичный пастор лет тридцати с небольшим. Он был необыкновенным коммуникатором. Он был мудрым и чутким советником. В результате церковь быстро росла.

Но по мере того, как мы ближе знакомились с ним и его женой, мы начали замечать тревожную тенденцию в том, как они относились друг к другу. Они часто делали пренебрежительные замечания о другом на публике.

Как лидер, здоровье вашего брака напрямую влияет на влияние вашего лидерства. Майкл Хаятт

Сначала это казалось милым. Их комментарии казались игривыми и юмористическими. Все смеялись. Но со временем они становились все более и более резкими, тонко маскируя свое недовольство друг другом.

В конце концов мы покинули эту церковь. Позже мы узнали, что они пережили ужасный развод, оба признались в многочисленных романах. Они потеряли свою семью и свое служение.До сих пор мне грустно думать об этом.

И наоборот, я заметил, что Сэм Мур, мой предшественник в компании Thomas Nelson, всегда высоко отзывался о своей жене. Он часто говорил: «Я ненавижу расставаться с ней утром и не могу дождаться, когда увижу ее вечером». В прошлый раз, когда мы с Гейл были с ними, они держались за руки. Было видно, что они все еще влюблены.

Размышляя над этими двумя событиями, я убежден, что публичное восхваление супруга — это одно из самых важных вложений, которые вы можете сделать — в свою семью и в свое лидерство.

Это важно как минимум по пяти причинам:

1. Вы получаете больше того, что утверждаете

Вы когда-нибудь замечали, что когда кто-то хвалит вас, вам хочется повторить поведение, вызвавшее это? Это просто человеческая природа. Это может быть формой манипуляции, если она не является подлинной. Но это может быть мощным способом мотивировать других, если оно подлинное.

Это работает и в обратную сторону. Вы получите больше того, на что жалуетесь. Сосредоточьтесь на негативе, и вы будете постоянно его замечать.Это отравит ваши отношения со всеми: супругом, детьми, коллегами и так далее.

Быть позитивным стоит. Замечайте хорошие вещи и подтверждайте их. Вызовите их. Признание вашего супруга имеет огромное значение с точки зрения закрепления поведения и получения большего количества того, что вам нравится.

2. Аффирмация меняет ваше отношение

Слова — мощные инструменты. Они могут создавать, а могут разрушать. Они могут созидать или разрушать. Я считаю, что у большинства людей есть желание согласовывать свои действия — и свое отношение — со своими словами.Если вы начинаете говорить о ком-то хорошо, вы начинаете верить в то, что говорите.

Вспомните пастора и его жену, о которых я упоминал выше. Легко подумать: «Ну, плохие разговоры друг о друге были симптомом чего-то гораздо более глубокого». Абсолютно. Но если мы исправим внешнее, это может оказать большое влияние на нашу внутреннюю жизнь.

У нас есть выбор по жизни. Мы можем замечать положительное или тушить отрицательное. Если мы сосредоточимся на позитиве, это в конечном итоге приведет к выравниванию нашего отношения.

3. Аффирмация укрепляет лучшие качества вашего супруга

Поощрение также является мощной силой добра. Всем нам нужно положительное подкрепление. Вот почему, когда мы пытаемся выработать у себя положительную привычку или похудеть, небольшая поддержка со стороны людей, которые это замечают, может поддержать нас. Это верно во всех сферах жизни.

У вашего супруга замечательные качества. Если вы переживаете тяжелые времена в браке, у вас могут быть сомнения. Но я обещаю!

Возможно, ваш супруг действительно храбр в одной области.Или добрый. Или внимательный. Или настойчивый. Утверждайте эти качества, и они станут только сильнее. Подумайте, что это значит: утверждая своего супруга, вы помогаете ему стать тем, кем он был создан.

4. Утверждение защищает от искушения

Затраты на роман опустошительны. Ваша репутация, семья, дружба, работа, финансы, эмоциональное здоровье, наследие, даже ваша душа — все это может вылететь в окно.

Но когда другие увидят, что вы счастливы в браке, они с меньшей вероятностью сделают вам предложение.Понятно, что вы не недовольны и не тролите, ищете другого партнера, интрижку или что-то в этом роде.

Утверждение вашего супруга подобно живой изгороди, защищающей ваш брак от потенциальных хищников. Это убережет вас от компромиссных позиций. Говорите о своем супруге публично, позитивно и часто. Это отталкивает от прелюбодеяния.

5. Аффирмация служит образцом для тех, кого вы ведете

Чтобы быть по-настоящему эффективным лидером, вы должны вести себя, а затем вы должны вести свою семью. Ваш брак — это яркий пример того, как вы относитесь к людям, которых цените больше всего.

Когда вы высоко отзываетесь о своем супруге, ваши последователи с большей вероятностью будут вам доверять. Но если, с другой стороны, они слышат, как вы жалуетесь на своего супруга, угадайте, чему они начинают удивляться?

Интересно, жалуется ли он на меня? Интересно, отрицательно ли она относится ко мне, когда меня нет рядом. Если они так обращаются с самыми близкими им людьми, я не хочу в этом участвовать.

В результате они сдерживаются. Они не прилагают все усилия. Но если люди увидят, что вы искренне хвалите самых близких вам людей, они с большей готовностью сделают шаг вперед.Это укрепляет ваши лидерские качества и создает оптимальный климат для вашего лидерства.

Ваш брак — это яркий пример того, как вы относитесь к людям, которых цените больше всего. Майкл Хаятт

10-дневное испытание

Чтобы помочь вам по-настоящему пожинать плоды утверждений о браке, я хочу усложнить задачу. Если вы не состоите в браке, вы можете изменить этот список по мере необходимости. Попробуйте это в течение следующих 10 дней.

  • Попросите вашего супруга прочитать этот пост, а затем найдите время, чтобы обсудить его.
  • Вместе решите, что вы будете хорошо отзываться друг о друге на публике и наедине.
  • Не пытайтесь избавиться от вредной привычки. Это редко работает. Вместо этого выработайте хорошую привычку, отмечая положительные стороны: то, как они выглядят, что говорят или делают.

  • Подтвердите их. Хвалите их. Спасибо им. Если вы не знаете, что еще сделать, начните с благодарности и выражения ее.

Я бы посоветовал вам следить за своим опытом.Я не о романе. Просто ведите ежедневную запись своих впечатлений в журнале, Evernote или любом другом месте, где вы записываете такие вещи.

Оглядываясь назад, вы понимаете, что публичное одобрение вашего супруга — это инвестиция, которая приносит большие дивиденды лидерства. В мире, где остается все меньше и меньше браков, это может иметь решающее значение.

Раскрытие существенной связи: некоторые из ссылок в посте выше являются «партнерскими ссылками». Это означает, что если вы нажмете на ссылку и купите товар, мы получим партнерскую комиссию.Несмотря на это, мы рекомендуем только те продукты или услуги, которые мы используем и считаем, что они добавят ценности нашим читателям. Мы раскрываем это в соответствии с 16 CFR Федеральной торговой комиссии, часть 255: «Руководства по использованию одобрений и отзывов в рекламе».

Что значит хорошо говорить?

Хорошо говорить означает говорить от своего истинного я.

В Корее есть пословица, которая гласит: «Вы можете заплатить долг в тысячу долларов словами.Это означает, что если вы хорошо говорите и производите впечатление на другого человека, вы сможете решать сложные задачи. Но что значит «хорошо говорить»?

Коричневый нос, потворство и манипуляция могут прийти на ум, когда вы слышите слова «говорить хорошо и произвести на кого-то впечатление». Но я предпочитаю сосредоточиться на значении «говори от всего сердца». У слов есть энергия, а у положительных слов есть положительная энергия. Самая чистая, самая положительная энергия внутри нас заключается в нашем истинном я: соединении энергии нашей души в наших сердцах с энергией нашей божественности в наших мозгах.Природа нашего истинного «я» — это любовь, сострадание, надежда, благодарность, прощение и совесть.

Узнайте больше об истинном я ►

Что, если бы мы говорили с этой энергией? Когда мы говорим, мы распространяем энергию. Распространяя чистую положительную энергию, мы обращаемся к истинному «я» окружающих нас людей. Мы говорим на самом чистом уровне, который создает взаимодействия на этом уровне — позитивные взаимодействия, дающие положительные результаты, которые хороши для всех.

Слова иногда спасают людей, а иногда убивают.В зависимости от того, что они слышат, люди сильно обижаются или получают большое утешение и силу. Вы можете сделать других людей счастливыми словами, и вы можете заставить их пробудиться.

Развивайте нашу способность говорить

Чем больше мы распространяем энергию нашего истинного «я» своими словами (и действиями), тем сильнее становится эта энергия внутри нас. Чем сильнее становится эта энергия, тем шире ее влияние на мир.

Это важное время. Это время, когда то, что и как мы говорим, оказывает большее влияние, чем когда-либо прежде.Мы можем разместить наши слова в Интернете, и их увидят и услышат люди во всем мире. Словами нашего истинного «я» мы можем пробудить истинное «я» людей по всему миру. Вот насколько силен каждый из нас. Наши слова имеют значение. Они могут быть инструментами эволюции нашего собственного сознания, помогая развиваться сознанию человечества.


Нравятся посты в блоге Ильчи Ли?

Будьте в курсе событий с еженедельной информацией, доставляемой прямо в ваш почтовый ящик.

Подпишитесь сейчас


Первое соглашение в книге дона Мигеля Руиса Четыре соглашения гласит: «Будь безупречен в своих словах». Мы можем сделать это, делая то, что глобальный феномен корейского бойз-бэнда BTS призывает делать своих поклонников: «говори сам». То, что исходит от нашей истинной сущности, всегда безупречно; это происходит от любви и от признания того, что мы все едины. Это лучшее, чем мы можем поделиться. Надеюсь, мы все сможем говорить о себе смело и мужественно, преодолевая страх порицания и угрозу отмены.

Говорить о себе означает показывать свое истинное «я» и тем самым давать другим людям разрешение быть увиденными. Если люди могут видеть наше истинное «я», это означает, что наше истинное «я» мощно действует в мире. Из-за природы нашего истинного «я» это означает, что мы автоматически любим себя и друг друга, а также исцеляем себя и друг друга.

Вот насколько мы все сильны.

В следующем посте я расскажу о том, как мы можем связать нашу речь с нашим истинным «я».

Related Posts

 

5 способов одновременно улучшить свою речь и письмо

За последние 5000 лет люди общались друг с другом двумя основными способами: устно и письменно. В частности, как носитель английского языка, вы можете подумать, что устная и письменная речь очень похожи — как две стороны одной медали. Но на самом деле это как две разные монеты. Фактически, исследование Университета Джона Хопкинса, проведенное в 2015 году, показало, что речь и письмо на самом деле используют две разные области мозга.

Что это значит для вас? Если вы всегда думали о публичных выступлениях просто как о письменных замечаниях — другими словами, о «написании вслух», — скорее всего, вы ошибались (и усыпляли своих слушателей). И наоборот, если вы пишете именно так, как говорите, ваше сообщение может не находить отклика у читателей так хорошо, как могло бы. Уделение более пристального внимания этим пяти часто упускаемым из виду различиям между письмом и устной речью может помочь вам улучшить обе эти способности одновременно.

1. Приспособьтесь к уровню внимания вашей аудитории

Одно из самых больших различий между речью и письмом заключается в уровне внимания, которое ваша аудитория может уделить вашему сообщению. Когда вы говорите, слушатели редко на 100% сосредотачиваются на том, что вы говорите. Слишком много отвлекающих факторов: о чем они думают, во что вы одеты, как выглядит комната, как звучит ваш голос и т. д. А поскольку мы думаем в три-четыре раза быстрее, чем говорим, ваши слушатели мышление всегда будет на несколько шагов впереди слов, исходящих из вашего рта.

Мы думаем в три-четыре раза быстрее, чем говорим.

Когда вы пишете, у вас, возможно, есть более привязанная аудитория читателей, просто из-за характера чтения — по крайней мере, до тех пор, пока ваши читатели не перестанут читать. Читатели почти полностью поглощены словами на странице; чтение требует более высокой степени концентрации. Это дает вам как писателю свободу излагать свои идеи более методично и экономить на некоторых излишествах и приемах, необходимых для того, чтобы живая аудитория слушателей не отвлекалась.

2. Повторяйте (только) по мере необходимости

В разговорной речи крайне важно предлагать частые подведения итогов. Когда вы едете в новый пункт назначения, вам нужны постоянные напоминания («дорожные знаки») о том, куда вы направляетесь. Они помогают убедиться, что ваши слушатели остаются с вами в путешествии от начала до конца.

Напротив, в письменной речи повторение обычно излишне и иногда может даже раздражать. В письме есть свои правила, помогающие структурировать последовательность идей, такие как подзаголовки и главы.Поскольку чтение требует гораздо большего внимания, повторение может фактически замедлить процесс и заставить разочарованных читателей вообще отложить ваш текст.

3. Тщательно выбирайте слова

Когда вы говорите, выбор слов важен, но не так сильно, как вы думаете. Когда зрители слушают, как вы говорите, они могут не помнить отдельные фразы, даже если внимательно следят за вашим смыслом. Слушание — это больше внимание на уровне мысли, а не на уровне слов.Это потому, что наш мозг действует как редактор, беря то, что мы слышим, и отправляя его через фильтры, основанные на наших воспоминаниях, предположениях и предубеждениях. Таким образом, говоря, у вас может быть больше свободы действий при выборе слов, которые вы используете для передачи своего сообщения.

С другой стороны, когда вы пишете, выбор слов имеет решающее значение. Ваши читатели не могут не обратить более пристальное внимание на слова, которые вы выбираете, и они будут гораздо критичнее относиться к неточным формулировкам. Хорошее письмо и великолепное письмо отличаются не столько широтой вашего словарного запаса, сколько тем, как вы выбираете язык, который лучше всего подходит для идеи или впечатления, которое вы хотите произвести.Это правило, конечно, верно и для ораторов, но, возможно, оно может играть большую роль в письменной речи.

4. Учитывайте сложность

Как правило, в разговорной речи следует использовать менее сложные конструкции, чем в письменной. Самая главная причина проста: вам нужно дышать. Когда вы говорите длинными сложными предложениями, вы, как правило, смешиваете так много слов, что в конечном итоге задыхаетесь. Кроме того, вы будете чаще использовать слова-паразиты, такие как «ах» и «гм». Так что будь проще.Подумайте о том, чтобы говорить с помощью фраз — значимых групп слов, поддерживаемых дыханием. Говоря простыми фразами, а не сложными предложениями, вы повысите свою беглость речи и поможете своей аудитории оставаться вовлеченной.

Слушание — это больше внимание на уровне мысли, а не на уровне слов.

Письмо более сложное, потому что читатели, как правило, читают быстрее, чем говорящие; поскольку пауза для дыхания не является проблемой, вы можете упаковать больше слов в мысленное «дыхание», так сказать.В некоторых случаях сложность может добавить разнообразия и сделать ваш текст интересным. Лучшие писатели умеют сочетать длинные сложные и короткие простые предложения для максимального эффекта.

5. Умело используйте ритм

Эффективные ораторы используют простые, очевидные ритмы, чтобы заинтересовать аудиторию. Вы можете повторять определенные фразы, чтобы создать крещендо или так называемую «ритмическую сборку». Это умение президент Обама часто использует в своих выступлениях. Например, в заключении своего сентябрьского обращения к Организации Объединенных Наций он сказал: «Их можно заставить бояться , их можно научить ненавидеть , но они также могут откликнуться на надежду .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.